淺談如何做政治過硬的新時代黨校教師

文 / 袁青

在黨的十九大會議精神中明確指出，在黨校發展的過程中，需要遵循根本性的原則，重視教育培訓工作，切實促進黨校教師良好發展與進步。因此，在黨校教師實際發展的過程中，需要在接受黨校教育培訓的基礎上，重視自身的政治能力，從行為上提升自身的政治素養。

一、從思想方面與政治行動方面保持與黨中央一致的高度

習近平總書記重要講話中，要求加大黨建力度，將履行政治使命作為主要的戰略內容，堅持黨校姓黨，深入地對黨校工作進行挖掘與改革。因此，在黨校教師實際發展的過程中，應重視自身的政治素養，在教學方面與科研方面對黨性原則進行合理地貫徹落實，保證可以按照黨的政治路線開展工作，可以將黨的意志作為自身的工作意志，并且將黨的使命作為自身在教育與科研中需要履行的使命，嚴格遵循黨章黨規，將熱愛黨的事業作為主要的目的，不可以盲目遵從，需要從思想與政治行動方面與黨的高度保持在一致的水平。為了更好地提升政治水平，還需遵循黨校姓黨的原則，從思想方面、政治方面與行動方面與黨中央的高度相互一致，且在日常工作中，應當遵守紀律，保持較強的政治意識，并且要重視黨的利益。黨校教師在實際工作中應當強化自身的理論與修養水平，為學員營造良好的思想熏陶氛圍，指導學員在學習的過程中，將自身思想與黨中央保持一致，明晰自身的戰略目標，始終熱愛黨的事業。且黨校教師還需明確自身的工作要求與原則，充分發揮教育培訓、理論知識、思想教導、決策咨詢等優勢，重視黨的事業發展，創建高素質人才隊伍，將理論與實踐有機整合，并且將自身教學工作與黨的歷史事件等結合在一起，對戰略布局進行合理協調，為中國夢做出自己的貢獻。

二、創建黨的思想理論陣地

黨校教師在遵循黨性原則的過程中，應當重視黨的旗幟，保證可以將其作為關鍵內容與工作方向，提升凝聚性，在黨的引領之下可以更好地明確自身工作性質與方向，將黨的意志作為自身的工作意志。

黨的旗幟是我國發展的主要方向，可以促進人民群眾的團結奮斗，并且堅持改革與發展，能夠在承擔風險的情況下，不會受到任何因素的干擾，可以堅持不懈地壯大黨的事業，促進偉大工程的全面發展，保證向著良好的方向進步。在一定程度上還能形成群眾創造力的激發作用，充分發揮黨校姓黨的重要性，保證教學發展方向的正確性。在此期間黨校教師應當承擔自身的旗幟維護與高舉的職責，在日常工作中貫徹落實黨的思想。

目前，社會思想已經向著多元化與新潮性的方向發展，黨校教師應當重視對新潮思想的正確引導，科學辨析思想，堅定自身的政治方向與立場，敢于在不正確思想面前發聲，并且解答群眾與學員的問題，預防思想方面的誤區，保持自身政治思想的本色，樹立正確與牢固的意識，將黨的理論貫徹落實在每項工作中，遵循黨的基本路線方針，更好地在教育與科研中融入黨的綱領，總結豐富經驗，按照黨的規章制度執行任務，將黨的思想作為主要的引領，更好地對重大事件及教育工作進行改革，牢固地落實黨的思想。

三、將黨的理論、黨性教育等作為核心工作

黨校在實際發展的過程中，核心工作就是要對黨的理論與黨性進行合理教育，創建良好的教育陣地，在一定程度上形成學員的教育培訓模式，創建黨性鍛煉的氛圍，加大教育工作力度。黨校教師應當重視黨的理論與黨性教育工作，體現核心課程內容，更好地開展工作。

對于理論教育而言，需要將其作為根本任務，黨校教師應樹立正確的觀念，將馬克思主義中國化最新成果融入到相關的核心課程中，作為理論知識的教育內容，引導學員形成黨性，并促進黨性的全方位增強，具有一定戰略思維的培養作用。此時黨校教師應當掌握全局的能力，正確地闡述出理論知識，作為學員的引領者，提升信任度，選擇一些學而用的理論知識，使得學員可以遵循黨的理論知識，提升自信心，武裝自身的頭腦，更好地參與到實踐中，促進黨員工作的合理實施與良好發展。

