關(guān)聯(lián)建構(gòu)，讓復(fù)習(xí)課更具“生態(tài)”

浙江省義烏市大陳鎮(zhèn)云溪小學(xué) 駱青峰

復(fù)習(xí)課程是小學(xué)的一個重要課程，在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中扮演著很重要的角色，因此對于教師而言十分重要。小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課程直接體現(xiàn)了復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)是實現(xiàn)對之前所學(xué)知識的鞏固和加深理解，因此復(fù)習(xí)課程應(yīng)該解決的是，重新審視，整理，交流，保證小學(xué)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課程的有效教學(xué)無論是對于教師還是學(xué)生而言都是十分重要的。那么，如何做到實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課程的有效教學(xué)呢？

首先，樹立知識，理清知識點。

數(shù)學(xué)是一個具有極強的結(jié)構(gòu)性的學(xué)科的，小學(xué)數(shù)學(xué)的概念很多都是分散出現(xiàn)的，即使學(xué)生在數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)當(dāng)中就注意到了不同概念之間的聯(lián)系，但是這種理解也是十分有限的。學(xué)生本質(zhì)上理解這種概念，主要是通過學(xué)習(xí)概念，促進學(xué)生心里的概念結(jié)構(gòu)化。目前，小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的課程計劃尤為重要。復(fù)習(xí)課程的第一個特征是，系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識。第二個特征是“通”。這是為了明確知識、原因和效果而合并的。結(jié)合數(shù)學(xué)知識，按照教材順序，特別是各單元知識的難點，學(xué)生容易混淆、容易出現(xiàn)錯誤的知識點。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)特定的基準(zhǔn)對相關(guān)知識進行分類、整理和疏導(dǎo)。另外，書中的內(nèi)容可以分為計算部分、概念部分、應(yīng)用部分分別展開知識點的梳理。形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)，建立一個完整的知識系統(tǒng)。

第二，總結(jié)質(zhì)疑，抓住重難點。

小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的作用需要得到重視：1.引導(dǎo)學(xué)生克服定向思維；……