康復治療學中的《物理治療技術》精品課程研究

劉洪艷

（云南新興職業(yè)學院 云南 昆明 650501）

康復治療是康復醫(yī)學的重要組成部分，物理治療技術是康復治療的重要內容，是每一個物理治療師必須掌握的基本技能之一。《物理治療技術（供康復治療技術專業(yè)用）》涵蓋了物理治療技術的整個范疇，分為兩個方面：運動治療技術和物理因子治療技術。本課程介紹了運動治療技術中改善關節(jié)活動的技術和方法：有關節(jié)活動技術，其中關節(jié)活動技術包括主動運動、被動運動、主動助力運動等，有關節(jié)松動技術和肌肉牽伸技術。改善肌力與肌耐力的訓練方法，平衡與協調訓練技術、步行訓練、牽引技術、神經電生理治療技術、增強心肺功能的方法和技術等現代康復治療技術的具體操作與應用，以及物理因子治療中的電療（低頻、中頻、高頻）、光療、水療、超聲治療、傳導熱治療、生物反饋等。

精品課程的建設要尋找一流教師隊伍、精選教學內容、探索一流教學方法、遴選一流教材、采用一流教學管理。精品課程建設是高等學校教學質量進步的關鍵一步，也是教學改革工程的重要組成部分，精品課程建設要跟上時代步伐，符合科學性、先進性、創(chuàng)新性、系統性、適用性和教育教學的普遍規(guī)律，成為其他相關課程的標桿，引導其余課程不斷改革、創(chuàng)新、發(fā)展。在精品課程建設過程中，要建設出符合實際，體現現代高職高專的教育特色的示范性課程。

1.強化精品課程建設的意見

1.1 應深入物理治療涉及到的各種病情現狀，為精品課程建設收集好資料

《物理治療技術》課程教師在授課前應該到市級各大醫(yī)院康復科進修一段時間，進修內容至少包括：（1）以一名物理治療師的角色進行實踐，收集典型病例，扎實專業(yè)技術操作，強化專業(yè)術語的應用，學習物理治療中新的治療技術。（2）進入臨床中，站在一名康復醫(yī)師的角度去思考，不僅關注患者功能障礙的治療，更要把患者看成一個整體，全面了解患者病情，思考更為有效的治療方法，為精品課程建設積累有用的臨床資料。

1.2 進一步加強精品課程建設的意見

（1）提高認識，明確精品課程建設的目的；（2）找準突破口，打造國家級和省級精品課程；（3）重視教學內容和課程體系改革；（4）注重教學方法和手段的更新；（5）重視教材、教學資源庫建設；（6）建立切實有效的激勵和評估機制；（7）建立有效的精品課程建設管理機制。

1.3 加強精品課程師資隊伍建設

高職高專院校中青年教師日益增多，職務級別不高，因此加強青年教師的培養(yǎng)就成了師資隊伍建設中的關鍵，它直接關系到精品課程建設能否繼續(xù)發(fā)展，更關系到高職高專院校的發(fā)展和壯大。我院非常重視青年教師的培養(yǎng)，有完整和有效的培養(yǎng)方案。

2.加強精品課程建設的措施

2.1 制定科學的《物理治療技術》精品課程建設規(guī)劃

在課程建設全面規(guī)劃的基礎上，根據學校的辦學特色合理規(guī)劃精品課程建設工作，旨在以物理治療精品課程建設帶動其他課程建設，不斷創(chuàng)新教學方法和教學手段，轉變教師傳統講授理念，以提高教學效率，促進高校教學質量，提高高校辦學水平。精品課程建設是一項系統工程，涉及教師、學生、教材、教具、教學方法、教育思想和教學管理制度，是教師、學生共同影響的結果。

2.2 選擇合理的《物理治療技術》教學內容

教學內容建設是一門課程建設的核心。課程內容需要具備前沿性、創(chuàng)新性和科學性的特點。一般地，高職院校的精品課程和本科院校的精品課程有著明顯的差異性。在精品課程教學內容建設時，需要將高職院校和本科院校的側重點不同表現出來，本科院校精品課程一般強調課程的理論性較強，理論聯系和相關性較強；而高職院校精品課程建設中注重的則是實踐性要強，操作性要強，側重于學生對知識的實際運用能力。

2.3 打造理論性和實踐性相結合的師資隊伍

師資隊伍是精品課程得以開展和實施的核心因素，精品課程建設離不開一支優(yōu)秀的師資隊伍的存在，參與精品課程建設的教師應有良好的臨床實踐經驗和豐富的教學經驗。師資隊伍是否強壯直接影響教學效果和教學質量。精品課程的建設要求教師能積極參與到課程建設中來，通過教師之間的交流，闡述各自對精品課程的理解，交換關于物理治療精品課程建設的良好意見和建議。強化團隊合作意識，積極開展教育教學改革。同時為提高教學質量，為教師配置一定比例的教學輔導人員，實現教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。

2.4 革新精品課程教學方法和手段

新的教學方法和手段是精品課程創(chuàng)新點和關鍵點所在。再好的教學內容也需要適宜的教學方法來引導。隨著信息技術的發(fā)展，多媒體技術運用于課堂中已經成為常見的教學方法，近年來又出現“慕課MOOC”等形式，高職院校的精品課程《物理治療技術》的教案、教學大綱、教學習題、教學視頻、微課等材料都可以通過網絡公開開放。

2.5 《物理治療技術》相關課程教材建設

教材建設是精品課程建設的重要環(huán)節(jié)。無論是高職院校還是本科院校，教材是教學內容的核心，精品課程往往需要先選擇優(yōu)秀的教材。有時教師也可以根據需要自行編撰和制作相關交叉教材，也可以選擇國家級精品課程的教材；有時也可以根據民族地區(qū)特色，建立符合民族地區(qū)的特色教材。

3.結語

在《物理治療技術》精品課程建設過程中，教師要把握各種常見的教學法對于教學目標實現的重要意義，精品課程的宗旨之一就是要培養(yǎng)具備扎實理論功底的應用型人才，而傳統的以理論傳授為主的課堂教學模式很難滿足這一要求，因此采用各類教學法能夠讓學生更好的看到知識的運用過程，了解知識的應用技巧，為物理治療技術方面培養(yǎng)更多具備扎實理論基礎的應用型人才。