激發(fā)高職單招生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略

莫小滿

（中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東中山）

高職院校單獨(dú)招生就是國(guó)家為了推進(jìn)素質(zhì)教育的一種政策與手段。單招生在通過(guò)高職院的錄取之后可以不用參加高考。

1 高職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查研究

1.1 問(wèn)卷調(diào)查

通過(guò)對(duì)高職院校中學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析，通過(guò)隨機(jī)抽樣的方式取樣的方式進(jìn)行分析，此次調(diào)查問(wèn)卷中有效填寫(xiě)人次為91，題目均為單選題，其具體如下：

（1）我對(duì)英語(yǔ)一見(jiàn)鐘情，說(shuō)不出什么特別的原因。

（2）我學(xué)英語(yǔ)主要是因?yàn)槲覍?duì)英語(yǔ)國(guó)家的人以及他們的文化感興趣

（3）我對(duì)語(yǔ)言有特別的愛(ài)好

比例images/BZ_286_593_1764_1039_1792.png選項(xiàng)非常同意同意難以判斷不同意非常不同意13.19%43.96%小計(jì)12 40 22 13 4images/BZ_286_595_1854_1038_1882.pngimages/BZ_286_595_1809_1038_1837.png24.18%images/BZ_286_595_1899_1038_1927.png14.29%images/BZ_286_627_1944_1053_1972.png4.4%

（4）我對(duì)英語(yǔ)歌曲/電影的愛(ài)好使我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了很大的興趣

images/BZ_286_595_2093_1038_2120.pngimages/BZ_286_595_2138_1038_2166.png小計(jì)21 45 16 23.08%49.45%images/BZ_286_595_2183_1038_2211.png17.58%選項(xiàng)非常同意同意難以判斷不同意非常不同意images/BZ_286_602_2228_1046_2256.png比例6.59%6 3images/BZ_286_622_2273_1053_2301.png3.3%

（5）我學(xué)英語(yǔ)是因?yàn)槲蚁矚g這門(mén)語(yǔ)言本身

比例小計(jì)9 30 25 19 8 9.89%images/BZ_286_594_2467_1038_2494.png32.97%images/BZ_286_593_2512_1039_2540.png選項(xiàng)非常同意同意難以判斷不同意非常不滿意images/BZ_286_601_2422_1045_2449.pngimages/BZ_286_594_2557_1037_2585.png27.47%20.88%images/BZ_286_601_2602_1045_2630.png8.79%

（6）我學(xué)英語(yǔ)的很大勁頭取決于是否喜歡英語(yǔ)老師

images/BZ_286_177_2706_1202_2985.png

（7）我學(xué)英語(yǔ)的很大勁頭取決于英語(yǔ)課的質(zhì)量

比例images/BZ_286_1691_753_2134_780.png15.38%images/BZ_286_1691_798_2134_826.png39.56%images/BZ_286_1691_843_2134_871.png23.08%images/BZ_286_1690_888_2136_916.png13.19%選項(xiàng)非常同意同意難以判斷不同意非常不同意8.79%小計(jì)14 36 21 12 8images/BZ_286_1698_933_2142_961.png

（8）我學(xué)英語(yǔ)的很大勁頭取決于所用的教材

images/BZ_286_1273_1035_2302_1302.png

（9）我學(xué)英語(yǔ)的很大勁頭取決于是否喜歡我的英語(yǔ)班

images/BZ_286_1273_1364_2302_1631.png

（10）我學(xué)英語(yǔ)的很大勁頭取決于我的學(xué)習(xí)成績(jī)

images/BZ_286_1273_1693_2302_1960.png

（11）上大學(xué)前學(xué)英語(yǔ)主要是為了升學(xué)考試

images/BZ_286_1273_2022_2302_2289.png

（12）我學(xué)英語(yǔ)的一個(gè)主要目的是拿到學(xué)分獲得畢業(yè)證書(shū)

images/BZ_286_1273_2352_2302_2618.png

（13）我學(xué)英語(yǔ)的一個(gè)重要目的是通過(guò)全國(guó)英語(yǔ)四、六級(jí)考試

比例images/BZ_286_1689_2727_2135_2754.png13.19%images/BZ_286_1691_2772_2134_2799.png43.96%15.38%images/BZ_286_1691_2862_2134_2889.png小計(jì)12 40 14 20 5 21.98%images/BZ_286_1719_2907_2142_2934.png選項(xiàng)非常同意同意難以判斷不同意非常不同意5.49%images/BZ_286_1691_2817_2134_2844.png

