業精于勤

劉貫華

摘 要：教學質量是學校賴以生存的根本，教學督導工作是學校教學質量監控保障體系的重要環節。我結合自己從事教學督導工作和一線教學工作多年的工作經歷，將自己的心得與大家，業精于勤，其中最重要的一點是督導需要不斷加強學習。學專業，學方法，學溝通。

關鍵詞：質量監控;根本;保障;專業;方法;溝通

教學質量是學校賴以生存的根本，教學督導工作是學校教學質量監控保障體系的重要環節。通過教學督導不僅能對教學目標是否落實進行檢查、評價，發現問題，找出差距，關鍵是幫助教師改進教學，提高教學質量。只有對課堂教學進行客觀、理性、科學、公正評價，才能發揮督導的應有作用。

我結合自己教學督導和一線教學多年的工作經歷，將自己的小小心得跟大家分享一下，其中最重要的一點是督導需要不斷加強學習，強化內功。那究竟具體是學習什么呢？

一 學專業

古人云：學高為師，德高為范。知識的準確，這是衡量教學內容是否具有科學性的 重要標準。在知識的準確性上出了問題，與其他方面的問題比較，屬于“硬傷”。社會經濟和科技的快速發展，只有與時俱進，不斷學習，樹立終身學習的觀念，增強創新意識，調整知識結構，才能保障教學督導工作的權威性、有效性和方向的正確性。

二 學方法

顧名思義，就是加強教研和科研的學習。

隨著教學改革的不斷深入，國內外新的教學理論不斷涌現，只有在不斷地教學研究與科學研究的過程中，才能汲取本學科的前沿信息和最新成果，才能吸取和借鑒別人的教學改革的最新經驗以及學科建設的最新成就，才能實現教學工作的創新，才能不斷提高教學的質量。

我們學校目前正在進行項目課程教學改革，我們更應該主動學習，站在改革的前沿。

三 學溝通

做好督導工作，需要增強與人溝通和語言表達能力，改善自己的能力結構。

人是講感情的，渴望被尊重、肯定、實現自我價值。只有使教師從感情上接受指導，感受到對自身的幫助與提高，才能真正促進教師從被動到主動改進教學。總而言之，督導要講原則，指導要講感情。

最后，督導還要重視評價結果總結和反思。

在督導日常工作中，要善于發現典型、培養典型、推廣典型。典型具有很好的示范和引導作用。我們通過聽課，發現典型課例和教學能力強、教學效果好的教師，通過對其進行不斷完善，樹立為全校典型。通過組織全校教師聽示范課，組織典型交流經驗等形式學習典型、推廣典型。做到以點帶面，推動全校教學質量提高。這才是教學質量評價系統最終的價值所在。

有一句名言相信大家都聽過：不要因為走得太遠，而忘記為什么出發……