完善縣級(jí)教育督導(dǎo)體系 深化學(xué)校體育工作機(jī)制

山丹縣馬場(chǎng)三場(chǎng)學(xué)校

作為適應(yīng)現(xiàn)階段教育發(fā)展需求的一種新型的教育管理手段，完善的教育督導(dǎo)體系不僅可以提升學(xué)校整體的管理水平和管理效率，更有助于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。但是結(jié)合當(dāng)下部分縣級(jí)學(xué)校督導(dǎo)體系的創(chuàng)設(shè)來(lái)看，部分地區(qū)并未對(duì)此有足夠的重視，在具體督導(dǎo)策略方面也存在較多的問(wèn)題，因此，完善縣級(jí)教育督導(dǎo)體系創(chuàng)設(shè)、深化學(xué)校體育工作機(jī)制就顯得至關(guān)重要。

一、縣級(jí)教育督導(dǎo)體系創(chuàng)設(shè)中存在的問(wèn)題

1.缺乏科學(xué)、合理的標(biāo)準(zhǔn)。在部分縣級(jí)地區(qū)，督導(dǎo)體系不夠完善，且未得到足夠的重視，很難達(dá)到科學(xué)、合格的標(biāo)準(zhǔn)，部分學(xué)校工作人員對(duì)此也沒(méi)有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。在此情境之下，學(xué)校督導(dǎo)過(guò)程也常常呈現(xiàn)出無(wú)人監(jiān)管的情況，因此，教育督導(dǎo)的作用難以得到有效的發(fā)揮。

2.內(nèi)容簡(jiǎn)單，較為形式化。督導(dǎo)的意義在于從學(xué)校教學(xué)和管理的各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)監(jiān)督，確保工作的高效進(jìn)展，但是部分縣級(jí)地區(qū)學(xué)校的教育督導(dǎo)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，例如督導(dǎo)工作只包括督導(dǎo)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)管理等,較為形式化，且缺乏明確的目標(biāo)，遇到問(wèn)題也不能做到及時(shí)反饋，影響督導(dǎo)的整體效果。

二、完善縣級(jí)教育督導(dǎo)體系創(chuàng)設(shè)的意義

高效的督導(dǎo)體系，是提升學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的重要保障。在現(xiàn)代教育的發(fā)展和實(shí)踐過(guò)程中，各種新式的管理模式、教學(xué)模式等層出不窮，但是并非任何的新生事物都是有利于學(xué)校教育、管理效率提升的。因此，科學(xué)、完善的督導(dǎo)體系創(chuàng)設(shè)，不僅對(duì)學(xué)校基本的教學(xué)工作有著重要意義，對(duì)各種新模式的開(kāi)展也會(huì)起到一定的監(jiān)督和指導(dǎo)作用。完善督導(dǎo)體系創(chuàng)設(shè)，對(duì)于規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展、提升整體的教學(xué)和管理效率、促進(jìn)教育公平等具有重要的指導(dǎo)意義。因此，對(duì)于學(xué)校來(lái)講，要想提升教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)各項(xiàng)創(chuàng)新模式的深化和發(fā)展，必須要有完善的督導(dǎo)體系作為監(jiān)督。

三、完善督導(dǎo)體系創(chuàng)設(shè)，深化體育工作機(jī)制的策略

1.加強(qiáng)個(gè)性化督導(dǎo)，促進(jìn)體育工作高效開(kāi)展。督導(dǎo)工作并非簡(jiǎn)單的檢查和監(jiān)督，在內(nèi)容和形式方面可以根據(jù)具體工作狀況進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。例如，在體育工作開(kāi)展的過(guò)程中，需要做好適當(dāng)?shù)亩綄?dǎo)，而督導(dǎo)并非只是注重對(duì)體育工作的結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督，關(guān)注過(guò)程，比關(guān)注結(jié)果更為重要。督導(dǎo)的真正意義是促進(jìn)各項(xiàng)工作的高效開(kāi)展，本著共同進(jìn)步的心態(tài)，與相關(guān)人員進(jìn)行平等交流。同時(shí)，在督導(dǎo)的內(nèi)容和形式方面，加強(qiáng)個(gè)性化創(chuàng)新，更有利于工作的高效開(kāi)展。

2.提升工作人員的素質(zhì)和能力。隨著國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展，教育工作也在不斷發(fā)生著變化和改革。在體育工作中，各種新式的教育和管理模式陸續(xù)涌現(xiàn)，并不斷創(chuàng)新，為教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展、學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升提供了更多的可能。但是在這種情況之下，難免會(huì)遇到各種意料之外的事情，針對(duì)這種情況，教育督導(dǎo)的作用便顯得尤為重要。想要不斷深化學(xué)校體育工作機(jī)制，從一定程度上來(lái)講，必須要不斷完善督導(dǎo)體系創(chuàng)設(shè)，對(duì)體育工作的發(fā)展做好監(jiān)督和指導(dǎo)。因此，作為督導(dǎo)工作人員，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升個(gè)人的素質(zhì)和能力。首先，必須熟知體育工作中的各項(xiàng)工作內(nèi)容、工作標(biāo)準(zhǔn)和工作目標(biāo)等；其次，需要不斷提升和轉(zhuǎn)變個(gè)人的工作理念，及時(shí)更新自己的知識(shí)庫(kù)，使得自己的能力和素養(yǎng)能夠適應(yīng)各種新式的變化。

3.堅(jiān)持“以導(dǎo)為主，以督為輔”。學(xué)校體育工作機(jī)制的完善，是一個(gè)不斷創(chuàng)新和改進(jìn)的過(guò)程，不可能一成不變，更不可能一蹴而就。因此，督導(dǎo)工作的開(kāi)展，也需要正確理解學(xué)校體育工作機(jī)制的發(fā)展過(guò)程，堅(jiān)持“以導(dǎo)為主，以督為輔”的工作原則。對(duì)于在督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與相關(guān)人員進(jìn)行反饋和溝通，本著一種共同進(jìn)步和促進(jìn)體育工作高效開(kāi)展的態(tài)度，不斷進(jìn)行工作方式方法的更新和調(diào)整。

從本質(zhì)意義上來(lái)說(shuō)，督導(dǎo)工作中，“導(dǎo)”比“督”更為重要。在學(xué)校體育工作的開(kāi)展過(guò)程中，整體的過(guò)程和最終的結(jié)果可能在一定程度上不匹配，對(duì)此，督導(dǎo)工作更需要發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)化技能，為其提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，而不應(yīng)該將整個(gè)的督導(dǎo)工作放在對(duì)其結(jié)果的檢測(cè)和監(jiān)督方面。

學(xué)校工作的開(kāi)展，離不開(kāi)科學(xué)、有效的督導(dǎo)，而體育工作機(jī)制的深化，更需要完善的督導(dǎo)體系對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。豐富、完善的督導(dǎo)體系不僅可以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的發(fā)展，更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究策略，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升助力。