（14）我學(xué)英語(yǔ)是為了出國(guó)尋找更好的受教育和工作機(jī)會(huì)

images/BZ_287_177_297_1206_556.png

（15）我學(xué)英語(yǔ)是為了出國(guó)體驗(yàn)英語(yǔ)國(guó)家的文化

images/BZ_287_177_618_1206_868.png

（16）我學(xué)英語(yǔ)是為了考上本科（研究生）

images/BZ_287_177_935_1206_1193.png

（17）學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)才能找份好工作

images/BZ_287_173_1256_1206_1522.png

（18）學(xué)好英語(yǔ)讓我獲得成就感

images/BZ_287_173_1585_1206_1852.png

（19）英語(yǔ)是人生道路上一塊重要的敲門(mén)磚

（20）學(xué)好英語(yǔ)，是教育程度和修養(yǎng)的象征

images/BZ_287_173_2243_1206_2497.png

（21）我學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了讓世界了解中國(guó)

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（22）學(xué)好英語(yǔ)才能為中國(guó)的富強(qiáng)盡力

images/BZ_287_177_2864_1206_3127.png

（23）學(xué)好英語(yǔ)我才能不辜負(fù)父母的期望

images/BZ_287_1273_347_2302_610.png

（24）我學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是為了更好地學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)

比例images/BZ_287_1691_721_2134_749.png10.99%images/BZ_287_1689_766_2136_794.png45.05%images/BZ_287_1691_811_2134_839.png25.27%images/BZ_287_1624_857_2067_884.png12.09%選項(xiàng)非常同意同意難以判斷不同意非常不同意小計(jì)10 41 23 11 6images/BZ_287_1624_902_2068_929.png6.59%

（25）我學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是為了更好地了解世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展情況

比例13.19%images/BZ_287_1726_1050_2172_1078.png48.35%15.38%images/BZ_287_1727_1140_2171_1168.png14.29%選項(xiàng)非常同意同意難以判斷不同意非常不同意本題有效填寫(xiě)人次images/BZ_287_1727_1185_2171_1213.png小計(jì)12 44 14 13 8 91images/BZ_287_1735_1231_2178_1258.pngimages/BZ_287_1727_1095_2171_1123.png8.79%

（26）英語(yǔ)課上我經(jīng)常主動(dòng)發(fā)言，踴躍參與老師組織的互動(dòng)活動(dòng)

images/BZ_287_1269_1372_2302_1639.png

（27）課外我會(huì)保證每天有時(shí)間花在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上

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（28）我會(huì)主動(dòng)找出英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不足并加以改進(jìn)

9.89%比例images/BZ_287_1699_2077_2142_2104.png選項(xiàng)非常同意同意難以判斷不同意非常不同意小計(jì)9 33 30 14 5images/BZ_287_1691_2122_2135_2149.png36.26%images/BZ_287_1691_2167_2135_2194.png32.97%images/BZ_287_1691_2212_2135_2239.png15.38%images/BZ_287_1699_2257_2142_2284.png5.49%

1.2 調(diào)查結(jié)論

通過(guò)以上的數(shù)據(jù)分析，可以發(fā)現(xiàn)，多數(shù)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的還是受到基礎(chǔ)知識(shí)的影響，學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)生的動(dòng)力不足，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)受到環(huán)境因素的影響，而因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的缺失影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)較為模糊，在學(xué)習(xí)過(guò)程中主要就是為了應(yīng)試考試，在課堂時(shí)間、業(yè)余時(shí)間中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間也有限。整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

2 激發(fā)高職單招生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略

2.1 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)多元?jiǎng)訖C(jī)

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析，多數(shù)的學(xué)生在課堂上呈現(xiàn)被動(dòng)的狀態(tài)，多數(shù)的學(xué)生缺乏對(duì)英語(yǔ)的重視。而教師在教學(xué)過(guò)程中，必須要積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，理解英語(yǔ)知識(shí)。

