體驗式教學模式在日語教學中的應用探討

樸雪梅

摘要：素質課改的進程不斷推進并深入落實，如今日語教學也相應地呈現出新標準、新面貌。為了激發學生的日語學習興趣和潛力，就必須提高教師的日語教學效率，教師對教學方法的創新必不可少。通過滿足學生的學習需求，秉持認真的態度并實施體驗式教學模式，從而為學生營造良好的日語學習環境，通過豐富的學習體驗激發學生日語學習的興趣，學生和教師的默契配合，會產生事半功倍的效果，因此，深入分析該模式對日語教學的不可低估的作用為文章研究的重點。

關鍵詞：體驗式教學;日語教學;應用

當今國際交流和世界聯系不斷加強，日語作為一個溝通橋梁發揮著重要作用，所以日語教育就尤為重要了。為激發學生學習興趣，提高學生學習能力，不斷創新教學方法，在教學中合理應用體驗式教學，這是素質課改后對老師提出的新要求和考驗。所以，今后日語教師要把體驗式教學作為核心，展現日語課堂的新風采、新面貌。

一、創設體驗式教學情境

興趣是最好的老師，為使學生獲得更好的學習體驗，要求教師盡可能地滿足學生學習興趣需求，合理的日語情景讓學生發現日語的實用性，構建相應的日語情景必不可少。

首先，課外日語素材可以增強學生對課本內容的理解，教師可以利用日語動漫、日語電影、日語著作等與課本內容相關的素材進行教學，使學生對日語形成全面具體的認識。

其次，恰當的情境結合的學習方式更能把日語直觀形象的展示給學生，增加日語學習的樂趣，激發學生學習熱情，例如，教師可用動畫視頻的方式把與日語發音、詞匯、語法，日語表達技巧呈現給學生，增加日語學習的樂趣。學生通過直觀體驗和細致觀察從而正確認識日語，增強學生日語學習能力。

第三，知識來源于生活，日語具有實用性，用日語交流和表達無形中鍛煉了學生的日語思維邏輯能力，所以，就需要教師從現實生活中發現素材，并運用到課堂中。例如，教師組織學生模擬日常生活情境，讓學生用日語交流，增強學生對日語知識點的理解。

二、多媒體的網絡化教育

拓寬學生的學習渠道不僅可以提高學生日語學習效率，而且可以提高教學水平，需要教師借助多媒體和網絡等外力資源進行日語教學活動。

首先，多媒體可以直觀地再現課堂教學，其次可以超越時空極限，學生可以隨時隨地通過網絡學習日語。教室通過建立微課資源中心，把不同模塊的日語課程編輯成微課視頻，學生通過微課視頻進行課堂學習，順應了學生學習日語的差異化，提高日語學習效率。

其次，在線學習打破了傳統授課的局限性，教師通過建立日語學習體系和客戶端，進行遠程教學與交流。

第三，教師通過引導學生利用網絡或信息技術平臺自主學習，例如，觀看日語教學公開課，查閱有關日語學習資料，不僅增加了學生的日語學習空間，而且有利于提高學生日語學習能力和效率。

三、設置日語互動交流

為加深學生對日語語言思維、語法技巧的理解，保證課堂教學效率，教師可以通過組織合理的日語互動交流活動，引導學生主動參與課堂互動交流，讓日語學習更加高效。

首先，在日語教學中，教師通過組織日語交流活動，引導學生以小組為單位，以課程中包含的日語知識點為中心進行交流互動和合作學習，使學生對日語學習形成正確認知和良好習慣。

其次，教師也可以在恰當的時間設置日語交流活動，創建班級日語角，引導學生進行實時話題的討論和交流。或者，引導學生在課堂交流熱門日語動漫和著作等，在交流互動中提高學生日語學習水平。

第三，教師可以利用信息技術平臺進行日語學習經驗的交流與共享。例如，創建日語課程學習交流群，鼓勵學生與同學進行日語學習感悟和經驗的交流與互動，使學生整體日語水平得到提高。

四、布置日語實踐作業

在日語教學方面，教師通過班級學生的具體的日語興趣愛好，從聽說讀寫四個方面，布置不同類型、不同主題的日語實踐作業，為學生自主學習日語提供更多選擇，學生可以通過自身學習興趣愛好自主選擇日語實踐作業，增強學生日語學習體驗，激發學生對日語學習的興趣，從而提高學生日語學習能力和效果。

五、開展豐富的日語活動

日語教學活動的組織，不僅要創新，而且要豐富日語實踐活動形式，從而營造合理的日語學習環境和氛圍。例如， 日語演講活動可以有效訓練學生的日語表達思維和表達能力，教師要鼓勵學生積極主動參加演講活動，讓學生根據自身特點，確定演講主題。其次，教師要鼓勵學生觀看日文電影，在文化氛圍中感受日文，通過日文電影加強對日語的理解和賞析，從而增加學生的日語文化素養。

六、結論

總的來說，當今國際交流和世界聯系不斷加強，越發地突出了日語在國內教育領悟的地位，為了適應國際形勢的變化，培養高素質的日語人才，要求教師打破以往教學規律和局限性，創新日語教學理念和方法。依據學生的日語學習需求和興趣愛好，把教學落到實處。通過創建合理的日語情境，利用多媒體網絡教育，設置日語對話交流活動，設計日語實踐作業，組織各種形式的日語活動并且發揮學生的合作學習精神，讓學生快樂高效地學習日語，為學生提供必要的日語學習氛圍和環境，讓學生更快地適應新的教學模式，更好地接受日語學習，全面提高學生日語學習能力和效率。

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