知識不是力量

當我們談論知識的時候，我們談論什么呢？

知識的英文為“knowledge”。它的第一個音節是“know”，知道。但是“knowledge”這個詞的末尾是“edge”，是“邊緣、領先”。我們可以“知道”回字的四種寫法，可是它并不能讓我們處在領先地位（leading edge）。中文也是一樣，“知識”中，只有“知”和“識”結合時，才能產生“edge”，成為力量。狹義的“knowledge”本身是沒有力量的。

當我們說“知識”的時候，有時候我們說的是“知道”，比如，鴉片戰爭哪一年爆發;有的時候我們說的是“常識”，比如，一年四季;有的時候我們說的是“見識”，比如，認識到什么原因造成了現在的金融危機（當然這是見仁見智的）。一個知道很多事實而不會處理的人，現在我們已經不叫他“知識分子”，而稱之為“知道分子”。知道而無見識，徒增談資，于世無益，又有什么意思呢？

錢鐘書的《管錐編》，是好書，但余時英說它是“一地散錢”。李潯陽就問了一個很有價值的問題：錢鐘書到底提出什么創見了沒有？沒有印象。這可能是因為當時的社會現實，做這樣的學問更安全些。你可以旁征博引，天花亂墜，可是那又怎樣？如今，天下文章一大搜，掉書袋沒價值。過去學人引用文獻冷僻，人以為奇，可是如今我發現，古騰保項目把所有古代千奇百怪的文獻都在往網上搬，以至于過去的海量文獻離我們只有一個鼠標那么遠。在這樣的背景下，整理諸如《四部文明》那樣齊、大、全、備的紙質文獻庫的價值就十分可疑，因為稀缺的不再是信息資源，而是運用信息的能力。

現在我們常講“分布式認知”，也就是大腦的一部分（如記憶部分）被解放出來，被電腦、手機等外部智能輔助設施取代。那么大腦干什么呢？得側重于應用、分析、綜合、評估這些高層次思維。當然，思維類別不能簡單用低層次、高層次來區分，因為有些低層次技能，也具有高價值，例如，知道吃毒藥的危害，或許能拯救一個人的生命。同樣，一些高層次的思維能力也可能是低價值的，比如對明星八卦的分析。但總的來說，低層次知識和技能容易復制和傳播，而高層次思維和能力，如批判性思維能力、創新能力，和普遍意義上的學習能力相比，培養起來比較困難些，且宜早不宜遲。

人們常說新經濟是“知識經濟”，其實再往下走，應該叫“學習經濟”。過去，學習是為了積累各種知識“以防萬一”（just-in-case），現在是按需定制的“及時學習”（just-in-time）。過去，一個人掌握一門技能，一門知識，可以管一輩子。現在好多職業注定要終身學習。比如IT，簡直就學得沒完沒了，一有松懈就要落伍。IT老師常常拿英文系的老師開玩笑，說還是他們好，學好一樣管用一生，反正莎士比亞死了就死了，不會再冒出莎士比亞3.0、莎士比亞XP出來。但即便是在英文系，據我所知，學習方法和重心也在更迭不息。老師的知識更新換代確實會慢一些，但是如果學生也是抱著一定的知識管一輩子，那就只有自己慢慢落伍去了。

本文開頭，我們說知識的第一步是知道（know），最終的目標是產生領先（edge）。那么know和edge之間的那個“l”是什么呢？它就是愛（love），它就是學習（learn），它就是生活（live）。

（選自《知識不是力量》，有刪改）

技法提煉

《知識不是力量》是南橋一本書的書名，又是全書開篇的第一篇文章，抨擊存在人們心中很久、已經根深蒂固的傳統思想“知識就是力量”，提出“知識不是力量”的觀點給人以震撼，喊出了“活在什么時代，就說什么時代的話”的時代聲音。

1.勇于質疑，富有思想

文藝復興時期，培根喊出“知識就是力量”，并成為一個顛撲不破的真理流傳至今，少有人質疑。但人類走到了二十一世紀，世界進入信息時代，南橋則根據自己的現實觀察、思考發現與經驗總結，不茍同于原有的傳統認知，提出與之相反的觀點。知識是什么？就是基于“知道”（know），激發“愛”（love），經由“學習”（learn），最終“領先”（edge）“生活”（live）。

2.與時俱進，融合新知

“知識不是力量”是文章的觀點。作者結合自己的發現與理解，先就“knowledge”進行拆字析義，揭示“知識”最終要以“edge”領先于人，成為力量，再結合當前的時代語境，揭示“knowledge”的三義性，隨后又結合時代成果，融入時代新知，駁倒“知識就是力量”，規避原有認識誤區，拓開人們的認識視野，挑戰人云亦云、亦步亦趨的認知，引領時代思想新潮。

3.從容迂徐，雍容有致

議論說理最忌板著面孔給人上政治課，文章開筆就從知識說起，大玩拆字游戲，寓教于樂，推出新見“只有‘知和‘識結合時，才能產生‘edge，成為力量”。然后站在時代語境中，向人推開“知識”的新窗口，引領讀者來到知識的前沿陣地，進而詮釋“知識”的新境界，把讀者帶進知識境界的時代高地，層層推進，反復鋪墊，迂徐推出自我思考——“知識的第一步是知道（know），最終的目標是產生領先（edge）。那么know和edge中之間的那個‘l是什么呢？它就是愛（love），它就是學習（learn），它就是生活（live）”。