弘揚十九大精神，做好大學生思想政治引領工作

文 / 盧帶群

青年強，則中國強，人才是第一資源。大學生是我國寶貴的人才資源，是中華民族的希望，是我國特色社會主義事業的重要建設者和接班人。隨著全球化的日益深化，國際與國內意識形態的相互碰撞與交融，沖擊著高校大學生的政治信仰、理想信念和價值取向。這也給高校教育工作者的教育工作帶來嚴峻的挑戰和考驗。大學生涯階段是人生發展的關鍵期，也是青春年華最美好的時光，更是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段。在十九大的引導下，如何在新時代更好地做好高校思想政治教育工作，是每位高校教師都值得深思的問題。

2017年10月，中國共產黨十九大隆重開幕。會上明確了我國要建設社會主義現代化強國，必須對教師隊伍的建設有更高的要求，要深化教育體制改革，健全立德樹人的根本任務。習近平主席強調：“切實加強和改進大學生思想政治教育工作，培養造就千千萬萬具有高尚思想品質和良好道德修養、掌握現代化建設所需要的豐富知識和扎實本領的優秀人才。”為了更好地弘揚貫徹黨的十九大精神，作為高校教師如何做好大學生政治思想引領工作呢？筆者提出了以下幾點見解。

一、按照中國特色社會主義新時代新思想的 要求培養時代新人

其一，新時代的來臨提出了新要求。我國發展進入了一個新的時代，“新”在哪呢？新在我國從站起來到富起來再到強起來的新飛躍；新在中華民族偉大復興的新任務、新要求；新在新時代中國特色社會主義思想的歷史貢獻。在眾多的“新”元素下，必然要求高校教師要以全新的思想與姿態去應對新的教育工作要求。

其二，95后大學生已經成為我國高校的主體。他們的新特點，需要教師去面對。

作為社會建設和發展的預備軍，95后大學生在他們的成長過程中，具有一些新的特征。

首先，他們思想活躍，追求新奇，自我為中心特征突出。95后大學生的生活環境較優越，思想趨于個性化和理想化，大多數為獨生子女，使得他們在思想上更加以自我為中心。網絡信息化的時代，給他們的思想帶來一定的負面影響。第一，因網絡還缺乏嚴格的監管機構和手段，使得他們過于放縱自己的言論，加上他們的是非判斷能力不足，導致各種不良信息泛濫。第二，信息化改變了他們的生活習慣，使得他們過于依賴智能手機，導致“宅居”現象很常見，甚至可以幾天不出門，缺乏實際人際交往。第三，在新的時代背景下，95后大學生通過信息化的手段可以了解更多的世界文化，接觸更多的文化價值和理想信念，使得他們有更高遠的目標。在消費觀念上，他們追求時尚，追求品牌，但是自控力差，理財意識薄弱，輕易去網上借款，在處理事務的時候，更具功利性。

其次，青年最富有朝氣與夢想，世界的未來屬于年輕一代。95后大學生處于社會變革的新時代，意味著高校教師要以一種“新”的思維去開展教育工作。教師要開展政治思想教育，必須結合當代大學生的特點，否則很難引起他們的關注，進而起不到政治思想引領的效果。

二、弘揚十九大精神，加強思政課的 改革與創新

高校思政課是開展大學生思想政治教育最直接的課程，是大學生系統學習馬克思主義理論課的主要途徑，是輸送新政治思想理論的主陣地，是加強大學生政治教育、思想教育、形勢教育、道德教育、心理教育的重要課程。隨著思政課的改革，大部分高校的思政課都已經不是老模樣了，學生的出勤率不再依靠點名來進行。但仍然有些民辦高校思政課還是出勤率低、抬頭率低、點頭率低。

