捕捉生長的光影

劉曉莉

和孩子們相處的四個半月，從陌生到熟悉，從炸毛到淡定，我在慢慢發生改變，我的孩子們也在慢慢發生改變。回想和他們在一起的點點滴滴，還是有許許多多讓我感動的“小確幸”，它們就像一束束微光，照亮了孩子們的成長之路。在此我跟大家分享三個小故事。

第一個小故事，是郭××與小廣告的故事。郭××是班里的學習委員，但他學習很一般，是開學初自己自薦當上的。多言好動，管不住自己，但有一次在周末的分享時刻（周末分享是每周日來校后的例行分享，內容是自己一周以來的所看所聽所想），他鄭重其事地跟我說：“老師，我要求分享?！彼脚_前后，臉色變得很凝重，上臺的第一句話就是：“從今往后，我一定雙手接過任何一個人塞給我的小廣告?！笨粗液痛蠹覞M臉的疑惑，他繼續說：“昨天我和我的姐姐一起到街上去散發小廣告，發廣告是媽媽硬塞給我的任務，我極不情愿地去做，因為我覺得很丟臉。等我鼓足了很大的勇氣將第一份小廣告遞給別人的時候，人家瞧都沒瞧我一眼就離開了，根本就無視我的存在。我有一種特別不受尊重的感覺，原來被人拒絕這么難受，我暗下決心，以后一定記得雙手接過別人發過的廣告單。我接二連三地受打擊，半個小時過去了，同行的姐姐已經發出去很多張，而我一張都沒有發出去。我很泄氣，跑過去跟姐姐抱怨，姐姐說，你跟別人發廣告的時候，說話沒有啊，我說沒有??！姐姐說你不理別人，別人怎么會理你呢？我恍然大悟，接下來我調整心態，鼓足勇氣再次出發，當我微笑著向一位阿姨遞出小廣告的時候，奇跡發生了，阿姨接過廣告，并小聲地對我說了聲謝謝。我當時真的好想流眼淚，比中了彩票還要高興。這件事情讓我明白尊重的重要，你對別人尊重了，別人才會尊重你。

郭××的分享，換來的是全班的沉默。我知道，孩子們也在思考。我想，他的故事已在同學們心中種下了一顆“尊重”的種子，總有一天，它會發芽、生長。

有一次數學周老師晚上提前進教室講習題，幾個來遲的男同學沒打報告，就從后門悄悄地溜進了教室。周老師臉色凝重，靜靜地看著這幾位同學好一會兒，顯然是用眼神警告他們這樣做很不禮貌。事后，班長找到我，要求開一開班會，我說行啊，我給時間，你希望我參加我就參加，你不希望我參加我就回避，到時候跟我反饋一下就行了。結果，就有了我手頭的這一份“班級文明公約”，這里面其中很醒目的一條就是關于尊重：“不要打斷別人的話語，打報告聲音洪亮，必須從前門進入”。

我要分享的第二個小故事是劉××的故事。劉××是我班的一個小胖子，別看他胖，他不吃肉，不吃青菜，確切地說是除了魚和土豆，其余的什么都不吃，開學初的時候我就發現他有點不正常，中午經常一個人在教室里面溜達，不去吃飯。我曾經問他為什么不吃飯，他說早上吃多了，吃不下。連續發現了兩次，都是支支吾吾的。后來我跟他媽媽聯系了一下，得知了原委。后來的一次體檢，引起了我的高度重視，這孩子小小年紀竟然是脂肪肝，同時伴有嚴重的營養不良。這可怎么辦呢？我就跟周邊同餐桌的其他同學商量并約定，從今往后，你們就是劉××同學的用餐監督員，每天監督他打青菜打肉，并看著他吃下去，如果不吃就告訴我，晚上加倍。結果就有了一段時間，每天都有同學跟我匯報劉××的用餐情況：老師，他今天吃青菜了。老師，他今天把豆腐倒掉了。更好笑的是班長王××同學有一次竟然跟我說：“老師，劉××今天沒有吃青菜，他把青菜倒給了旁邊的同學，但是我又給他加上了，逼著他吃下去了，他吃得往外嘔，但還是吃了。”語氣里凈是得意。這是一個關于關愛的故事。

第三個故事是劉×涵同學分享的。2018年的最后一節語文課，我們語文組集體備課的內容是，用抓關鍵詞的方式做2018年年度盤點。孩子們很踴躍，劉×涵同學站起來說：“老師，我覺得我2018的關鍵詞是選擇?！蔽倚睦镆惑@，以為他要說看了董卿的《朗讀者》的體會。沒想到他說：“我來到創新實驗學校之前的那個暑假，我的爸爸把我帶到了三個地方，第一個是宜都的汽車站，第二個是宜昌東站火車站，第三個是三峽機場。他要我注意觀察其中來來往往形形色色的人，回家后，他問我，你長大后想做哪一類人？坐汽車，坐火車還是坐飛機？他讓我選擇，我沒有做聲。后來，他交給我500道數學應用題，讓我選擇：做，還是不做？我思考了很久，最后還是決定做。再后來，爸爸讓我選擇學校，一中，外校，楊守敬中學，還是創新實驗學校？我選擇創新，所以我來了?！眲ⅰ梁瑢W分享完了以后，全班有很長時間的沉默，我想他們心里肯定都在想，難怪劉×涵同學的數學這么厲害，原來沒有人能隨隨便便成功。成功緣于有目標，會奮斗。這陣沉默，是生命拔節的沉默。

記得開學初，第一次拿到名單，第一次走進45個人的大教室的時候，我在黑板上寫了一個大大的“集”字。說文解字里，對“集”字的解釋是：隹和木，一群鳥在樹上集合。我們也像一只只的鳥，705班的教室就好比那根樹枝，鳥棲息在樹枝上就叫集合，45個同學坐在教室里就叫集體。我記得當時周××同學站起來說，集體不是簡單的組合，它應該還需要點兒精神。我說那需要些什么精神呢？于是我在黑板上畫了一棵樹，同學們梳理出了許許多多的關鍵詞，比如關愛，比如尊重，比如夢想。

郭××的故事教會了我們尊重，劉××的故事教會了我們關愛，劉×涵的故事帶給我們人生的思索。這一群熊孩子，他們也會在一個又一個的故事中慢慢思考，慢慢成長。他們的故事，就像一束束微光，為705班這棵“大樹”的每一分子，制造進行“光合作用”的光源。而我，就是那個捕捉光影的人，引領、聚焦、輻射。我相信，有了光，孩子們一定會更快地長成他們希望的美好的樣子。