對于黨性教育工作而言，黨校教師應當將其作為主要的工作內容，深入地分析與黨的宗旨相關的教育工作，使得學員可以全面地掌握與理解黨章黨規內容，自覺地在日后工作中遵循紀律。目前部分黨校的黨性教育單元分量與時間等不夠充足，難以體現出教育優勢，因此，應對課程安排與單元分量進行合理調整，使得學員可以有充足的時間學習黨性知識，提升思想覺悟。與此同時，通過改進黨性教育可以促進黨校教師更好地履行自身工作職責，通過正確的方式方法參與到黨校的教育工作中，提升政治水平。

四、保證黨校姓黨的方向

在黨校教師實際發展期間，為了更好地提升自身政治能力，需要遵循黨校姓黨的發展原則，保證從教育方面與科研方面對自身的工作方式與模式進行改革。在科研工作中，需要從黨的大局方面考慮問題，全面地對中心任務進行落實與改革，在充分對學員教育進行改革的情況下，充分適應黨的理論與工作要求，全面提升學員的綜合素養與實踐能力。在黨的理論建設過程中，應重點關注創新工作，不僅要對理論內容進行創新，還需加大實踐改革的工作力度。習近平總書記提出在黨校教學方面，應當將黨校姓黨滲透在科研與教育管理工作，使得教師從思想方面樹立正確觀念，自覺履行工作職責。

對于黨校教師而言，應當將教育工作作為核心內容，提升自身的工作水平與教學質量，將黨的理論作為核心內容，遵循人本原則，堅持安身立命的思想觀念。黨校也要重視自身的辦學質量，提升標準創建核心戰略模式，使得教育工作與科研工作得以改革與完善。在此工作中還需重視科研與教育基礎設施的建設工作，建設高素質的人才隊伍，提升管理服務的工作水平，營造良好的校風與學風，加大教育工作的改進力度，提升教育水平。

對于科研工作而言，其是黨校教師教學的基礎內容與指導內容，可以真實地反映軟實力。因此，教師應當結合黨的理論，更好地對科研工作進行創新與改革，將提升教學工作質量作為核心任務，制定完善的決策方案，有機整合黨校姓黨與相關教育工作，更好地進行科研創新與開發，以此形成良好的工作模式與體系，將理論與思想研究等貫徹落實。黨校教師應當將黨的中心工作落實在科研中，研究理論思想與發展方向，堅持將黨的意識作為領導工作，在科研領域中合理地鞏固馬克思主義觀念。黨校教師還需結合自身的工作特點與內容，結合黨組織的重大決策與部署開展各項工作，將社會熱點問題亦或是難點問題等融入科研中，真實地反映黨的理論與思想，動態化開展相關工作，保證可以提出具有高度價值的決策建議，更好地開展科研活動。

在學術研究的過程中，黨校教師應當結合學術研究工作內容，有機整合黨的理論與核心任務，保證思想方面形成良好的模式，將政治立場與科研創新等統一，不能出現學術研究中政治化簡單的現象，也不能將政治問題與教學問題等混淆。在科研創新的過程中，不僅需要總結豐富的學術經驗，還需重視傳統性，充分發揮自身的實踐作用，將黨校創建成為弘揚黨的優良傳統主要陣地，并且遵循弘揚旋律，形成永葆性的模式，提升科研工作層次，更好凸顯出黨校科研工作特色。

隨著現代信息技術的發展，黨校政治文化建設工作呈現出精準化特征。要注重運用大數據等現代前沿技術，實現數據資源的整合與利用。在黨校政治文化建設工作中，要注重數據的收集與積累，打造具有一定規模的數據庫，同時要優化算法，對數據進行分析與研判，進而總結其中的特征，以備用于后續政治文化建設工作中。在此基礎上，黨校培訓要加強大數據資源的利用，將大數據結論運用到后續政治文化建設工作中，提升政治文化建設的科學性和針對性，進而提升工作效能，滿足現代黨校政治文化建設工作發展需求。作為黨校教師和工作人員，要深入學習，積極接納并深入研究大數據等現代信息技術，通過將傳統工作與現代數據分析技術有機結合，推動傳統政治文化建設工作提檔升級，引領現代黨校工作發展。

五、牢記自身的身份

黨校教師應當時刻牢記自身的身份，重視習近平總書記指出的熱愛黨校與珍惜榮譽等觀點，在實際教育亦或是科研的過程中，可以嚴格鍛煉黨性，通過實踐形成學員的帶動性。在黨校教師實際工作的過程中，需要自覺地履行職責，牢記身份，加大黨性鍛煉力度，提升自身政治素養，堅持黨性紀律，勇敢地承擔自身責任。且在工作中還需樹立正確的觀念，不僅要對知識進行講解，還需做好黨的理論與信仰引導工作，在一定程度上可以依靠黨的力量完成學員人格魅力的塑造，提升教育感染力。教師應當保證自身教學風氣的純潔性，并且不斷地感染學員，使其可以形成黨的思想理念。