加強高校思政課的改革與創新，才能正確與有效地引領學生的政治思想。如河北工業大學的思政課上，教師利用互聯網技術，活用起了學生們的手機。隨著課程的開展，思政教師在課堂上通過網絡技術，向學生們的手機“傳”送了一個問題“寫出你關注的十九大報告中的新詞熱詞”。學生們提交了自己的答案，通過網絡傳到服務器“云端”，并隨即在課堂的投影布上展示出了自己的答案。這種方式受到了思想活躍的青年學生的歡迎。又如，北京某高校的思政教師實行集體備課，創建了備課系統平臺，一旦有教師在備課過程中發現好文章、好案例、好圖片，就可以上傳到備課系統平臺上共享，這樣就更大可能地實現了互利互惠、資源共享。

推動思政課教學改革，摒棄老一套的思政課程體系，構建起包含哲學社會科學、中華優秀傳統文化課程、創新創業教育等內容的思想政治課程體系。

三、高校教師要做到牢記教育使命、不忘初心

習近平主席在我國第三十四個教師節中提到：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。

“才為德之資，德為才之帥”，堅持立德樹人，這句話不僅適用于我們要培養出德才兼備的學生，還適用于高校教師應當是以身作則，先是德才兼備、全面發展的人才。想要成功引領學生的政治思想，教師本身必須是忠誠黨的教育事業，熱愛學生、教書育人、為人師表、嚴謹治學的人民教師。多歷史遺址都保護得很好，各種陵園、紀念碑、展覽館，有內容、有細節、有故事。2018年省委宣傳部公布了首批共54處廣東省紅色革命遺址重點建設示范點名單，江門市有周文雍陳鐵軍烈士陵園、廣東人民抗日解放軍司令部駐地舊址以及廣東人民抗日游擊隊中區縱隊粵中司令部和政治部所在地3處入選。2018年3月，由廣東省社會科學界聯合會、中共廣東省委黨史研究室、廣州日報報業集團、中共江門市委黨史研究室、江門市社會科學界聯合會聯合主辦的“革命歷史大講堂——社科專家話江門紅色文化名片”活動在江門舉行。活動現場重點推介了周文雍、陳鐵軍、鑊蓋山六壯士、開平南樓、謝創、林

四、結合地方特色，發揚傳統，加強校園紅色文化建設

江門市是我國著名的華僑之鄉，有著豐富的紅色文化資源，涵蓋了中國共產黨成立以來第一次國內革命戰爭、第二次國內革命戰爭、抗日戰爭、解放戰爭、社會主義革命和建設時期的重大歷史事件，很基路、恩平“三老”、中共鶴山支部舊址（鶴山雅瑤宋氏大宗祠）、廣東人民抗日解放軍司令部駐地舊址（鶴山宅梧余氏宗祠、恩平大田勵英學校）、東湖公園英雄山革命烈士陵園、林鏘云故居及故居展覽室十張江門紅色文化名片。這說明江門有著豐富的紅色文化資源，不僅能“看得到”“記得住”，還能“傳得出”，能夠放射出新時代的光芒。

江門市高校教師應當研究提煉本地的紅色文化資源，并以它們為載體，教育引導學生當好紅色基因的傳承者、實踐者，走好新時代的長征路，為偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想作出應有的貢獻。可以以當地特色舉辦一些具有教育意義的活動，把它們創設為校園傳統文化，并一直傳承下去。如，在建黨節、國慶節、建軍節等節日里，舉辦江門市名人學習活動、演講活動、歌舞活動等，以舉辦活動的形式，提升江門高校學子對所在城市的歸屬感與自豪感，還可以借此學習先烈們的勵志故事，緬懷歷史。

除此之外，學校還應加強黨建工作，以此活躍校園文化氛圍。如隨著十九大的召開，學校可通過成立宣講團、舉辦校園文化節、印發學習讀本、舉行十九大主題微課拍攝等活動，切實推動黨的十九大精神在校園落地生根。

五、結語

高校是培養與輸送人才、創造與傳播知識的重要社會組織，在中國特色社會主義的教育事業上，又承擔著教育引導學生堅定中國特色社會主義道路信念的重要職責。高校教師應當以黨的十九大精神為指導，探索引導學生政治思想方向的著力點；應當不斷思考，肩負起偉大的教育責任，為實現祖國的偉大復興添磚加瓦。