研究高職計算機專業校企合作實踐教學

吳熲

【摘要】在高職院校的教育教學活動當中，通過開展計算機實踐教學，可以讓學生充分了解到計算機的基礎理論知識，并且掌握計算機的基礎操作技能，讓學生可以解決一些實際性問題，對提高學生的綜合能力以及計算機水平都有著重要的保障。基于此本文重點針對高職院校當中計算機專業校企合作實踐教學展開了分析和研究。

【關鍵詞】校企合作 ?計算機專業 ?實踐教學改革

【中圖分類號】TP3-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）52-0080-01

校企合作是國際上一些發達國家高等教育辦學的成功經驗之一，同時這種教育教學模式經受了長時間的驗證，已經被人們認定屬于一種比較靈活，同時存在優勢互補的有效人才培養模式，因此在現階段我國高職院校的計算機專業教學過程中，有效借鑒了校企合作實踐教學模式，通過理論和實踐相結合的教學方法來加以開展，通過資源的共享和整合來不斷提高學生的計算機學習能力。

1.計算機專業實踐教學存在的不足

1.1空間封閉造成學生視野狹窄

在傳統形勢下我國高職院校內部的計算機教學缺少了實踐教學經驗，同時計算機課堂教學封閉在一個密閉的空間當中，學生在學習過程當中主要是以教師為主導，通過教師來進行一系列的實踐以及操作，這種教育教學方法讓學生無法跳出傳統教學模式的密閉空間，無法真正了解到計算機技術的更廣泛應用，這對學生的未來就業以及計算機的高層次學習都有著一定的阻礙。

1.2內容陳舊，脫離就業市場

針對我國高職院校的計算機教學內容進行分析和研究，其中很多高職院校，基本上還是依照上世紀初所編制的計算機教材來開展課程教學，其中存在很多計算機已經完全更新的知識點，沒有有效的融入在計算機教材內容當中，直接造成了高職院校計算機專業的實踐教學內容相對比較匱乏，同時要是沒有了解到社會當中對計算機專業人才的具體需求狀況，單純依照以往的計算機教學經驗來開展課堂教學安排，這一問題造成了高職院校的計算機專業教學，和社會企業對計算機人才的需求標準存在脫節，直接影響到了學生的計算機學習效果。

2.校企合作在計算機專業實踐性教學改革中的思考

2.1加強實踐教學體系建設

為了有效提高高職院校計算機教學工作質量，首先必須要建立起實踐教學工作體系，充分了解到計算機專業的實踐教學工作內容，教師必須要充分了解到專業實踐教學所存在的優勢和劣勢，確立起正確的計算機教學培養目標，讓學生具有較高的計算機操作能力，通過提升綜合能力激發學生創新技能作為有效的引導。在計算機教學活動當中，不斷融入更多新穎的實踐教學內容，讓學生相互之間進行理論分析和探討，通過對社會當中各大企業的計算機人才的需求狀況以及需求方向，在課堂的實踐教學活動中進行有效的滲透，讓學生對計算機技術的整體發展方向有著深刻的了解，對計算機課程的教學內容以及課程教學學習的分配進行合理的規劃，以此為學生的計算機專業學習打下良好的基礎，讓學生可以在后續的工作過程中更加快速的適應到社會企業的工作環境當中。

2.2 實習基地與聯合實驗室建設

為了最大限度上提高高職院校內部計算機專業的實踐教學工作質量，必須要注重實習基地和聯合實驗室的創建，讓學生通過實際操作充分了解到社會企業當中計算機崗位的具體工作標準以及工作要求。在實踐操作和學習過程中充分了解到自身存在哪方面欠缺，在后續的操作當中不斷彌補自身的不足，科學合理的安排實踐工作內容，對學生進行針對性的計算機培訓活動，讓學生在實際的實踐操作過程當中不斷強化自身的學習水平，提高計算機綜合素養。

2.3 加強實踐教學環節的質量監控

為了有效提高高職院校計算機專業教學的水平，基于校企合作的模式來不斷強化計算機實踐教學質量。相關計算機教師必須要對實踐教學的各個環節質量以及教學方法進行有效的控制，對學生在實踐教學活動當中的學習狀況進行有效的抽查，并且周期性對學生的學習成績進行有效的考核，開展師生交流以及師生座談的方法，對學生在學習過程當中產生的疑問進行解答，充分了解到學生在計算機課程當中存在的薄弱之處，以此在后續的計算機教學活動當中設計出針對性的教學方案來加以調整，提高計算機教學的針對性，為社會企業提供出更高等級的計算機人才。

3.結束語

高職院校當中計算機專業校企合作實踐教學的方式，可以有效培養出理論和實踐知識雙重結合的高技術計算機人才，同時也是高等育人人才培養工作的重要環節，充分符合了我國高職院校教育工作的成功發展經驗。

參考文獻：

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