在課堂教學的過程中，黨校教師應當代表黨的聲音與形象，制定完善的教育工作方案與模式，通過戰略的落實，形成政治教育、黨性教育、黨規教育、原則教育等模式。在教學之前黨校教師應全面掌握黨中央精神，將原文思想融入課堂教學中，對觀點脈絡進行合理梳理，并且充分滲透落實黨的精神實質，并非按照自己的思想觀念或是意圖隨意地開展教育工作，杜絕隨意對理論知識進行講解，更不可以曲解黨的精神、背離黨的原則，應對課堂教學進行合理規范與自我管控，不遵循黨的發展路線，形成深刻的認知與體會。與此同時還需堅持黨校黨姓的發展原則，在教學過程中明確工作方向，保持與黨中央思想的一致性。

黨校教師應充分學習習近平總書記的重要講話，對其進行全方位宣傳與貫徹落實，滲透到理論教育中，并作為重點的戰略內容。在科研工作中還需有效進行研究與闡釋，拓寬廣度亦或是深度范圍。與此同時還需在教育過程自覺創新教學觀念，對教育方式進行改革與完善，使得每個環節都能具有科學性的優勢，提升工作效率，引導學員更好地學習與宣傳黨中央精神，通過課堂學習明確自身的職責，做合格的黨員。

黨校教師在實際工作中還需結合黨校姓黨的基本原則，加大教育事業健康發展的研究力度，制定完善的戰略方案與決策機制，以此形成良好的教育模式。遵循實事求是的原則，促進黨校優良傳統的發展，形成與黨的思想一致性理念，堅持黨校姓黨，并且對每項工作進行全面改革與創新，以此將黨的重要方針落實在日常工作中。黨校教師還需重視自身的工作職責，可以結合學員的發展需求，創建良好的學習風氣與教育風氣，貫徹落實黨的方針，實現教育工作目的，將自身作為學員政治思想的塑造者，加大實踐力度，更好地完成目前任務。

六、積極參與到教育培訓中

為自身的思想，做政治過硬的黨校教師。

培養政治強、業務精、作風好的黨校名師，是當前黨校教師培訓工作的主要內容，而實現這一目標，首要一點是幫助黨校教師樹立堅定的政治素養。加深對黨的理想和信念理解，報以認真學習的態度，在此前提基礎上系統化學習馬克思主義理論相關內容，豐富理論知識儲備，更加高效地掌握黨的政策、方針和路線，打造實踐宣講整地，在這樣的環境中逐漸樹立堅定的政治理念和信念。與此同時，應該講科學，站在堅定的政治立場上提出觀點，遵循客觀事物發展規律，突出人民群眾的主體地位，真正代表黨組織的看法和觀點。

馬克思主義理論的出現，為我們認識世界和改造世界提供了扎實的理論基礎，而馬克思主義理論素養則是黨校領導干部和教師必備的素養。這就需要積極學習馬克思主義理論相關內容，了解科學發展觀等戰略思想，以便于建立完善的中國特色社會主義理論體系。需要注意的是，中國特色社會主義和馬克思主義理論內容一脈相承，彼此之間存在著密切的聯系，在學習馬克思主義相關理論內容的同時，追根溯源，從源頭上加深對理論的認識，樹立堅定的政治信念和理想。只有把握馬克思主義基本原理和創新真理之間的潛在聯系，才能在繼承中發揚。

黨校教師在提升自身政治素養的過程中，應積極參與教育培訓工作，樹立正確的觀念，形成良好的學習模式。通常情況下，在黨校教師教育培訓的過程中，會與時俱進地對黨的理論與思想進行貫徹落實，將習近平總書記的重要講話有機整合在教育培訓中，促進黨校教師政治素養的提升。因此，黨校教師應當樹立正確的學習觀念，在培訓過程中可以積極學習黨的思想與理論知識，并在學習中反省以往的教育與科研工作，及時發現自身存在的缺陷和問題，更新理論知識與實踐操作方式，以此提升政治素養。與此同時，還需認真學習習近平總書記重要講話內容，在學習中領會黨的意圖，堅持將黨的思想作

七、結語

黨校教師在新時代的發展背景之下，應全面遵循黨校姓黨的發展原則，確保結合目前的工作要求，充分學習、貫徹習近平總書記重要講話精神，指導學員樹立正確的思想觀念，提升政治素養。