信息化視角下計算機教改思路研究

李振甲 賽恒吉雅

摘要：近年來，隨著社會經濟發展速度的不斷加快以及現代網絡科技在教育中應用的普及，國家對信息化、專業化人才培養工作提出了更高的要求，與此同時，高職教育信息化教學也得到了來自社會各界的廣泛重視。然而，從整體結構來看，信息化教學模式在教育實踐尤其是高職教育實踐中發展的時間較短，尚未形成系統、完善的理論支持和經驗積累，在實際應用中還存在著諸多問題，一定程度上限制了當前高職教育的進一步改革。該文即著眼于高職教育信息化的發展現狀，對其信息化過程中存在的問題及有效對策做出了簡單的分析和探討。

關鍵詞：高職教育;教育信息化;問題分析;對策

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）33-0102-02

目前，信息化教學模式被廣泛應用于高職教育活動中，從而有效提高了學生參與教學活動的興趣和主動性，推動了高職教學水平的提高和教學改革的順利開展，可以說信息化教學模式是高職教育適應當前社會發展形勢與教學改革做出的主動應對和選擇。然而，部分教師在高職教育實踐活動中，受傳統教學觀念的影響，信息化教學的應用還存在著過于注重形式化、教學手段單一等問題，制約了信息化教學在教學活動中的進一步發展和完善。因此，強化高職教育信息化在教學實踐中的相關問題的研究對于提高當前高職教育的水平和質量、促進教學改革進程具有重要意義。

1高職教育信息化教學中存在的問題

1.1過于注重形式化，忽視學生的實際需求和特點

在當前的高職教育活動中，信息化教學手段的應用一定程度上提高了教學的趣味性，豐富了學生的學習內容，幫助學生準確理解較為抽象、復雜的知識體系。然而，信息化教學手段的應用過程中也顯示出了一個重要問題就是授課教師在教學活動中過于注重教學的形式化，而對學生在學習過程中的實際需求和學習特點有所忽視。比如在多媒體教學實踐中，授課教師多通過多媒體手段繼續課前的準備和整理，并在課堂教學階段利用多媒體展示、播放等手段全程進行講授，從而導致了一定程度上多媒體展示教學代替了教師的板書講解及一般課堂授課過程。學生在多媒體教學的啟發下出現的種種問題，教師難以做出有效的收集、整理，并及時進行講解和解決。長此以往，雖然極大提升了學生在教學活動中的參與興趣，但將不利于學生在學習過程中獨立思考、解決問題等諸多能力的培養。同時，教師過于偏重多媒體教學形式的多樣化極易導致教學實踐過度依賴多媒體手段，導致教師的板書水準、課堂講授能力等其他專業素質的降低，整體上不利于高職教育的進一步發展。

1.2教師的信息技術操作能力須待加強.未充分發揮信息化資源的作用

現階段，信息化教學在高職教育的推行過程中，面臨的另一主要問題即教師隊伍的信息化教學素質與能力的欠缺。信息化教學在高職教育的應用不僅提高了對教師信息化教學手段與能力的要求，同時對教師的信息化觀念等理論認識層面的素質有了新的標準。作為高職院校教育，在傳統的教育體系認知中一直處于被忽視的地位，師資力量的建設也較為落后。因此，在當前信息化應用于高職教育的發展過程中教師在信息化教學能力、觀念等專業素質上的缺失成為限制高職教育信息化改革的另一重要因素。受傳統教學體系的影響，當前高職院校的教師組成結構較為復雜且層次多樣，大多數教師對信息化教學的認識不足，導致信息化教學手段在實際教學活動中的普及率較低。此外，教師的信息化教學觀念參差不齊，無法對信息化教學在教學實踐中的應用形成完整、客觀的認識。上述問題的存在進一步限制了信息化教學資源的應用，降低了高職信息化教育的效率和水平。

2高職教育信息化教學中存在問題的有效對策分析

2.1轉變教學觀念，立足于學生發展實際開展教學

提高信息化教學在高職教育實踐中的效率，最重要的是要立足于學生的實際學習需求與特點開展教學活動，積極轉變教學觀念，將信息化教學的良好效益最大化地發揮出來。比如在教學活動中應避免過度依賴多媒體教學的現象，從教師角度出來不斷提高其對傳統教學手段與信息化教學手段有機整合的能力，堅持適度原則，兼顧學生、課堂、教材等多重因素，以滿足學生的學習需求和學習特點為前提開展教學活動。從高職院校發展的角度來講，要依據當前信息化人才培養的需求對信息化教學模式進行整改，合理選擇網絡教學資源，不斷推進信息化教學模式在高職教育中的發展進程。

2.2加強教師的信息化教學能力培訓，提升教師隊伍的綜合素質

授課教師作為連接學生與課堂的紐帶，在教學改革中占據著重要地位。促進信息化教學在高職教育中的有機結合，最重要的是要強化高職教師的信息化教學觀念、手段等其他素質的培訓，提高教師隊伍整體的信息化教學水平。因而，學校應定期組織教師進行培訓、進修等其他形式的再學習活動，以此加強全體教師的信息化教學觀念與能力，使教師能夠適應當前信息化時代的高職教育課堂教學，為高職院校的信息化教學創造有利條件。

3結束語

信息化教學在高職教育中的普及是教育發展在當前社會經濟發展形勢下的必然要求和選擇，能夠有效提高教學活動的高效性，實現教學模式的多樣性與教學手段的豐富性，全面創新教學體制，有效提高學生的學習興趣和知識轉化能力，對于促進高職教育的改革與發展具有重要的現實意義。