分析新課程標準下中小學體育校本課程開發的必要性和可行性

【摘要】文章先分析了在新課程背景下，體育校本課程開發的可行性、必要性。以當前小學體育現狀為基礎，提出了新課程背景下，中小體育開展校本課程開發必要性，再由開發方式入手，其目的在于為有關研究提供更多的參考借鑒。

【關鍵詞】新課程標準 ?中小學體育 ?校本課程 ?開發 ?必要性 ?有效方式

【中圖分類號】G623.8 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）47-0221-01

在素質教育的發展背景下，教育部門越來越關注新課程標準教育內容的執行，且采取一系列的手段對中小學的教育教學進行整合與優化。體育作為一門具有較強運動性與實踐性的學科，對提高學生自身體能以及綜合能力具有重要的影響。新時期下，中小學體育校本課程的開發問題引起諸多教育工作者的關注，而校本課程的開發能夠實現教學資源的擴展以及教學內容的創新，以下為筆者對新課程標準下中小學體育校本課程的開發給予的相關分析與建議。

1.新課程標準背景下，中小學體育開展校本課程開發必要性分析

1.1利于學生身心素質的提升。九年制義務教育提出了體育及課程的有關標準，這讓體育學校的地位得到了提升，也為教師開展科學、合理、創新的體育課程設計打下了扎實的基礎，校本課程開發目標為使用學生的身體及心理發展的需求，減少體育的教學成本，促使學生積極的學習體育相關知識和技能。因此可以理解為中小學體育校本課程的開發需要以掌握學生發展需求為前提加以執行，而學生具備自主選擇的權利[1]。同時體育校本課程的開發工作作為中小學體育教材擴展的內容，作為教學內容的延伸與創新，因此中小學體育校本課程的開發可以提升學生身心素質。

1.2利于體育教師的成長。中小學的體育教師不只是教學中的執行者以及組織者，也是挖掘教學資源的核心，因此體育校本課程的開發能夠促使教師更好的成長。一是體育的校本課程開發，給了教師更多的選擇權力，為教師發展提供了更大的空間。二是校本課程的實際開發工作需要諸多教師和教研人員的參與，在相互的交流和配合之下，實現體育知識的擴展。最后在教師開發體育校本課程期間，應該對專業知識以及教學內容進行全面的研究，而教師應該自主的編寫體育教材，由此提升體育教師的教學水平。

1.3利于學校教育品牌的創建。基于新課程標準的教學理念，小學階段開展的體育課程往往具備精品課程的特征，全方位的開發小學體育校本課程，能夠促使學校創新出更多種類的體育校本課程資源，利于學校教育品牌的創建[2]。首先體育校本課程的開發能夠加快教學效率，便于實現體育教學的實效性，促使學校開展的體育教學活動得到家長和學生的肯定。其次是體育校本課程的開發能夠對教育資源加以整合，進而打造出學校教育的特色項目。最后，體育課程開發不單對教師專業性提出更高需求，也給學生提供了更多個性化選擇課程的空間，可突出學生個性化的發展，為體育課程的個性化教學設計打下基礎。

2.新課程標準下中小學體育校本課程開發的方式

2.1健康第一為原則的校本課程開發。以“健康第一”作為課程開發的關鍵，少年兒童正處在生長發育最旺盛的階段。這一階段下，學生身體情況對他們身體健康成長意義非常重要。伴隨生活水平的提升，“健康第一”的思想觀極為重要。健康問題也對少年兒童產生了更大的影響，如何才能通過體育鍛煉開展學生健康成長是一大熱點問題。體育校體的課程開發一直堅持著“健康第一”思想，確保開發方向正確性。內容需要圍繞學生身體發展加以進行，諸多學生的健康水平和運動量存在較大關聯，教師對于校本課程的開發目標是培養學生良好的生活習慣，引導學生科學的運動，關注運動期間的自我保護等。

2.2學生發展為中心的開發理念。中小學體育校本課程的開發需要遵照學生綜合發展的原則加以進行，一方面要強化學生身心的訓練，另一方面要引導學生掌握相應的技能，逐漸養成熱愛運動的習慣。同時體育課程的教學主體為學生，教師需要以學生為中心對校本課程進行開發，進而適應學生全面發展的理念。

2.3充分利用現有的教學資源。學校營造的學習環境影響著體育校本課程開發的速度，教師需要事先對體育教學資源進行評價，尤其是學校內部場地的組成以及體育時間和體育運動設備，充分的了解教學資源占有的優勢。比如在教授排球相關知識過程中，教師可以適當的結合學校現有的場地進行課程整合，引導學生在小規模的場地中訓練學生基礎知識，之后引導學生練習墊球的動作，最終引導學生走進球館進行學習與訓練，由此增強教學效果，此外，中小學體育教師可以借助循環開發的理念進行校本課程內容的開發， 教師需要結合實際情況，遵照體育教學標準，把教學項目進行統一化的整理，之后組織學生對學習的內容進行歸納和總結，針對不夠科學的教學環節加以改進和完善，由此確保校本課程開發的穩定性，提高校本課程開發的效果。

結束語

綜上，在中小學體育開展體育本次本課程開發的可行性、必要性研究，這一課題非常重要，中小學體育教師需要加大力度，創新課程教學的思想與方式，不斷強化校本課程開發的效率，增強中小學體育課程教學的質量。

參考文獻：

[1]冉秋暉，曹慶榮.長沙市農村中小學體育校本課程開發現狀的調查與分析[J].體育世界（學術版），2017（01）：133+136-137.

[2]陳濤.淺談開發農村初中校本課程的意義[J].才智，2017（01）：104.

作者簡介：

陳財（1976-），男，漢族，一級教師，甘肅武威人，研究方向：中小學體育。