美育與大學生思想政治教育的關系探析

李添宏

（遼寧石油化工大學馬克思主義學院，遼寧撫順）

美育，從古至今都是具有鮮活生命力和吸引力的教育理念和教育方法。在大學生思想政治教育中增加美育能夠使得大學生情感得到充分的提升，使得大學生今后在思想政治教育工作中得到新的發展和突破。現階段，在大學生思想政治教育中增加美育教育，讓大學生能夠充分認識到美育與思想政治教育的關系，為大學生今后的發展奠定了堅實的基礎。

1 美育與大學生思想政治教育的必要性與可能性

1.1 美育的基本概述

美育一詞最早出現于德國，是席勒在其書中提出并且使用的，在席勒看來，美育能夠將人自由的天性得到釋放，使人得到自由和發展。十九世紀，美育傳入中國，由蔡元培翻譯并得到教育界認可。美育是通過美達到教育的目的，將人的內心進行凈化，讓人得到全面發展。

教育的根本目的就是要培養人，而大學生審美教育的最根本目的就是要創造一個和諧的人，人的個性要豐富多彩，最終就是要將大學生的個性得到釋放和發展。在高校中增加美育，能夠讓大學生的審美觀念處于一個正確的位置，讓學生的審美意識有效的增強。

1.2 美育與大學生思想政治教育的必要聯系

大學生思想政治教育主要包括對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要理論以及科學發展觀為思想政治教育的指導思想，是高校大學生思想政治教育的重點和中心，大學生在思想政治教育中能夠樹立一個正確的思想觀念、人生觀念和價值觀念。高校中的美育教育能夠讓學生的審美水平和能力得到很好的提高，讓大學生得到健康全面的發展。美育和思想政治教育是大學生素質教育中不可缺少的重要組成部分，學生的德智體美勞全面發展離不開美育，同時也是思想政治教育中重要的組成部分。美育與思想政治教育的情感因素有著相同的地方，思想教育就是將人們的認知水平進行提高，和人們的情感產生一定的共鳴。美育和思想政治教育的最終目的具有一致性，兩者是為了塑造一個完全的人格，從而培養一個全面發展的人。在高校中美育的主要目的是培養一個學會審美的人，美育對大學生情感的培養有著非常重要的作用，美育的培養有助于大學生的個性得到全面的發展。而思想政治教育的主要目的就是培養思想道德社會崇高價值，將大學生的思想政治覺悟進行有效的提高，使大學生樹立一個高尚的道德水平。在社會主義發展過程中塑造一個理想的人格，讓大學生產生一種積極主動的行為，使得大學生得到全面發展。美育不僅能夠為思想政治教育創造很多的吸引力，還能將思想政治教育的內容進行充實和完善。通過美育使思想政治教育不再枯燥乏味，讓學生在教育過程中得到更好的發展，從而將高校的思想政治教育的主要目的進行全面的實現。

1.3 美育對大學生思想政治教育的促進作用

大學生的想象能力和創造能力在審美培養過程中得到有效的啟迪，從而將大學生的創新能力進行提升，讓大學生養成良好的思維創造能力。美育可以幫助大學生樹立正確的三觀。在我國現階段，社會經濟得到了快速發展，社會的方方面面都出現了很大的改變，在高校中的教育環節收到了一定的沖擊力，對學生有著很大的影響。一些大學生對人生價值觀處于一種模糊不清的狀態。美育能夠使大學生的發現能力有效地提高，從而實現自我價值的完善和統一。在高校中，如果大學生的身心健康得不到充分的重視，心理健康問題得不到充分的關注，這就會對大學生的學習和工作產生嚴重的影響，對社會發展有很多不利的因素。在現實生活中，很多大學生面臨著各種各樣的壓力，心理上也存在著很多問題，美育對大學生的發展有著重要的作用。美育能夠讓學生將自身的性格缺點進行彌補，將內心的問題進行及時的排除，從而使得大學生塑造一個完全的人格。這就要求高校在審美教育中，讓學生充分了解自己內心的基本情況，讓學生的個性品質得到發展，使得學生的自我調節能力和適應社會的能力進行充分的提高。美育最根本的目的就是要培養學生的完美人格。人格的魅力并不是天生的，而是在后天的社會實踐以及環境影響中形成的。所以美育是至關重要的。

2 大學生思想政治教育中美育現狀

2.1 美育與思想政治教育的關系理解錯誤

在高校思想政治教育中，美育沒有得到充分的重視，大學生美育認識嚴重缺乏。現階段在辦學利益的影響下，很多學校的主要辦學方向放在了科研、項目以及學位上等，而忽略了辦學的真正目的，違背了教育的本質，高校中美育得不到充分的重視。高校不開設相應的美育課程，在美育方面師資力量嚴重匱乏，高校中教師對美育的重視程度不夠高。現階段，很多學校雖然開設了美育課程，但是美育課程只是形式上存在，并沒有實質性的進展。由于美育課程還處于不成熟階段，在課程中對審美對象沒有進行深刻的思考，審美只是停留在表面階段，很多學生只是對表面進行欣賞，卻沒有與思想政治教育進行有效結合。

