沱江“黑馬”踏出精彩的鼓點
——四川省自貢衡川實驗學(xué)校校長尹強和他團(tuán)隊的辦學(xué)故事

文 | 王俊文 胡衛(wèi)娜

一位專家曾說過這樣的話：“一所學(xué)校辦學(xué)思想的提出、教育改革的實施必須要和校長的性格氣質(zhì)，甚至性別以及學(xué)校的特殊性結(jié)合在一起，否則達(dá)不到良好的效果……”

2018年9月1日，四川省自貢衡川實驗學(xué)校舉行了隆重的開校典禮，這個活動，無論是從內(nèi)容還是格局上都具有不凡氣勢，令人震撼，耳目一新，為學(xué)校開局戰(zhàn)擂響了戰(zhàn)鼓。而籌建這所新學(xué)校的校長，就是“四川省民辦學(xué)校首屆十佳校長”——尹強。尹強屬馬，有人把他比做是成都教育的“黑馬”。這話一點不過分，無論在哪個崗位上，他都是馬不停蹄，風(fēng)雨兼程，踏出精彩的鼓點，書寫著傳奇的人生。

學(xué)生似星，運送到位

“孩子們是閃亮的星星，教師的責(zé)任就是要把他們運送到合適的軌道上。”尹強如是說。他沉穩(wěn)睿智、腹有韜略，對教育學(xué)生有點石成金的“魔力”。在一個偏僻的職工子弟學(xué)校，他教出了全省高考理科狀元和諸多考入北大、清華的學(xué)生。這不能不讓同行刮目相看，嘖嘖稱奇。

熟悉他的人都說，尹強對學(xué)生有四心——匠心、耐心、熱心、細(xì)心。有匠心是指他做事精細(xì)，善于思考。他酷愛學(xué)習(xí)，深鉆教學(xué)。從西南師范大學(xué)畢業(yè)后，一直堅持自學(xué)，修完了研究生的所有課程，順利獲得了碩士學(xué)位。如今他還在參加北京師范大學(xué)的研修班，以期不斷提升專業(yè)技術(shù)水平，使自己真正成為一個學(xué)者型教育家。耐心更是他獨有的個性，遇事總是從容鎮(zhèn)定、淡定自如。初登講臺的那幾年，他激情洋溢卻兼?zhèn)淠托阅托模瑹o論面對什么突發(fā)情況，他都能有效地控制情緒。學(xué)生稅超曾作文《俠之大才，砥礪前行》回憶恩師：“作為一名物理教師，他有俠者的韌性和耐心。物理是高中最難的學(xué)科之一，同學(xué)們問題總是一大堆，但無論難易，他都能沉下心來，細(xì)細(xì)講解。記得一次晚自習(xí)，為了更好地為學(xué)生解讀一道綜合題，他先是趴在我的桌上，后來又跳上講臺，在黑板上反復(fù)地推演著。他那全神貫注的投入和師母在窗外久久等待的情景，深深印在了我的腦海里，至今難忘。”

尹強不茍言笑，但他是一個“暖水瓶”，用一顆愛心溫暖他人。他對困難學(xué)生更是關(guān)愛有加，用善良去溫暖他們受傷的心靈，讓他們鼓起對生活的勇氣，增強他們學(xué)習(xí)的信心。尹強的班上有一個王同學(xué)，他的父母都是建筑工程師，在一次爆破中意外雙雙離世。尹強得知情況后，立即安排該同學(xué)回家，他特意提醒其他同學(xué)不要在這位王同學(xué)的面前議論此事，并組織大家輪流請王同學(xué)到家里吃飯。尹強還把這名學(xué)生接回家，夫妻倆為他洗衣、做飯，安排他理發(fā)、洗澡。在尹強和同學(xué)們的不斷鼓勵下，王同學(xué)順利考入理想的大學(xué)。每每想到這些，王同學(xué)總會激動地說：“我是吃尹老師的飯、吃百家飯長大的。”像王同學(xué)這樣得到尹強幫助的人還有很多。

