基于社會主義核心價值觀的小學德育建設

胡瑞鏈 （浙江文成縣巨嶼鎮中心學校）

小學階段的學生正處于“三觀”的形成時期，在這一階段對小學生進行社會主義核心價值觀教育對于他們的未來發展有著十分重要的意義，這樣的德育方式不僅能夠為國家輸送全面發展的人才，還能夠緊跟時代發展的需要，促進國家整體實力的增長。當前小學生的社會主義核心價值觀培養工作應當堅持以人為本的準則，積極促進學生心靈的全面健康發展，現如今小學德育課程已經成為社會發展的需要。

一、堅持以人為本充分發揮學生的主體作用

以學生為主要工作對象，幫助其建立健全完善的人格和樹立正確積極的三觀，引導學生成為一名心理健康且有主見的人才，這是每一名教師的責任與義務。

1.德育工作必須切合學生的需求

教師應當對學生有充分的了解，積極與學生進行溝通，和學生之間不僅要是師生關系而且要是朋友關系，充分了解學生內心的需要，從而選擇合適的方法來對學生進行社會主義核心價值觀教育。教師應當根據不同年齡段的學生及學生的生活背景采用不同的教育方式。同時由于小學生的年齡都比較小，好奇心和對外界的興趣較重，教師應采取新奇的方式并站在學生的角度上開展德育的相關工作。

2.充分發揮學生作為培育主體的作用

小學生的思維活躍，學習能力較強，為了發揮學生的主體作用教師可以舉辦一系列的活動來激發學生的興趣，如演講、辯論賽、小游戲等，深化學生對社會主義核心價值觀的認識和感知，充分的發揮學生的主體作用，社會主義核心價值觀才能夠在學生心中產生更加深刻的影響，使學生不僅能夠認同價值觀，還會在實際生活中付諸實踐。

二、發揮課堂教育和社會實踐的作用

1.改革完善教學內容，發揮課堂教育的作用

課堂是學生學習和認識社會主義核心價值觀的主要途徑。學校應當著重發揮出課堂教學的作用，根據不同學生的接受能力和學習能力安排教育的內容和課程。將核心價值觀的思想融入課本中、標語中，讓學生無時無刻都能受到德育的洗禮，潛移默化地塑造學生正確的“三觀”。教師還應該多講述一些英雄的事跡和哲理故事，培養學生的愛國主義情懷和責任感，讓學生在聽故事的過程中形成特有的思想理念。

2.開展生動有趣的課外實踐活動，發揮實踐活動的塑造作用

在課堂之外，學校可以為學生舉辦課外實踐活動，讓學生更好地從外界學習課本上接觸不到的知識。首先要完善教學課程，多為學生創造參加課外實踐活動的機會，增加實踐的課時，將學生的課外活動情況也歸入到綜合評價當中；其次要以學生的日常生活為基礎，針對講過的課程內容制定貼近學生的生活，有計劃有目的的德育理念，循序漸進地讓學生在實踐中感受到社會主義核心價值觀的魅力。

三、充分發揮學校、家庭的育人作用

1.發揮學校教育的主導作用

學校是學生德育工作的重要區域，應當將社會主義核心價值觀和教學進行深入的結合，同時還要加強學校的校風校紀，讓學生在良好的氛圍中學習成長。學校應當發揮主導作用，引導家長、社會共同為學生能夠形成良好的德育思想而努力奮斗，及時了解學生的情況并調整學習計劃。

2.營造良好的家庭氛圍

家長接觸學生的時間最多，往往父母的思想也會深深地影響學生的思想。學校應當多和家長進行溝通，了解學生當前的思想狀況并提出有建議性的意見，家長也要配合學校的工作認真學習社會主義核心價值的相關知識，規范自身行為，為學生樹立良好的榜樣，為孩子的發展打下良好的基礎。