專業學位研究生水產動物營養與飼料學課程案例庫建設實踐

孟曉林， 楊國坤， 盧榮華， 曹香林， 田 雪， 聶國興

（河南師范大學水產學院河南新鄉453007）

我國全日制專業碩士研究生制度建設已歷經近30年的歷程。1990年，國務院學位委員會第九次會議決定在全國范圍內開展專業學位的試點工作；1996年，國務院學位委員會審議通過了《專業學位設置審批暫行辦法》；1999年至2010年，教育部先后下發了《關于加強和改進專業學位教育的若干意見》、《教育部關于做好全日制碩士專業學位研究生培養工作的若干意見》及《關于開展研究生專業學位教育綜合改革試點工作的通知》；2013年，教育部、人力資源部、社會保障部下發《關于深入推進專業學位研究生培養模式改革的意見》；2015年，教育部發布《關于加強專業學位研究生案例教學和聯合培養基地建設的意見》，重點提出專業學位研究生培養需要強化案例教學，并且規定將案例教學模式實施效果作為專業學位點建設評估的重要指標。因此，結合專業學位研究生培養目標、特點，加快推進、完善專業學位研究生課程體系建設十分重要。2019年，筆者承擔了河南師范大學專業學位研究生水產動物營養與飼料課程案例庫建設項目，在近一年的案例庫建設過程中，有一些思考，現作如下總結，以期為不斷提升該方向研究生的培育質量提供參考。

1 漁業發展方向專業學位研究生課程案例庫建設現狀

案例式教學是通過在教學過程中模擬真實發生的案件，讓受眾在接近真實的情境中對該案件進行體驗、分析、決策，從而培養其獨立思考及解決問題的一種教學方式。……