創新促發展科技興校園

懷安縣柴溝堡鎮實驗小學 郝 明

對青少年開展科技教育，是向青少年傳播科學思想、科學精神、科學方法的有效措施，是素質教育的重要內容，也是培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑和方法。

開展科普工作，必須抓好科普基地建設。一年來，我們重點建設了校園樹木識別基地、百種植物親子種植園和科技展室三個科普基地，以及青少年科學調查體驗活動長廊和社團活動成果展示長廊。同時，開展了一系列富有成效的科普活動。

一、百種植物親子種植活動

為了引領學生探究植物生長的規律，我校開展了為期五個月的“百種植物親子種植活動”，對當地近百種糧食、蔬菜作物進行種植探究。

在家長和老師的幫助下，種植小組搜集整理了50余種作物的生長日記，對芥菜、小麥、牛椒、蠶豆等7種作物的生長歷程做了詳細介紹，編輯印制了《校園植物生長記》。全校每個班的圖書角都放置10本，學生可以隨時閱覽。作物主要莖干成型后和作物結果后，我們還開展了兩次全校師生參與的“校園作物識別”活動。

二、科技教育常態化

為保證科技教育常態化，我們組建了機器人、科技制作、種植、科技繪畫、科技寫作等五個科技社團。學生通過豐富多彩的社團活動了解科技知識，領略科學的無窮奧妙；通過自己動手制作小模型，開拓了視野，提高了發現問題、解決問題的能力；通過組織、參加各種科技競賽活動，學生增強了學習興趣，提高了科技素養。

在張家口市第一屆“廣電網絡杯”中小學機器人大賽中，我校參賽學生表現突出，獲得了優秀組織獎。各類科技大賽的廣泛參與，鍛煉了學生的思維能力和創新能力，為有潛能的學生提供了學習和展現才能的廣闊舞臺。

三、科學調查體驗活動

為了培養學生“愛科學、學科學、用科學”的意識，我校以2018年青少年科學調查體驗為依托，以“體驗科學，快樂成長；科技啟智，創新育人”為主題，開展了一系列科學調查體驗活動。活動開始之前，安排專業教師投入活動策劃及培訓。同時，利用綜合實踐課組織學生學習調查體驗活動手冊，鼓勵學生利用業余時間查閱相關資料，為調查活動做好準備。各組學生在指導教師的帶領下展開扎扎實實的科學實驗活動，并做了詳實的實驗記錄。

本次活動歷時半年，全校20余名教師、500余名學生參加，包括“能源資源”“生態環境”“安全健康”“創新創意”4個活動領域。各個活動領域又細化為若干小活動，比如“節水在我身邊”“節約糧食，從我做起”“我的低碳生活”“科學飲食，健康生活”“走進創客，體驗創新”“變廢為寶”等實踐體驗活動，內容豐富多彩，形式靈活多樣，學生興趣盎然，收獲多多。2018年，我校獲得由中國科協、教育部等五部委聯合頒發的“全國青少年科學調查體驗活動特色學校”稱號。

科技創新是民族進步和國家興旺發達的不竭動力，是人類未來最重要的思維品質。我校將繼續創新科技教育工作，做好少年兒童科技創新教育的引路人、指導者和踐行者。