高校大學(xué)生理想信念教育的有效途徑

王立靜

（長春財(cái)經(jīng)學(xué)院，吉林長春 130000）

在2018年的全國教育工作會(huì)議上，習(xí)總書記提出：我國的教育事業(yè)必須要將培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人作為根本的目標(biāo)和任務(wù)；同時(shí)要將立德樹人滲透到高校教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中；并在堅(jiān)定學(xué)生的理想信念上多下功夫。高校在教學(xué)過程中必須要緊密的結(jié)合中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)“中國夢”的偉大構(gòu)想等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)并鼓勵(lì)大學(xué)生堅(jiān)定理性信念，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，為社會(huì)主義現(xiàn)代強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。

1 目前高校大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀

1.1 大學(xué)生的理想信念不夠堅(jiān)定

在新形勢下，社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生的需求逐漸增大，但是對(duì)大學(xué)生能力的要求也更高，理想信念作為大學(xué)生工作以及生活的指引，高校應(yīng)該加強(qiáng)重視，但是目前有很多高校對(duì)大學(xué)生理想信念的教學(xué)不夠重視，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的理想信念的重要性缺少清晰的認(rèn)識(shí)，因此導(dǎo)致大學(xué)生在學(xué)習(xí)或者以后的工作中存在一定的盲目性。此外，在信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的社會(huì)中，越來越多的信息包圍了大學(xué)生，雖然從年齡上看，大學(xué)生心理已經(jīng)接近成熟，對(duì)很多的事物已經(jīng)能夠做出清晰的判斷和認(rèn)識(shí)，但是整體而言，大學(xué)生缺少豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)閱歷，思想認(rèn)識(shí)還不全面，理想信念還不夠堅(jiān)定，在眾多的信息以及思想的影響中，部分大學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生浮躁心理，對(duì)自身沒有科學(xué)的定位，包括專業(yè)素質(zhì)、技術(shù)技能等方面認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)，也缺少一定的務(wù)實(shí)精神和求知精神；甚至部分學(xué)生對(duì)自己的未來沒有清晰的規(guī)劃，進(jìn)而極大的影響了大學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

在高速發(fā)展的市場經(jīng)濟(jì)下，大學(xué)生應(yīng)該將自身的理想和目標(biāo)與國家的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，從全面、系統(tǒng)以及長遠(yuǎn)的角度為自己的發(fā)展做出清晰的規(guī)劃和定位，但是目前很多大學(xué)生的理想信念難以與國家的大局相結(jié)合，規(guī)劃不長遠(yuǎn)，甚至部分學(xué)生缺少理想信念，對(duì)未來，對(duì)前途一片渺茫，同時(shí)高校在對(duì)大學(xué)生理想信念的教育和指導(dǎo)性也不強(qiáng)，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)理想信念沒有足夠的認(rèn)識(shí)。

1.2 大學(xué)生理想信念受到情緒化的影響

在素質(zhì)教育的倡導(dǎo)下，個(gè)性化的教育、特色化的教育等方式，挖掘了學(xué)生的個(gè)性和特征，但是目前很多的大學(xué)生為獨(dú)生子女，生活在舒適、安逸以及相對(duì)比較穩(wěn)定的環(huán)境中，加上父母的嬌慣和溺愛，使得大學(xué)生的思想情感以及理想信念存在情緒化的情況，很多大學(xué)生僅僅停留在表面的感性思考中，沒有深入的剖析或者制定科學(xué)的發(fā)展體系，因此就會(huì)使得理想信念存在一定的偏差；雖然部分學(xué)生擁有著較高的政治參與熱情，并對(duì)社會(huì)生活有獨(dú)到的見解，但是在實(shí)際的學(xué)習(xí)或者生活中容易情緒化，缺少分寸，紀(jì)律性也比較差，這就會(huì)在很大的程度上設(shè)置錯(cuò)誤的理想信念，有些學(xué)生的理想信念也會(huì)受到情緒的左右而動(dòng)搖。此外，部分高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教學(xué)時(shí)，僅僅停留在對(duì)學(xué)生理論的講解層面，教學(xué)的方式單一化，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不高，甚至部分學(xué)生對(duì)理想信念地學(xué)習(xí)存在錯(cuò)誤的認(rèn)知，認(rèn)為提升理論成績或者技術(shù)技能就能找到好的工作，理想信念的學(xué)習(xí)無關(guān)緊要，這種錯(cuò)誤的認(rèn)知嚴(yán)重的影響了高校對(duì)理想信念教學(xué)效率的提升。