對(duì)于高職單招生的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師不要將學(xué)生的成績(jī)作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)欣賞的眼光看待學(xué)生，充分的挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，綜合單招生的實(shí)際狀況，組織開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.2 構(gòu)建良好氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在開(kāi)展高職教學(xué)過(guò)程中，必須要構(gòu)建良好的氛圍，要營(yíng)造一個(gè)自由的、愉悅的空間，進(jìn)而凸顯學(xué)生的創(chuàng)造性。教師可以通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在小組學(xué)習(xí)中充分的尊重學(xué)生的想法，給學(xué)生充分的空間進(jìn)行討論，展示學(xué)生的各項(xiàng)能力。

在現(xiàn)代技術(shù)的高速發(fā)展過(guò)程中，教師可以通過(guò)多媒體等教學(xué)資源構(gòu)建教學(xué)活動(dòng)，將影像與文字進(jìn)行綜合，掌握各種知識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。例如，教師在課堂講解過(guò)程中，可以播放音樂(lè)以及MV、電影片段等等，通過(guò)游戲以及演講故事等方式，營(yíng)造一個(gè)教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)進(jìn)行交流，這樣才可以提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

而在互動(dòng)的環(huán)境中，必須要積極鼓勵(lì)的學(xué)生進(jìn)行發(fā)言，避免學(xué)生出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題，要學(xué)生在英語(yǔ)溝通以及交流中提升學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，教師可以組織開(kāi)展各種英語(yǔ)競(jìng)賽以及演講活動(dòng)，組織學(xué)生編排英語(yǔ)短劇等等，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化進(jìn)行深入的了解，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化知識(shí)的理解。在調(diào)查問(wèn)卷中可以發(fā)現(xiàn)，多數(shù)的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)文化還是有著一定的興趣的，教師可以充分的利用這點(diǎn)，組織開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生將英語(yǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行融合，這樣才可以讓學(xué)生真真正正的理解各種英語(yǔ)知識(shí)。

2.3 綜合實(shí)際狀況，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)

對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往就會(huì)將英語(yǔ)作為一種學(xué)習(xí)工具，在實(shí)踐中，無(wú)法了解英美國(guó)家的文化、歷史以及文學(xué)知識(shí)，教師在實(shí)踐中要在綜合英語(yǔ)水平的基礎(chǔ)之上，樹(shù)立中期、長(zhǎng)期以及短期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，要綜合專(zhuān)業(yè)特征以及實(shí)際狀況開(kāi)展教學(xué)。對(duì)此，教師可以通過(guò)分層教學(xué)方式制定教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生制定與自己實(shí)際狀況吻合的教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生適當(dāng)?shù)膲毫σ约皠?dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

在高職單招生的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要了解學(xué)生的實(shí)際狀況，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是較為復(fù)雜的心理以及社會(huì)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中勢(shì)必會(huì)遇到各種問(wèn)題與困難，教師在這個(gè)時(shí)候必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.4 幫助學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法

高職生單招生與其他類(lèi)型的學(xué)生不同，教師在教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及實(shí)踐能力，要因地制宜的應(yīng)用不同的教學(xué)方式。綜合學(xué)生的實(shí)際狀況對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生探究思考、自己尋求答案；通過(guò)積極的引導(dǎo)，利用科學(xué)的教學(xué)方式與手段為學(xué)生建立一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)熱情，掌握學(xué)習(xí)的方式與手段，這樣才可以提升學(xué)習(xí)效果。

同時(shí)，在實(shí)踐中教師必須要不斷的提升自身的素質(zhì)能力，更新教學(xué)方式提升教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建良好的、和諧的教學(xué)環(huán)境，這樣才可以在根本上提升教學(xué)質(zhì)量與效果，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)之下，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)：

動(dòng)機(jī)是影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要因素，了解學(xué)生的實(shí)際狀況，綜合學(xué)生存在的問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式了解學(xué)生的不足，為課堂知識(shí)以及理論能力的學(xué)習(xí)，提升科學(xué)的策略支持，這樣才可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。