用例不走尋常路
——幾類特殊論據材料的運用

□曹振國

在議論文寫作實踐中，我們一般將論據材料分為事實論據和道理論據兩大類。這實際上是一種大體或粗略的分類，如果撇開這種傳統的二分法思維，我們會發現，有的論據材料并不是典型的道理論據，有的論據材料兼有事實論據和道理論據二者的屬性……這些論據材料在寫作實際中常常有所涉及，而且從論述效果看，這類論據材料較之傳統意義上的事實論據或道理論據，往往體現出一些不同尋常的特點。

這些“不同尋常”的論據材料，大體有現象概述類、情境想象類、寓言哲思類等。下面一一舉例闡釋。

一、現象概述類論據材料

現實生活中的一些事件，往往并非個例，常常是一系列或一類事件，比如“中國式教育”，包含“中國式老師”（口頭禪是“你們是我帶過的最差的一屆”）“中國式家長”（口頭禪是“別人家的孩子……”）“中國式考試”（特征是“背多分”）等，形成了一系列“現象”，進而“中國式教育”和其他許多的“中國式”，如“中國式不文明現象”（“中國式過馬路”“中國式旅游”“中國式‘霸座’”……）等，又構成了一個“中國式現象集合”。這類論據材料往往代表了一類人或一類事件，表述上也往往具有概括性，在實際運用中可以起到不錯的論述效果。試看下面的作文片段：

掛一個漂亮的鳥籠在房間里最顯眼的地方，過不了幾天，主人一定會作出下面兩個選擇：把鳥籠扔掉，或者買一只鳥回來放在鳥籠里。這就是“鳥籠邏輯”。過程很簡單，設想你是這房間的主人，只要有人走進房間，看到鳥籠，就會忍不住問你：“鳥呢？