文言文實(shí)詞推斷法

□顧樂遠(yuǎn)

“語言的基礎(chǔ)是詞匯。”（張志公）“從數(shù)量上看，在九百個古漢語常用詞中，虛詞僅有三十來個，絕大多數(shù)都是實(shí)詞；從在句中的地位來看，一句話的主干成分，都由實(shí)詞充當(dāng)；從掌握的難度上看，虛詞的特點(diǎn)和用法固然不易了解，但反映復(fù)雜事物概念的實(shí)詞，變化更多，更不易弄懂記住。因此，幫助學(xué)生掌握實(shí)詞是提高他們閱讀文言文能力的關(guān)鍵，也是文言文詞匯教學(xué)首先要抓好的重要環(huán)節(jié)?！保ɡ畋３酢段难晕慕虒W(xué)法》）。

文言文實(shí)詞的考查不僅直接體現(xiàn)在推斷詞義題上，還間接體現(xiàn)在文言翻譯題中。對于即將步入高考考場的同學(xué)們來說，文言實(shí)詞的復(fù)習(xí)著實(shí)是一項(xiàng)繁重的任務(wù)。因?yàn)閺臍v年的高考真題來看，考查的范圍比較廣，要求考生除了熟悉課標(biāo)規(guī)定的120 個常用實(shí)詞的具體含義外，還需拓寬視野，擴(kuò)大詞匯量，并在復(fù)雜多變的語境中，努力探尋文實(shí)詞詞義推斷的基本規(guī)律。我們以歷年高考文言文閱讀材料和中國古代文獻(xiàn)經(jīng)典名篇為例，講解高考文言文實(shí)詞詞義推斷的基本策略。

一、借助同義詞語推斷法。在文言文中，意思相同、相近的兩個（或兩個以上）詞連用，表達(dá)同一個意思。考生可以借助常用實(shí)詞的詞義來推斷另一個較為生疏實(shí)詞的詞義。

二、借助反義詞語推斷法。在文言文中，還經(jīng)常出現(xiàn)意思相反或相對的兩個詞連用，表達(dá)相反或相對的意思。考生可以借助一個實(shí)詞的詞義來推斷另一個實(shí)詞的詞義。

三、借助成語推斷法。……