用社會主義核心價值觀引領高校思政工作開展

文 / 李建起

長期以來，社會主義核心價值觀是中國社會發展的主流意識，是其靈魂與本質的重要體現。而高校政治理論課是培養和宣傳社會主義核心價值觀的主要陣地，教師是其重要的引導者和塑造人，要想促進高校思政工作的展開，需重點做好“說什么、如何說”的問題。習近平指出：“做好宣傳思想工作，就必須要做好話語體系的建設和完善，說好中國故事，傳播正能量。”由此可見，高校思想政治課程的教育和教學是加強這類話題的重中之重，是貫徹落實好社會主義核心價值體系的關鍵。這就需要遵循社會主義發展的規律，從國家、社會、個人三方面深度入手，打造具有中國特色的高校思政工作和思想政治課程，為大學生的人生信念引領方向，進而引導廣大青年走上實現中國夢的精彩道路。

一、現階段高校思想政治課程的發展現狀

（一）學生學習思想政治課程的現狀分析

當前很多大學生沒有人生目標和學習方向，對于高校開設的思想政治課不感興趣，往往出勤率不高，沒有真正領悟到思政課的重要性。根據數據調查可以看出，有一半的學生認可開設思政課的重要性，有的學生認為開設此類課程可以修到學分，而有的學生則認為不開思政課也可以，還有一少部分學生認為思政課沒有開設的必要。這足以說明大學生學習思想政治課程的意識不高，且沒有明確的目的，沒有形成高度統一的世界觀、人生觀和價值觀。在當今市場經濟快速發展的大背景下，大學生走進社會會受到多元化思潮的影響，甚至有些學生受到形式論或無用論等錯誤思想的影響，導致很多的大學生不重視思想政治課的學習，沒有意識到學習這類課程的重要性，使得大學生的綜合素養得不到提高。因此在今后的高校思政工作當中，高校和教師必須要加大其重要性的宣傳力度，讓學生意識到學習好思想政治課程的必要，使學生領悟到這些理論知識的精髓，才能提高自身的綜合素養，為今后的發展奠定基礎。

（二）教師學習思想政治課程的現狀分析

高校的多數思想政治課程教師能夠做好備課工作，完成規定的教學任務，但是由于缺乏一定的實踐經驗和運用知識解決問題的能力，尤其是解決一些社會現象的能力較差，這些教師往往不能夠充分地運用理論知識與實際的聯系，缺乏主動性和互動性，導致學生的學習興趣不高。同時由于這種現象不能得到及時的解決，直接影響著教師向學生傳輸正確世界觀、人生觀和價值觀的思想內容。因此，高職院校的教師必須在此基礎上積極改變教學模式，創新思想，采用多元化的教學方式激發學生主動學習思想政治課的興趣，利用理論知識和實踐相結合的方式引導學生進行學習，進而達到提升大學生綜合素養的目的。

二、如何運用社會主義核心價值觀引領高校思政工作的順利展開

（一）突出馬克思主義的優越性思想社會主義核心價值觀的指導思想來源

于馬克思主義，在我國建設社會主義核心價值觀體系的過程中，馬克思主義思想為我們指明了方向，同時還不斷地為我們提供了科學的世界觀和方法論。通過高校的思想政治課程可以將社會主義核心價值觀傳遞給學生，讓學生在潛移默化中逐漸樹立正確的人生觀和世界觀，這樣不僅可以提升學生的思想道德素養，還能夠為學生正確認識世界打下堅實的基礎。在思想課程教育的過程當中，我們需要從長遠出發，統籌整體，進而才能夠促進高校思想政治課程的發展。

