體育游戲在小學體育教學中的應用探究

石守功

摘 要：在新課改下，體育教學活動的開展，不僅要教給學生體育鍛煉的方法，還要使學生在知識、技能等掌握的過程中保持健康的心理，實現有效發展。基于此，在“健康第一”指導思想的驅使下，立足小學生的興趣愛好和體育學習特點，嘗試將體育游戲應用到教學之中，使學生在多樣的游戲活動參與中獲得有效發展。

關鍵詞：小學體育;體育游戲;教學對策

在新課改背景下，小學體育教學的開展實現了重大的改變，尤其是教學方法的改變最為引人注目。一些教師在體育教學活動開展中，對體育游戲給予了充分的重視，嘗試結合教學所需和學生的體育學習實際情況，將體育游戲運用到教學的各個環節，以此使學生在親身體驗的過程中，既能享受到體育學習的樂趣，又能獲得有價值的體育知識與技能，促進體育教學質量的提升。那么，我們要如何有效地將體育游戲應用到小學體育教學之中呢？

一、課堂導入實現游戲導入

眾所周知，有效的課堂導入，不僅可以為學生營造出一個輕松、自由的課堂氛圍，還可以有效地激發學生的學習興趣，使其在興趣的驅使下自主地進行新知學習。在傳統的小學體育教學活動開展中，一些教師往往采取慢跑的方式引導學生進行熱身活動，盡管這樣的方式可以使學生在親身體驗的過程中實現關節的活動，做好上課準備。但是，在長期的應用過程中，不少學生會覺得慢跑是枯燥、乏味的，久而久之，對其失去興趣。針對該問題，我在導入活動開展中，根據小學生愛玩、愛鬧的特點，將體育游戲引入其中，精心地為其設計各種各樣的游戲活動，以此使學生在游戲的驅使下，既能自主參與課堂教學，又能實現有效熱身。以“跪跳起”為例，我在導入活動開展中，先從常規教學入手，引導學生在上課鈴響起之后有效集合，并對學生的著裝情況進行檢查，以此保證課堂教學活動能順利實施。接著，我則組織了“搶位置”的游戲活動。我在操場上用呼啦圈圈出不同的位置，然后，帶頭引導學生圍繞著這些位置進行慢跑。在慢跑的過程中，我用手機播放律感十足的音樂，一旦音樂停止，學生立刻跳進呼啦圈內。沒有進入呼啦圈的學生，則淘汰出局，擔任樂曲播放工作。在這樣的游戲活動參與中，學生不僅可以高度集中注意力，聽取教師的命令，還可以在玩樂的過程中實現身體活動，為其之后積極參與高強度的訓練活動做好準備。

二、新知教學實現游戲滲透

新知教學是小學體育教學活動的重中之重。在傳統的小學體育課堂教學活動開展中，教師面對新知內容，有這樣兩種不同的做法：一種是直接將教材中的內容堆積在學生面前，引導學生識記理論知識;一種是將理論知識滲透到動作演練中，引導學生在機械的模仿中掌握體育技能。無論是哪一種方式，在長期的應用中學生都會覺得枯燥、乏味，而且，學生在機械的知識接受過程中，難以形成深刻的感知與理解，無法將知識內容內化為自身的能力，從而限制自身體育技能的提升。面對這種情況，我在小學體育新知教學活動開展中，往往以新知教學內容為依據，嘗試以多樣形式的游戲活動來吸引學生的注意力，使其在游戲活動參與中自主地掌握其中所蘊含的知識與技能，在潛移默化中提升其體育學習水平。仍以“跪跳起”為例，我在新知教學活動開展中，組織了“小白兔蹦蹦跳跳”的游戲活動，具體內容如下：

1.跟著小白兔學本領

學生在游戲活動參與過程中，調動自身已有的生活經驗，自主模仿小白兔是如何爬、走、跳的。學生如此演繹的過程，其實就是在對原地跪跳進行實踐練習，有利于其在玩樂的過程中，掌握一定的體育技能。

2.跟著小白兔蹦蹦跳跳

在學生掌握了基本的知識技能之后，我以小組為形式，引導學生合作完成這樣的任務：

首先，站在墊子上，原地向前跪跳。在此過程中，小組成員互幫互助，對各自的動作進行指導，以此在親身體驗的過程中感受到跳得穩，壓腳背，手臂做好協調。

其次，引導學生跳高。在此次活動參與中，學生需要在原地跪跳的過程中，用自己的頭頂觸碰組員的手掌。在這樣的游戲活動參與過程中，學生需要看看自己的腳有什么變化。

在多樣的游戲活動參與中，學生不僅可以自主地探究到有價值的體育知識，還可以享受到體育學習的樂趣，一舉兩得。

3.課堂總結應用游戲

課堂總結是小學體育教學不可或缺的一個環節。有效的課堂總結不僅需要教師引導學生對本節課所學習的知識進行總結、復習，還需要幫助學生放松身心。對此，我在總結活動開展中，除了會鼓勵學生自主地談論本節課所學到的知識之外，還會利用游戲活動引導學生調節呼吸、放松身心。一般情況下，我會組織學生做放松舞蹈，該舞蹈動作舒緩，有利于學生在跳的過程中調節呼吸。

總之，在小學體育教學活動開展中，教師要充分發揮體育游戲的作用，在課堂導入活動中利用體育游戲調動學生的課堂參與積極性，在新知教學中利用體育游戲使學生在玩中掌握有價值的知識與技能，在課堂總結中利用體育游戲引導放松身心。

參考文獻：

[1]苗乾暢.在小學體育教學中體育游戲的運用方法與研究[J].農家參謀，2017（22）：208.

[2]鄭夢輝.體育游戲在小學體育教學中的應用探究[J].中國校外教育，2017（31）：157-158.

編輯 王 敏