2.2 美育與思想政治教育的內容單一化

現階段，在思想政治教育的內容上，包括中國的很多傳統文化、道德觀念以及藝術形態等方面的內容非常少。很多高校忽略了學生的發展，沒有充分重視對學生人格和個性的塑造。這就使高校中的思想政治教育的吸引力不大，思想政治教育的指導作用被忽略。

高校思想政治教育內容要符合規劃，針對不同階段的思想政治教育要做到合理科學。學生在每個階段中思想政治教育不要出現重復的情況，這樣才能讓思想政治教育的內容更加具體和穩定，從而更好地體現美育。

2.3 美育與思想政治教育的教學方式陳舊

在傳統的思想政治教育過程中，高校的教學方法采用是灌輸的形式，在課堂上教師是教學過程中的主體，學生只是客體，教師將理論知識傳授給學生，在授課過程中不重視學生交流，學生的很多信息不能及時的反饋。在傳統的思想政治教育過程中，學生和教師處于不平等狀態，教學方法陳舊，對學生的心理特點不重視，使得學生的思想和情感不能得到充分發展。課堂中的思想政治教育和現實生活脫離，使學生的逆反心理加重。美育不能結合到思想政治教育中，對思想政治教育的實際效果有著嚴重影響。

高校中的思想政治教育重視理論教學，采用考試的形式來檢測教育效果，學生則把思想政治教育的重點放在了記憶、背誦和考試上。由于學生美育實踐少，在思想政治教育中接觸到的內容不能結合自己的實踐生活，這樣就不能培養完整的人格和品質，這就會違背思想政治教育的原則。

2.4 美育與思想政治教育的教師和學生對美的缺失

在高校中，很多思想政治教師是專業的政治理論教師，這些教師對美育知識嚴重的缺乏，使其在教學過程中不能將美育很好地實施。很多教師對學生的美育修養重視程度不高，在課堂上只是走形式，學生不能在教育中感受到美育的魅力。思想政治教育的理論課程占據著學生大部分的課時，學生出現逆反心理，使思想政治教育中的美育受到了嚴重的阻礙。

學生從小到大一直因為考試而學習，這是由于我國的教育體制影響，很多與考試不相關的課程不重視，學生對美育沒有概念，忽略了美育的重要性。還有學生認為美育和其他文化課程是矛盾的，所以很多學生不愿意去接觸美育。由于學生對審美認識不足，因此對美育只停留在表面。

3 美育在大學生思想政治教育中的實施途徑分析

3.1 自覺實施美育，提升美育的地位

在高校中美育的主要目的就是要陶冶思想、凈化內心、培養人格以及塑造一個全面發展的人，這樣才能得到全面的發展。在大學生發展過程中。美育有著很重要的作用，是大學生健康發展過程中不可缺少的部分。美育是素質教育改革的重要環節，現已將美育正式列入國家教育方針中，將美育的地位進行了確立。但是美育的現狀仍然需要改善，對美育的認識程度進行提高，將美育結合到思想政治教育過程中。

3.2 豐富美育內容，增強大學生思想政治教育的內容美

在大學生思想政治教育過程中，要增加學生的審美能力，對學生的性格進行塑造和培養，這樣才能認識到美育的魅力。大學生還要對自然美和藝術美充分重視，將自身的審美能力進行充分的提升，還需要加強自身思想政治教育認知，這離不開教師和學生乃至全社會的共同努力。

3.3 加強思想政治教育的主體美

在高校思想政治教育中，要加強教師隊伍建設，教師要將自身的人格魅力進行充分的發揮，在教學過程中增加美育，在言談舉止上要有美的存在。思想政治教師要將自身的專業理論知識和豐富的學科知識結合美育，學生在思想政治教育過程中感受到美育的魅力，這樣不但能夠將自身的審美能力進行提高，還能將學生的審美觀念進行提升。學生也要樹立一個正確的審美意識，這樣才能讓自身得到健康的發展。

3.4 發展美育手段，強化大學生思想政治教育的形式美

隨著我國社會經濟快速發展，大學生在思想素質和自我意識方面得到了一定的提升，大學生要在思想政治教育過程中增加美育，教師通過潛移默化的形式為學生講述思想政治教育中的主要內容，將美育和思想政治教育進行充分的結合。

創新是現階段社會的主要發展方向，在教育過程中要培養有創新能力的人才。在教師的教育方式上，要注重創新，單一的思想政治教育方法已經不能滿足學生的需求，教師要在思想政治教育過程中增加一些新進的科學技術，將教師的教學內容和方法進行豐富，這樣才能讓思想政治教育的效果進行充分提升，將自身的審美能力和審美素質進行提高，這是美育與思想政治教育結合的主要發展方向。

美育是思想政治教育中的重要組成部分，在學生發展過程中有著不可或缺的作用。教育的最根本目的是要培養一個完整的人，讓人得到全面健康的發展，在大學生的思想政治教育中需要融入美育，這樣才能將思想政治教育有效地提高。高校要對美育充分重視，才能讓學生體會到美育的魅力，將美育和思想政治教育結合，這樣才能使大學生的審美觀念和意識全面提升。