信息化技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的案例研究

樊繼慧 欒景燁

摘要：本文探討信息化技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的案例研究，以教學(xué)過程中隨機點名系統(tǒng)和二維碼全員考勤系統(tǒng)為例進(jìn)行探究。社會已經(jīng)進(jìn)入一個信息化時代，多數(shù)高校均已實現(xiàn)信息化管理。為了提高教師課堂點名提問的隨機性，增加教學(xué)環(huán)節(jié)的互動性，特設(shè)計了基于Excel考勤手冊的隨機點名系統(tǒng)和二維碼全員考勤系統(tǒng)，該系統(tǒng)運行穩(wěn)定、簡單實用。

關(guān)鍵詞：隨機點名系統(tǒng);二維碼全員考勤系統(tǒng);信息化技術(shù)

中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）32-0116-01

1研究背景

我國教育部發(fā)布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》倡導(dǎo)信息技術(shù)應(yīng)與教育全面深度融合、與教學(xué)融合，我校認(rèn)真貫徹落實這一舉措，積極鼓勵教師開展相關(guān)研究，在實現(xiàn)教育信息化方面做出了很多嘗試。積極探索“教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革”的途徑與方法，通過科技的手段提升和改善教學(xué)工作，讓科技服務(wù)教育教學(xué)，緊跟時代步伐。近年來，隨著慕課、微課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂的興起，教育工作者越來越意識到信息化教學(xué)的重要性，積極在教學(xué)工作中引入信息化手段是我們的責(zé)任和義務(wù)。如何加快教學(xué)的信息化建設(shè)，是我們重要的研究方向。通過職業(yè)教育信息化建設(shè)可以有利于提高職業(yè)教育整體水平，是中國新時期實施信息化戰(zhàn)略的必由之路。

在教學(xué)改革過程中，信息技術(shù)首先是作為改革工具存在的，掌握相關(guān)技術(shù)是必備要求。通過使用該系統(tǒng)，可以實現(xiàn)課堂教學(xué)過程中教師隨機點名提問，將評定的成績自動記錄在學(xué)生名單表中，學(xué)期末系統(tǒng)可以根據(jù)以往記錄自動生成平均成績，以便為考核學(xué)生提供依據(jù)。

隨機點名系統(tǒng)可以有效遏制教師點名時的傾向性，但提問的針對性會大打折扣，提問要從實際出發(fā)，教師要追求問得恰當(dāng)，學(xué)生要追求答得精彩.能夠創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境、突出探究的學(xué)習(xí)方式、有利于高效組織教學(xué)活動、不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的提問和答題方式是師生在課堂教學(xué)時的共同選擇.二維碼考勤則只需在課堂投放二維碼，到課的同學(xué)使用微信自助掃碼簽到，無須排隊，還能實時看到簽到人數(shù)。下課后，可以在管理后臺導(dǎo)出簽到名單，做后續(xù)工作。它是一個網(wǎng)絡(luò)時代基于云端服務(wù)的新鮮產(chǎn)物，同時也是提高工作效率以及統(tǒng)計成本的全新工具。二維碼考勤簽到系統(tǒng)帶來的不僅僅是技術(shù)統(tǒng)計參數(shù)方面的準(zhǔn)確，同時也是提效率、更有效利用和整合有限出勤時間的理想助手。教師必須加強資源整合能力和技術(shù)運用能力，學(xué)生必須發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的主觀能動性和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)習(xí)的自律性。

2解決方案

本研究擬設(shè)計一個隨機點名系統(tǒng)，包含導(dǎo)人、點名、查看、導(dǎo)出等幾大功能模塊。利用Microsoft Visual C++來開發(fā)Win-dows應(yīng)用程序，應(yīng)用程序接口函數(shù)，Microsoft Visual C++的MFC基礎(chǔ)類庫將Windows編程中的許多內(nèi)容封裝成為各種類，生成MFC程序框架。該系統(tǒng)可以方便地實現(xiàn)學(xué)生課堂點名、登記、查看、導(dǎo)出的操作。

本系統(tǒng)軟件的設(shè)計初衷就是利用隨機函數(shù)遍歷每個學(xué)生，以學(xué)生的姓名和學(xué)號作為輸入項導(dǎo)入系統(tǒng)，選擇抽取出實際規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)生，一般是直接導(dǎo)入一個班級的學(xué)生信息表格。此表格在學(xué)校的教務(wù)管理系統(tǒng)可以直接下載，方便快捷。導(dǎo)入班級信息后，點擊抽取開始隨機點名。通過鼠標(biāo)或者鍵盤控制屏幕上顯示的開始和停止按鈕，實現(xiàn)隨機抽取一名學(xué)生的功能，并能夠顯示出學(xué)生預(yù)存的基本信息，包括學(xué)生的班級、學(xué)號、姓名。期末可以根據(jù)比例換算導(dǎo)出學(xué)生的平時成績，方便教師使用。

二維碼考勤通過微信小程序?qū)崿F(xiàn)，學(xué)生通過掃描老師分享的二維碼，登記考勤，一刷即簽到成功，以幫助學(xué)校實現(xiàn)真正意義上的驅(qū)動化管理和數(shù)字化校園。本文以天河學(xué)院18電氣1班、2班、3班為例，在實際教學(xué)中使用這兩種方式進(jìn)行考勤，效果顯著，省時省力，給日常教學(xué)工作帶來了便利。

3總結(jié)

信息技術(shù)是一個較大的環(huán)境背景，具有十分顯明的時代特色。將信息技術(shù)和課堂教學(xué)實際相結(jié)合，是我國現(xiàn)階段實行教育教學(xué)改革的重點，也是卓有成效的一環(huán)。通過對教學(xué)工作的反思和創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多維、立體、豐富、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)其全面發(fā)展。