（二）高度概括中華民族精神、時代精神

中華民族長期以來均以傳送民族精神為重要任務，它不僅是中華民族賴以生存和發展的重要精神支柱，還是五千年來凝聚中華兒女的重要力量，也是促進我們不斷發展和進步的堅實后盾。同時，隨著時代的發展而產生的時代精神更是一種親近生活現實的精神概括，是中華民族生存和發展的指導思想。這種精神順應了時代發展的規律和社會的主流思潮，同時其進取的精神特色又充分體現了國家和民族的強大生命力和不竭動力。高校的思想政治課程教育正是需要學生樹立強大的時代精神，學習好社會主義核心價值觀，讓現如今的大學生能夠與時代的發展相契合，不斷為社會主義的發展和建設注入新的活力。

（三）引導學生向正確的發展方向前行

在當前社會發展速度如此之快的時代，用社會主義價值觀不斷促進人類覺醒，對于社會發展來說是十分有必要的。運用這種發展價值觀念能夠有效促進社會的發展，對于政策方針的有效實施具有重要作用。這對于社會主義國家來說也十分重要，同時還是一個國家文化軟實力的重要體現。因此，在我國大力倡導社會主義核心價值觀，是每一位公民應該遵守的價值原則。但同時，由于人們的價值觀和人生觀被生活當中各種各樣的因素所影響，因此會造成人們在選擇職業或是工作時有不同的目標和態度，同時產生不同的選擇。大學生畢業后許多學生都會遇到工作不理想等諸多問題，這最根本的原因就在于學生沒有樹立正確的價值觀和人生觀。因此，這就需要學生在高校學習期間加強對思想政治課程的學習，通過課程理論的傳遞，讓學生擁有正確的價值觀和人生觀。只有這樣才能夠讓學生在將來的崗位上堅定不移，端正態度，不斷提升其工作的積極性，不斷進取，樹立創新意識，進而實現更大的價值。

目前，社會上存在剛畢業的大學生就業質量不高的現象，這說明大學生如果沒有正確的世界觀和人生觀，在社會當中就會被淘汰。所以，高校的教育必須不斷實現現代化，充分利用思想政治課程的教育資源，加強對學生思政工作教育的力度，讓學生能夠擁有良好的個人品格，為今后的發展奠定堅實的基礎。

（四）引導學生積極創業

高校可以成立大學生“就業創業”俱樂部，結合學生的專業優勢和時代特色，形成專業化的就業創業服務平臺。教師在“就業創業”俱樂部中主要起引導作用，為學生提供示范和指導。一般情況下，高校要建立大學生創業中心，多與外界企業相互協作，對學生的項目建設和實行提供制度、資金以及指導優勢方面的保障。同時，要加大創業意識的宣傳力度，利用校園廣播、網站以及特色專題報道，貫穿到學生的日常生活當中，安排學生策劃活動，進行主題宣傳，集合就業創業形勢的熱點問題挖掘經典事跡，整理編寫一些鼓勵人心的話語，讓更多的學生參與到創業就業人員的活動當中。通過不斷地宣傳創業事跡，為學生的就業和創業樹立信心，能夠促進學生在學習過程當中的積極性，為今后的個人職業發展提供保障。

（五）給予社會主義核心價值觀建設信息化服務平臺

隨著信息時代的到來，高校思想政治教育也越來越離不開信息化服務宣傳的作用。要想時刻關注學生的思想道德水平，高?？梢越⑴c學生發展相適應的信息數據庫，對學生思想道德的發展實行全方面的預警控制。當前，學生處于一個多元化的發展時代，其思想也極易受到多元化思想的影響，從而使其行為受到影響。因此，建立一個具有預警機制功能的信息數據庫十分有必要。這樣能夠對學生的生活點滴進行掌控，進而能夠綜合評價學生，幫助高校更好地了解當代大學生的思想狀態以及特點，為社會主義核心價值體系的建設提供重要依據。

三、結語

高校思想政治課程教育是傳播社會主義核心價值觀的主要陣地，因此要充分利用好課程教育的優勢，結合當下大學生的學習特征，著力打造社會主義核心價值體系，將社會主義核心價值觀的內容滲透到大學校園中，有助于為我國社會主義的構建輸送源源不斷的優秀人才。