小小探索者的世界

武自存

從心理學角度來說，“空間知覺”是人對物體空間概念的認識，包括了形狀知覺、大小知覺、深度知覺、距離知覺、方位知覺和空間知覺等。空間的知覺能力在寶寶的成長過程中起著非常重要的作用，如果不能正確地認識物體的形狀、大小、距離和方位等空間特性，我們就不能正常地生存。

90% 6個多月的嬰兒 天生具有深度知覺的能力

在建立空間感的過程中，寶寶可以更好地發展認知思維，適應外部環境。埃莉諾·吉布森和理查德·沃克的“視覺懸崖實驗”說明，90%處于爬行階段的6個多月的嬰兒，能夠清楚地感受到深度知覺。約從6個多月開始，嬰兒就具有深度知覺。即使兩個月的嬰兒也對深度不同的刺激有不同的反應（如心率變化）。這說明嬰兒的深度知覺不太可能是后天經驗的產物。實驗中，桌子的平臺被深側和淺側兩種不同圖案的樹脂玻璃板覆蓋，嬰兒拒絕爬到看起來像深側的玻璃板，而偏好向淺側的一邊爬行，當嬰兒爬到深側的邊緣，會表現出恐懼，表明大多數嬰兒具有深度知覺的能力，能區分出深淺，害怕掉下去。

1～4個月 圍繞身體探索的階段

寶寶從一個小小的新生兒，隨著身體的發育成長，逐漸成長為一個充滿好奇，樂于探索的寶寶。寶寶最早對外界事物的方位知覺能力是以自身為中心來定位的。到了4個月左右，寶寶會靠著聽覺來辨識方向，試著圍繞著自己的身體進行簡單的探索活動，比如，吮吸手指或抓夠身前搖晃的玩具，爸爸媽媽可以在寶寶面前做一些拍手的游戲，讓寶寶根隨聲音進行方向感的識別，或懸掛一些小物品試著讓寶寶進行抓夠，都是提高寶寶空間感知力的好方法。

4～8個月 有意識空間探索階段

寶寶到了4～8個月左右，會發展出有目的的空間探索行為，我們可以和寶寶一起進行“藏東西任務”的游戲。皮亞杰在這個著名的游戲中，給嬰兒一個好玩的玩具，然后把它藏在手后面或把玩具蓋住，讓寶寶能夠移開障礙物并抓取玩具。能找到藏起來的東西，表明寶寶懂得了物體即使是看不見，也是存在的。爸爸媽媽和寶寶一起玩“掀毛巾”或“打電話”的游戲，讓寶寶尋找視野或空間中被遮擋的物體，可以讓寶寶認知圖式的能力得到發展，是寶寶今后解決問題的基礎。在猜謎的過程中，還能增進與寶寶的親子感情，加強寶寶對的事物的預期能力，激發出寶寶對探索的興趣和求知的欲望。

12～18個月 空間的理解與經驗階段

在12個月以前，寶寶很難把物體移到自己想要的位置上，而到了12～18個月左右，寶寶就能熟練的通過模仿行為來豐富自己的“感知運動圖式”了，寶寶會嘗試自己探索和解決問題。“扔東西”是這個階段最明顯的經驗標志。我們會發現寶寶會興致盎然地把抓到的玩具丟在地上，再撿起來，這時爸爸媽媽可以與寶寶一起玩“追蹤”游戲，把折好的紙飛機或小球拋出去再撿回來，通過“丟”與“扔”，“近”與“遠”的空間概念，讓寶寶對空間進行理解與關聯。我們還可以讓寶寶把積木進行旋轉，收進小盒子，引導寶寶用小棍夠取遠處的物品，這些活動都可以加強寶寶對空間感覺的經驗。

12～18個月、2～3歲 空間探索能力順利發展

12～18個月時，寶寶就會通過各類動作探索和解決問題了。到了2～3歲時，寶寶進入對空間感知發展最快的階段，寶寶會將喜歡的玩具拋向空中或用手指探索小洞或縫隙，顯示出主動思維的痕跡。寶寶對空間探索的順利發展，在未來的許多學科與職業領域都有著非常重要的影響！