基于數形結合思想下的小學數學教學探究

江蘇省海門經濟技術開發區小學 袁小紅

數形結合是數學學科中的一種重要思想，它既可以幫助同學加深對數學抽象事物的理解與掌握，減小同學的學習阻力，提高同學的學習成績，又可以幫助同學培養對數學的學習興趣，讓同學能夠從自己獨特的視角里，發現屬于數學的獨特魅力。因而，我們作為一名一線教師，應該盡自己最大的努力來幫助同學掌握數形結合這種數學思想，為同學今后的學習和個人發展打下一個堅實的基礎。

一、小學數學教學現狀

1.課堂趣味性不高

現如今，部分教師因循守舊，依舊采取傳統的單一講述模式。在這種模式下，老師講述，學生聽講，學生們的課堂參與度不高，主體作用難以發揮，也就對學習提不起太大的興趣。我們需要明白，小學生正處在一個愛玩愛鬧的年齡段。在這個年齡段里，教師不僅需要幫助同學打好知識基礎，幫助同學培養良好的行為習慣，而且需要讓同學在學習的過程中感受到獲得知識的樂趣，從而讓同學愛上學習，愛上數學。所以教師在教學過程中，需要提高一定的趣味性，幫助同學發現屬于數學的獨特魅力。

2.學生學習數學的興趣不高

數學是一門抽象性較強的學科，這一點是毋庸置疑的。同學要想學好數學，不僅需要上課認真聽講，而且需要課下認真完成作業，定期進行預習和復習，才能夠達到一個良好的學習效果。然而，就目前的情況而言，部分學生對數學的認知不夠正確，他們認為，“學習數學在日常生活中并沒有什么用處，在以后的生活中也沒有什么幫助，上街買菜又用不著解方程，為什么要學那么多呢？”加之部分老師過度照本宣科，導致課堂缺乏趣味性，最終導致了學生們對數學的學習興趣不高的結果。

3.思想總結不明確

小學數學是同學打好自身數學基礎，培養自身對數學的學習興趣的關鍵階段。然而，就目前的情況而言，部分教師對課程的準備和總結不足，出現了數學思想總結不明確的情況。正如我們所談到的“數形結合”思想，部分教師在為同學滲透這一思想時，“圖形”部分大都依靠同學自身的想象，把本來就抽象的數學解釋成了一個更加抽象的事物，讓同學感覺學數學很困難，這是非常不可取的。

二、小學數學教學中滲透數形結合思想的有效策略

1.在基礎知識的教學中滲透數形結合思想

教師在帶領同學進行課本上基礎知識的學習過程中，可以滲透一定的數形結合思想，以此來幫助孩子們加深對課本知識的理解和掌握，以達到幫助同學減小學習阻力，提高學習成績的目的。

例如：教師在帶領同學學習“圖形”方面的有關知識時，就可以運用數形結合的思想來幫助同學進行概念的理解。教師在為同學講解長方形、正方形和圓形的定義時，如果僅僅讓同學看文字，同學很難對該定義有一個直觀并且準確的理解。這時，教師就可以在黑板上把這個圖形畫出來，帶領同學直接去觀看、去比較，給同學一個比較直觀的圖形感受，進而幫助同學進行理解，讓同學把知識掌握得更加透徹。

2.在講題過程中滲透數形結合思想

數學歸根結底，還是要通過題目來進行對同學的考察。我們帶領同學學習數學，不僅要教會他們理論，而且要教會他們在題目中的實際應用，這樣才能夠幫助同學減小學習阻力，提高學習成績，為同學以后的升學和就業奠基。

例如有這樣一道題目：學校、家和超市都在馬路的同一邊，學校距超市300米，家距超市500米，那么學校距家多少米呢？教師在給同學講解這樣的題目時，就可以采用數形結合的教學方法，幫助同學加深對題目的理解。教師可以先根據題目，在黑板上畫一條橫線來代表馬路，用三個坐標點分別代表學校、家和超市，通過在黑板上畫圖分析來幫助同學了解題意，帶領同學解決這道數學題。教師在為同學講解完這道題后，還可以找一道類似的題，讓同學用數形結合的方法寫出完整的分析過程，并且給同學一些時間來討論結果，然后請幾個同學走上講臺，在黑板上畫圖，說一說自己的思路。這樣，教師既可以幫助同學加深對知識的理解，又可以幫助同學鍛煉自身的語言表達能力和邏輯思維能力，幫助同學更加全面地發展。

3.運用數形結合思想進行課堂導入

一節課的導入至關重要。如果教師能夠在課堂的開始之前設置一個有趣的課堂導入來激發同學的學習興趣，那么整節課堂會起到事半功倍的效果。教師可以運用數形結合思想，為同學進行一個有趣的課堂導入，幫助同學進行對知識的掌握和理解。

例如：教師在帶領同學學習“立體圖形”這一方面的知識時，就可以利用數形結合的方法來為同學設置課堂導入。教師可以在這節課開始之初，在講臺上擺上幾個長方體、正方體形狀的盒子以及圓柱狀的盒子，讓同學說出這是什么形狀，隨后，教師可以根據同學的回答情況來詢問同學：“請問同學還知道一些其他的立體圖形嗎？”在同學回答完畢后，教師就可以帶領大家開始今天的課程了。這種教學方法，對同學今后的學習很有幫助。

綜上所述，教師在教學的過程中，可以在為同學講解基礎知識和題目中為同學滲透數形結合的思想，也可以運用數形結合思想進行課堂導入……教師可以通過這種方法，幫助同學發現數學之美，為同學今后的學習和生活打下堅實的數學基礎。