高校音樂教育與音樂創作的繼承與創新

音樂教育是高校教育的重要內容，當前，高校要高度重視音樂教育。為了實現音樂教育的進一步發展，人們要深入研究音樂教育，將創新思想融入音樂教育中，拓展音樂創作空間，提升音樂作品的魅力。當前，高校音樂教育與創作依然存在問題，高校音樂教育者要高度重視，采取有效的改進措施，提高音樂教學質量。本文主要研究了高校音樂教育與創作，以供相關人士參考。

音樂課程教學需要繼承和創新，這是音樂教育不可忽視的內容。音樂能夠通過韻律與節奏傳遞思想情感，敘述故事，在審美和理論方面都具有獨特而豐富的內涵。各大高校音樂教育工作者要繼承和發展傳統音樂文化，繼承和創新是音樂教育的基石，同時是實現音樂創作的靈魂。

一、加強音樂審美教育?

?目前，部分學生嚴重缺乏音樂審美能力，高校需要進一步強化學生音樂審美教育。所以，高校音樂教師要積極采取措施，進一步提升學生音樂審美素養。首先，音樂教師要引導學生了解中西方音樂文化知識，幫助學生了解各大音樂家成長史及其作品風格，促使學生了解各大流派發展脈絡和中西音樂文化發展史。這樣一來，學生能夠建立相對完善的音樂世界觀，感受到音樂之美，激發音樂學習興趣，音樂學習積極性顯著提升。其次，要開展音樂鑒賞，課堂以學生為主體，要求學生互相討論。鑒賞是音樂教育活動中不可忽視的環節。通過鑒賞大量優秀音樂作品，學生可以提高審美意識和審美能力，進一步培養音樂文化修養。在高校音樂教育中，學生要積極發揮主觀能動性，教師要加強對學生的引導，提高學生的音樂鑒賞能力和音樂敏感度。另外，學生審美素養的提升不是一蹴而就的，需要長期努力。?

二、傳統音樂文化的創作繼承

當前，高校要積極開展音樂教育活動，使學生了解我國傳統音樂文化。首先，音樂教師需要構建相對完善的音樂教學體系，將音樂技巧、傳統音樂文化融入其中，轉變僵化的音樂教學模式。在音樂教學中，教師要進一步強化樂曲表演研究，加強理論性指導，發現傳統音樂文化中的閃光點和現代價值，促使學生充分感受傳統音樂的魅力，繼承和弘揚傳統音樂文化。同時，教師要采取有效措施，激發學生的音樂創作靈感，這是提高教學質量的一大關鍵。傳統音樂文化本身具有獨特的文化內涵和歷史底蘊，人們應當將優秀傳統文化和西方音樂文化相結合，實現互補，促進共同發展。在創作音樂的過程中，人們要加強理論知識研究，合理搭配各大樂器，提升音樂作品創作質量。在音樂教育中，音樂教師不僅要注重提高學生的音樂表現力和音樂鑒賞力，還應當從音樂創作層面提高學生的審美意識和審美修養，讓學生充分了解聲樂教學內容，繼承和弘揚音樂文化，提高音樂創新能力。高校音樂教育不可忽視繼承與創新，音樂是一種獨特的美學，不僅需要傳承技術，更需要傳承文化，這樣才能促使音樂獲得不竭動力。?

三、教學方式創新發展

目前，音樂教師應當轉變傳統的思想觀念，避免采取落后的單一教學方式。在課堂教學中，音樂教師要采取靈活的教學方法，合理利用互聯網素材制作優秀課件，利用名家音樂表演視頻和音樂作品視頻，促使學生產生濃厚的學習興趣。在開展音樂教育的過程中，音樂教師需要將音樂創作和教學相結合，提升學生的音樂學習效果，提高音樂教學質量。

為了提升學生音樂素養，高校要積極舉辦音樂表演活動或者音樂創作比賽。例如，高效可以開展原創歌詞大賽、歌手大賽等活動，激發學生的音樂學習興趣，調動學生學習音樂的積極性。高校應當和社會單位加強合作和聯系，給學生提供更多社會實踐和展示才藝的機會，進一步激發學生的音樂學習和創作熱情。音樂教育本身需要長期熏陶才能達到良好的效果，當前，音樂教師可以采取情境教學、聯想教學等多種方式，進一步提高學生的審美能力和想象力。只有具備豐富的想象力，學生才能對音樂文化產生獨特的理解，同時對音樂文化進行繼承和創新。另外，體驗和感悟是音樂創作中不可忽視的內容，教師需要在課堂上給予學生科學的指導。?

四、結語

當前，高校音樂教育與創作依然存在部分突出問題，為了提高教學質量，高校需要積極采取措施，將音樂教育和音樂創作相結合，促進音樂教育實現健康發展。在音樂教學中，教師要大力傳承和弘揚傳統文化，不斷提升學生音樂審美意識，最終實現教學方式的多元化。作為高校教育的重要內容，音樂教育值得高校高度重視。人們要深入研究音樂教育，將創新思想融入音樂教育中，不斷拓展音樂創作空間，提升音樂作品的魅力。音樂課程教學需要繼承和創新，不可忽視。音樂能夠傳遞思想情感，敘述動人故事，都具有獨特而豐富的審美內涵。繼承和創新是音樂教育的基石，也是實現音樂創作的靈魂。新時代，高校音樂教育工作者要繼承和發展傳統音樂文化，不斷提升音樂教學水平，最終實現音樂教育的持續發展。

（咸陽師范學院）

作者簡介：劉穎（1984-），女，陜西涇陽人，碩士，講師，研究方向：音樂學。

?基金項目：本文系咸陽師范學院2013科研項目“合唱藝術在高校公共藝術教育中的作用研究”（項目編號：13XSYK060）的階段性研究成果之一。