高職體育教育對(duì)學(xué)生就業(yè)的作用與影響

尹堯

摘 要：高職教育是我國(guó)教育系統(tǒng)重要組成部分，擔(dān)負(fù)著為我國(guó)培養(yǎng)實(shí)用型技能人才的重要作用。高職體育教學(xué)就是教育培養(yǎng)學(xué)生具備良好體魄并養(yǎng)成終身體育理念，以更好適應(yīng)未來(lái)工作和個(gè)人發(fā)展需要。本文擬對(duì)高職體育教育對(duì)學(xué)生就業(yè)的作用與影響進(jìn)行分析，對(duì)高職體育教育更好適應(yīng)學(xué)生就業(yè)的需要進(jìn)行總結(jié)，以期為高職院校體育教學(xué)更貼近學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：高職;體育教育;就業(yè)

積極發(fā)展高等職業(yè)教育是我國(guó)重要教育方略，當(dāng)前我國(guó)高等職業(yè)教育正處于大發(fā)展、大調(diào)整時(shí)期，辦學(xué)規(guī)模、學(xué)生數(shù)量和質(zhì)量逐年提高。體育教育作為高職院校教育體系的重要組成部分，是高職畢業(yè)生更好從事工作的重要前提，能夠增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為輸送高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才發(fā)揮著不可替代的作用。

一 高職體育教育對(duì)學(xué)生就業(yè)的重要意義

（一） 開展體育教育能夠具備適應(yīng)就業(yè)的良好身體素質(zhì)

健康的身體素質(zhì)是成功就業(yè)的先決條件，沒有良好身體條件難以負(fù)擔(dān)起走向工作崗位后的正常工作，更遑論緊張復(fù)雜的工作任務(wù)，所以良好身體素質(zhì)對(duì)高職院校畢業(yè)生來(lái)說不僅是必要更是必須。高職院校開展體育教育，通過健身運(yùn)動(dòng)、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)、娛樂運(yùn)動(dòng)等多元化體育教育的運(yùn)用，使高職院校學(xué)生肌肉骨骼得到強(qiáng)健，體能儲(chǔ)備得到提升，心理狀態(tài)得到改善，為學(xué)生畢業(yè)后得到更好職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）開展體育教育能夠有效提振就業(yè)信心

當(dāng)前高職院校畢業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，心理薄弱者容易陷入焦慮狀態(tài)，甚至于求職碰壁導(dǎo)致沉淪的情況也大有人在。高職院校開展體育教育，對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和意志品質(zhì)提升都大有裨益，體育運(yùn)動(dòng)形式豐富、內(nèi)容多樣，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的耐力、抗壓能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都起著潛移默化的作用，能夠直接傳導(dǎo)到就業(yè)時(shí)所表現(xiàn)出的精神狀態(tài)。同時(shí)，高職院校開展體育教育對(duì)學(xué)生的心理承受能力是一項(xiàng)極好的訓(xùn)練，勝不驕敗不餒，長(zhǎng)期堅(jiān)持會(huì)形成面對(duì)挫折不彎腰，遇到困難不低頭的個(gè)人堅(jiān)毅品質(zhì)，在后續(xù)面對(duì)可能的就業(yè)挫折時(shí)能夠迅速調(diào)整好心態(tài)，重整行裝再出發(fā)，最終在就業(yè)征途上取得光明未來(lái)。

（三）開展體育教育能夠深層次提升學(xué)生綜合素質(zhì)

高職院校開展體育教育具有多方面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)，為高職院校學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)搭建了廣闊平臺(tái)。開展體育教育與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合，能夠最大限度挖掘?qū)W生潛能，持續(xù)提升綜合素質(zhì)，特別是經(jīng)過體育教育形成體育特長(zhǎng)，在用人單位考察學(xué)生時(shí)能夠形成比較優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二 高職體育教育深入開展的思考

（一）發(fā)揮就業(yè)思想在體育教育中的導(dǎo)向作用

高職教育是為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的應(yīng)用型人才，高職體育教育要緊密圍繞這一目標(biāo)開展教學(xué)，始終以社會(huì)對(duì)學(xué)生的職業(yè)需求為導(dǎo)向。體育任課教師要樹立就業(yè)思想，并貫徹于體育教育始終，針對(duì)學(xué)生的耐力、競(jìng)爭(zhēng)力、團(tuán)隊(duì)精神等入職要素設(shè)計(jì)高職院校體育教育課程，形成形式多樣、效果明顯的體育特色教育，真正提升高職學(xué)生綜合素質(zhì)，能夠?yàn)楫厴I(yè)后開始職業(yè)生涯做好綜合素質(zhì)能力儲(chǔ)備。

（二）形成適應(yīng)就業(yè)需求的體育教育內(nèi)容

高職體育教育內(nèi)容廣泛，形式多種多樣，在教學(xué)中需要學(xué)校、教師進(jìn)行深刻領(lǐng)會(huì)，精巧把握。首先要把基本身體素質(zhì)提高放在首位，這是基礎(chǔ)與前提，教學(xué)開展中要把握好對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生適應(yīng)就業(yè)后職業(yè)體能需求。其次是把握好體育精神的培養(yǎng)，體育教育在培養(yǎng)抗壓能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等方面具有明顯的效用，教學(xué)中教學(xué)方式要適度向這些方面傾斜，以適應(yīng)未來(lái)工作的需要。同時(shí)，讓學(xué)生樹立起終身體育的體育精神，每天鍛煉一小時(shí)，健康工作一輩子，這能夠讓學(xué)生在工作中受益無(wú)窮。再次因?yàn)閷I(yè)不同導(dǎo)致職業(yè)需求不同，可以針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生采取不同內(nèi)容的體育教學(xué)方法，體現(xiàn)以人為本，讓體育教育更加具有針對(duì)性，效果更加明顯。

（三）加大體育教育投入和制度化保障

高職院校要充分認(rèn)識(shí)到體育教育在學(xué)生就業(yè)中的重要意義，提高對(duì)體育教育的重視程度，從人力、物力、財(cái)力等多方面加大支持投入，在場(chǎng)地、設(shè)備等硬件投入方面給與支持。同時(shí)，要加大體育教育的整體規(guī)劃力度，加強(qiáng)各項(xiàng)制度建設(shè)，從體制、機(jī)制上鼓勵(lì)引導(dǎo)體育教育的深入實(shí)施，樹立標(biāo)桿，加強(qiáng)引導(dǎo)，豐富教育評(píng)價(jià)體系，為高職院校的體育教育深度開展創(chuàng)造制度前提。

三 結(jié)語(yǔ)

身體素質(zhì)的增強(qiáng)和綜合素質(zhì)的提高是高職院校體育教育的題中應(yīng)有之義，良好的身體素質(zhì)和終身體育理念的樹立對(duì)學(xué)生就業(yè)必然產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)影響。高職院校體育教育要緊密以就業(yè)為指引，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，發(fā)揮作用，幫助學(xué)生順利就業(yè)。

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