蒙學養正 守正出新
——中國公立第一園的前世今生

□ 湖北省實驗幼兒園 夏君 徐金晶

1903年，中國公立第一園——湖北幼稚園，今湖北省實驗幼兒園誕生，距今已近兩個甲子。百余年來，爺孫成了校友，舊屋換成了新樓，晨鐘暮鼓尚存不朽。百余年來，我們堅守“旺健進取、美材習善的園風，德藝蒙養、精業創新的教風，萌發智慧、善良言行的學風”，櫛風沐雨、弦歌不斷。在“蒙學”中“養正”，在“守正”中“出新”。

蒙學養正 普惠大眾

清末光緒二十八年（1902年），清政府頒布《欽定學堂章程》。章程規定：“城內坊廂鄉鎮村集，均應設立蒙學堂”“蒙學堂卒業以四年為限”“蒙學以六七歲為入學之年”。這是中國近代史上第一個以國家法律形式頒布的關于開辦幼兒教育的文件。

光緒二十九年（1903年）秋，湖北巡撫、代理湖廣總督端方根據該章程，飭令支撥官款，在武昌閱馬場創辦全國第一所公立幼兒園——湖北幼稚園。由于當時風氣未開，官宦之家不愿送子女入園，入托者多為貧家子女。辦園宗旨是為當時的貧家子女強身、養材、習德。

光緒三十年（1904年），湖廣總督張之洞仿效日本擬定了《湖北幼稚園開辦章程》。章程規定：開辦幼稚園“專輔小兒自然智能、開導事理、涵養德性，以備小學堂之基礎為宗旨”；“幼稚園重養不重教”。提出辦園宗旨有三：一是保全身體之健旺，體育發達基此；二是培養天賦之美材，智育發達基此；三是習慣善良之言行，德育發達基此。不久，清廷公布《奏定蒙養院章程》，將“蒙學堂”改為“蒙養院”，湖北幼稚園按定章易名為蒙養院。宣統二年（1910年），在女子高等小學堂（黃土坡）內附設一所省城蒙養院，招收5～6歲男童80名，分2班，限1年畢業。保育科目有：行儀、訓話、幼稚園語、日語、手技、唱歌、游戲。以班級形式開展保教活動。蒙養院為入園幼兒提供服裝、圖書、保育用品，唯不備飯食。本省幼兒免收學費，外省幼兒每月須納銀洋4元。

園內設備較為齊全，是一所初具規模的幼稚園。園內硬件設有開導室、訓話室、游戲室、圖書玩具室、保姆助教室、看管小兒仆婦室、會計辦公室、接應賓客室等。戶外有場，場上有游嬉山，山上有亭，曰“游嬉亭”。園內教具購置于日本，教材亦為日本教材。省城女子兩等（初等和高等）小學堂內設的省城蒙養院遵《奏定蒙養院章程》學制定為4年。

蒙養院聘日本女子師范學校畢業且具有一定教學實踐經驗的3名教師為保姆，其中戶野美知惠出任首任園長（兼保姆）。戶野美知惠于1890年畢業于東京女子高等師范學校，歷任京都府師范、彥根、長野、名古屋女子學校教員，光緒三十年（1904年）應聘來華，此前在母校任教。

民國時期，改蒙養院為蒙養園，1922年又改為幼稚園。招收4～6歲幼兒，一般為1～2個班，25～80名幼兒。編班不按年齡劃分，多為混合班，以保為主。

1949年8月停辦。

1951年，為了滿足當時“為政治服務、為生產服務、解放婦女勞動力”的社會需要，湖北省教育廳決定在湖北幼稚園原址處，重建“湖北省武昌幼兒師范學校附屬幼兒園”。初創時3個班，幼兒90名，職工5人，幼兒園面積為500平方米。

上世紀60年代初，開始在大班試教漢語拼音，中班開展三浴鍛煉，同時開展創造性游戲的研究，合理安排一日活動。由于家長忙于大生產，幼兒園實行全托制，為家長提供全方位服務。

上世紀70年代末期文革結束后，幼兒園注重對幼兒進行全面發展的教育，對幼兒的各科教學活動進行了大膽的探索，在幼教界引起強烈的反響，各姐妹園紛紛來我園參觀學習，并將各園骨干教師送到我園進行培訓。70年代至90年代，為省、市、地、縣乃至全國部分地區幼兒園代培教師約45期，1500余人次，對提高幼兒教育的師資水平，做了很多的工作。

上世紀80年代，教育部頒布《幼兒園教育綱要》（試行草案）。我園按照《條例》和《綱要》開展幼兒教育，做到保中有教，教中有保，寓教于樂，寓教于體育、游戲活動之中。我們開始進行單元主題教學、全園性角色游戲、建構游戲的實踐和研討，教師在研討中成長，孩子們在游戲中快樂成長。

1995年初，幼兒園從閱馬場舊址遷移到梅苑小區新園。辦園規模為8個教學班，有一棟三層教學樓，一棟兩層綜合樓，一棟食堂。

至2003年百年華誕，我園已成為一所實驗型市級示范性幼兒園，占地22畝，園內設施配套齊全，環境優美，有綠油油的草地與山坡，有美麗芬芳的四季花卉與果樹，也有深受幼兒喜愛的多種大型玩具。園內實施現代化科學管理，已形成了獨特的辦園風格及教育教學模式。

20世紀50年代幼兒在攀登架上合影

淬礪成長 守正出新

經歷百年之風雨，方現今日之彩虹。我園以推動學前教育改革和提高保教質量為己任，堅守“保身體之健旺、養天賦之美材、習善良之言行”的辦園理念，充分挖掘百年老園的文化內涵，秉承“釋放天性、回歸本真、淬礪教育、健康身心”的課程理念，積極探索“淬礪教育”園本課程的構建。

我們以《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園工作規程》為引領，積極探索一環之內的城市幼兒園如何通過環狀環境的創設，拓展兒童挑戰與游戲的空間；通過“淬礪教育”園本課程的探索與實施，鍛煉幼兒體能，磨煉其意志，激發其思維，提升自信心；以全新的“淬礪教育”理念探索新思路，開放辦園，挖掘社區與家庭的教育資源，構建全新的幼教生態體系。

一是創新了“淬礪教育”園本課程理念。我園確立了“鍛煉幼兒體能，培養其品質，錘煉其精神”的淬礪教育思想，形成了“鍛煉自我、健康身心、淬礪成長”的“淬礪教育”園本課程理念。

二是創新了“淬礪教育”園本課程目標。在“淬礪教育”園本課程的探索與實施中明確了“在淬礪活動中培養幼兒堅持、勇敢、自信的良好意志品質，提升抗挫能力，為其終身發展奠定良好基礎。

三是創新了“淬礪教育”環境。在環境中融入“淬礪教育”思想，將探索性與挑戰性有機結合，打造了“戶外有場，場內有山，山上有亭”的三環式戶外環境，開展“真、野、趣”的淬礪活動來鍛煉體能，磨練意志，健康身心，助推“淬礪教育”園本課程的有效實施。

四是創新了一套“淬礪教育”園本課程體系。我們邊探索、邊實踐，構建了以健康教育為核心的“旺體、美材、習德”三位一體的“淬礪教育”園本課程體系。

懷揣著百年夢想，未來的日子，我們將牢記“育才于未來，服務于社會”的使命，堅守“普惠但不普通”的信念，繼續守正出新，用勤勞和智慧擦亮“中國公立第一園”的品牌！■