高尚的人格
——校長治校的法寶

王多權 （甘肅高臺縣第三中學）

關于好校長應具備的素質，可謂是仁者見仁智者見智，包羅萬象、內涵豐富。在眾多素質當中，校長的人格魅力是最重要的。校長高尚的人格魅力猶如遠航的燈塔，指引教師在平凡的工作崗位上不斷奮進；校長高尚的人格魅力猶如一塊巨大的磁石，會產生強大的向心力，把廣大師生員工緊緊吸引在自己周圍，就會形成心往一處想、勁往一處使良好局面，就能構建起風清氣正的干事創業環境，校長就能輕松自如團結、帶領教職員工做好教育工作。

校長的人格魅力主要包括：具有世界眼光家國情懷；自覺維護師生人格尊嚴；有悲憫之心、關愛弱者、同情弱者；待人處事熱情、公正；嚴于律己、以身作則；懂得感恩、無私奉獻；依法治校、規范辦學；淡泊名利、拼搏進??；善待自己、寬宥他人等。

世界眼光要求校長要辦大教育，要加大改革創新力度，要擴大視野，放眼長遠，要面向世界、要面向未來辦教育，要吸納中外辦學之精華，結合實際辦教育，要加強教育的國際交流與合作，辦開放性教育，要善于揚長補短，不斷提升我國教育的國際影響力。家國情懷要求校長要以“仁愛”之心辦教育，要有愛國之心、報國之志，要以校為家、關愛學生，要以愛育愛。要教育學生從小愛國、愛家，愛社會、愛他人，要有善心、孝心，弘揚主旋律，傳播正能量，把社會主義核心價值觀教育貫穿始終。

讓師生有尊嚴地工作、學習是校長的職責。校長眼中要有“人”，心中要有“人”，要時刻為師生著想。校長要敬重校園里的每一個人，包括學生、教師、工勤人員、來訪家長等，要心存善念、心存敬畏，因為他們都是學校重要的構成元素。校長要呵護校園里的每一個人，因為他們都是獨立的、完整的個體，因為他們都是教育的合作伙伴，要傾聽他們的聲音，關愛他們的成長，維護他們的人格尊嚴，讓他們感受到自己就是學校的主人，自己在學校里是不可或缺而不是可有可無的。

校長更要關注校園里的弱勢群體，善待每一個人。學校是一個大家庭，校園里的每個人都是其中的一員。殘疾的孩子、單親家庭的孩子、隔代監管的孩子等都是校園里的弱勢群體，學校必須建立保障機制，關注他們的成長，建立留守兒童之家，建好特教資源室，搞好心理疏導，注重結對幫扶，讓這些孩子遠離自卑、遠離孤獨。好校長就是讓所有的孩子共同成長、共同進步，讓每一個孩子在原有的基礎上都得到不同程度的提升。好校長，不會讓任何一個孩子掉隊，更不會拋棄任何一個孩子。因為每個孩子都是父母的希望、祖國的未來，因為每個孩子都是世間的唯一。

校長要端平一碗水，公正公平待人處事。校長有公心就能消除諸多矛盾糾紛，就能凝心聚力，喚起教職工的斗志，一切阻力就會迎刃而解。用人要任人唯賢、知人善任，不任人唯親，不拉幫結派，把合適的人安排在合適的崗位。待人真誠熱情，不諷刺、挖苦他人，不飛揚跋扈，不專橫武斷，俯下身子與每一位教職工交流。處事要堅持原則，要有根有據，要秉公執法，不徇私情，切實維護教職工的合法權益，讓教職工心服口服。

校長要做師生的楷模。身正令自行，校長要為人師表，時時處處要嚴格要求自己，要言行一致、表里如一，要求師生做到的自己先做到。這樣，就能營造風清氣正的校園教育生態，就能打造一支敢于爭先、勇于奉獻的教師隊伍，就能為學校教育的又好又快發展奠定堅實的基礎。校長，一定要提前幾分鐘到校迎接師生入校、帶頭帶主課帶自己所學專業的課、積極參加教研活動、自覺深入課堂聽課、主動參加課題研究、積極參加校內外勞動、敢于創新、善于擔責。

校長要懂得感恩，感恩生命中的每一個人。感恩國家，為我們創造了和平、安全、穩定的社會環境；感恩父母，給了我們生命，供養我們讀書學習，指引我們健康成長；感恩老師，為我們開筆啟蒙，解疑答難，幫助我們成人成才；感恩家長，他們是教育的合作伙伴，是他們和我們一道培育不英才；感恩學生，他們使校園充滿了歡歌笑語、生機希望。用我們感恩的心影響學生，使學生從小心存感恩。

校長要集思廣益，建立健全現代學校管理制度，堅持依法治校與人文關懷相結合，以德治校與依規辦學相結合。走民主化、法治化、人文化、科學化的學校管理之路。要定期召開問詢會、民意測評會、座談會、教代會，及時修訂完善學校章程和各項規章制度，實施目標管理，落實崗位責任制。

校長要敢于拼搏、勇于進取、永不言敗。辦好一所學校并非易事，需要一定的基礎設施，需要完備的管理制度，需要全體教職員工堅持不懈地努力，更需要校長先進的辦學思想和強大的人格魅力。好校長是一種思想，好校長是一種精神，好校長是一種旗幟，好校長是一種動力，中國教育期盼更多有高尚人格的好校長。