2 強(qiáng)化高校大學(xué)生理想信念教育的對(duì)策

2.1 有效應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教學(xué)方式已經(jīng)在高校教學(xué)中得到了廣泛的使用，并且因其便捷性和靈活性的特征受到了廣大師生的歡迎和喜愛。隨著新媒體、自媒體等社會(huì)平臺(tái)的興起，在為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源的同時(shí)，也使得部分大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，因此有效借助互聯(lián)網(wǎng)完成對(duì)大學(xué)生理想信念的教育十分必要。比如：教師可以將理想信念的教學(xué)內(nèi)容制作成圖片、視頻或者音頻的形式，讓學(xué)生進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)，這樣能夠?qū)⒄n堂變得多樣化和豐富化，也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如：為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)十九大會(huì)議的精神，教師可以為學(xué)生播放十九大會(huì)議的視頻直播，將習(xí)總書記的講話內(nèi)容制作成PPT的形式，讓學(xué)生進(jìn)行觀看，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想和國家的發(fā)展相結(jié)合，樹立遠(yuǎn)大的理想信念，并在不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)取中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。此外，部分高校還為學(xué)生創(chuàng)建了理想信念教育的專門網(wǎng)站，并對(duì)網(wǎng)站的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和更新，學(xué)生可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.2 增強(qiáng)對(duì)學(xué)生核心價(jià)值觀的引導(dǎo)

大學(xué)生的核心價(jià)值觀是高校理想信念教學(xué)中的重要組成部分，其對(duì)學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)知，消除情緒化具有十分重要的作用，有助于大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，對(duì)自身有全面和清晰的定位與規(guī)劃，并朝著目標(biāo)努力奮斗。因此，高校在理想信念的教學(xué)中應(yīng)該始終堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想以及中國特色社會(huì)主義為導(dǎo)向，為學(xué)生介紹并分析國際國內(nèi)的形勢，引導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合自身的優(yōu)勢和特征，積極融入到祖國的建設(shè)中，消除在生活以及學(xué)習(xí)中的盲目性，在正確價(jià)值觀的指引下，不懈奮斗。此外，高校還應(yīng)該為學(xué)生構(gòu)建理想信念教學(xué)的良好氛圍，在校園文化的構(gòu)建中滲透大學(xué)生的理想信念教育，比如：高校可以設(shè)置理想墻，讓學(xué)生將自己的理想寫在墻上，不斷的勉勵(lì)自己朝著理想而努力；或者高校還可以借助學(xué)生會(huì)、社團(tuán)以及校園廣播等途徑，為學(xué)生宣傳理想信念的重要性，并糾正大學(xué)生對(duì)理想信念錯(cuò)誤的認(rèn)知。這樣才能讓高校理想信念教學(xué)的效率最大化，教學(xué)的效果才會(huì)更加深化性和持久性。

2.3 深入社會(huì)實(shí)踐，感悟理想信念

針對(duì)目前很多大學(xué)生為獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越等情況，高校在理想信念教學(xué)中還應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生深入到社會(huì)實(shí)踐中，親身感知理想信念的價(jià)值和內(nèi)涵。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生理想信念教育的有效途徑，在社會(huì)實(shí)踐中高校還應(yīng)該融合對(duì)大學(xué)生“四個(gè)自信”方面的教育，將我國的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)結(jié)合起來，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)使命感和歷史責(zé)任感。比如：高校可以讓大學(xué)生走進(jìn)基層，組織開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的兒童授課，幫助福利院兒童以及敬老院的老人等，這樣學(xué)生就能夠深刻的認(rèn)識(shí)并感受到基層的發(fā)展和變化，有助于強(qiáng)化大學(xué)生的理想信念和艱苦奮斗的精神。此外，高校還可以在假期或者紀(jì)念日帶領(lǐng)大學(xué)生到紅色旅游景區(qū)、革命根據(jù)地等，緬懷先烈，牢記歷史和責(zé)任，在新時(shí)代下發(fā)揚(yáng)革命精神，讓學(xué)生的理想信念更堅(jiān)定，高校的理想信念教學(xué)效果最大化。

3 結(jié)束語

在新時(shí)期下，高校理想信念教學(xué)具有十分重要的作用和意義，其能夠讓大學(xué)生堅(jiān)定奮斗目標(biāo)，并樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，為現(xiàn)代化強(qiáng)國的建設(shè)不懈努力。因此，高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想信念教學(xué)的重視程度，明確目前在理想信念教學(xué)中存在的問題和不足，尋找最佳的方式進(jìn)行解決，讓理性信念教學(xué)發(fā)揮最大的效果。其次，高校還應(yīng)該靈活的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供多樣化以及豐富化的教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。此外，高校還應(yīng)該營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生核心價(jià)值觀的引導(dǎo)；同時(shí)還需要帶領(lǐng)學(xué)生深入社會(huì)實(shí)踐，并深刻的感悟理想信念。