尹強說，一個優(yōu)秀的班主任不會放棄任何一個學(xué)生，這正是現(xiàn)實版的“一個都不能少”。他身為師者的公平與關(guān)愛之舉，在點點滴滴中影響著學(xué)生的成長，指導(dǎo)學(xué)生的人生。

情暖同事，搭梯助人

有一種溫暖，叫同事的關(guān)愛。尹強將同事視為手足，甘做人梯，為他們成長創(chuàng)造寬松的環(huán)境和條件。

作為校長，尹強始終堅持把方便讓給同事，把困難留給自己。他所在的學(xué)校曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，有一個學(xué)生在國外研學(xué)旅行中發(fā)生意外，家長情緒激動，一度圍攻帶隊老師，情勢有失控的危險。尹強在國內(nèi)聽到消息，不顧別人反對，毅然奔赴國外。“我自己做人質(zhì)，把帶隊老師換回家。”在場的老師都為他的安全捏把汗，但是尹強坦然地說：“遇到危險，校長就應(yīng)理所應(yīng)當(dāng)沖在前面。”經(jīng)過反復(fù)磋商，雙方終于達(dá)成協(xié)議，直到大年三十，在家人殷切期盼的目光中，尹強才匆匆趕回家。當(dāng)見到滿身疲憊的尹強時，他的愛人情不自禁潸然淚下。時過境遷，但當(dāng)時在場的老師每每提及此事，都會感念他的那份對同事的濃濃情義。

在學(xué)校開筆禮上，尹強（左一）為學(xué)生“開蒙啟智”

學(xué)生練習(xí)書法

“尊師重教，就是要提升教師地位，提升教師待遇。尊師重教，就是要讓教師成為受人尊重、讓人羨慕、擁有尊嚴(yán)的職業(yè)。”在老師的待遇方面，尹強身體力行，當(dāng)好老師的代言人，堅決維護(hù)教師權(quán)益。尹強在成都擔(dān)任校長時，部分教師退休待遇一直未落實到位，這一直是個燙手山芋，無人敢碰，尹強接手了。尹強不斷與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)耐心溝通、理性分析，統(tǒng)一了大家的思想，最終攻克這個老大難問題。十指連心，骨肉情深。在尹強看來，“退休人員的問題不解決，會影響在職人員的積極性。畢竟退休教師為學(xué)校做過貢獻(xiàn)，他們的請求合情合理，我們就要理直氣壯地支持他們。”

“打鐵須得自身硬。只有把自己變得優(yōu)秀，才會吸引更多優(yōu)秀的人。”尹強認(rèn)為，要帶出懷有共同教育夢想的團(tuán)隊，首先要打磨自己，真正使自己成為一匹“千里馬”。在團(tuán)隊建設(shè)中，尹強嚴(yán)于律己：“要求別人做到，自己首先做到；要求別人不做，自己帶頭不做。”尹強姓尹，有不少老師就詼諧地把他比喻為“引”：“他有強大的引力，同他接觸，你就會不知不覺地被他吸引和感動。”

“不干則已，干則必成，成則一流。”尹強通過目標(biāo)管理來鼓舞斗志、激勵豪情、凝聚人心，在校內(nèi)形成了一種團(tuán)結(jié)向上、勇于創(chuàng)新的凝聚力。他擔(dān)任自貢衡川實驗學(xué)校校長后就給了學(xué)校這樣的定位：全國一流，辦一所一輩子值得驕傲的學(xué)校。

“領(lǐng)導(dǎo)猶如彈琴，善用嫻熟的指法彈奏出動聽和諧之音，把每個人的特長和亮點都能盡情展示出來。”知人善任，人盡其用是尹強有吸引力的又一重要原因，他想做好“千里馬”，更想做好“伯樂”。“擅長沖的，我就讓你沖；喜歡靜的，我就讓你做靜的事。”劉老師，曾當(dāng)過一個學(xué)校的團(tuán)委書記，語言表達(dá)能力強，說話富有鼓動性，尹強就讓他負(fù)責(zé)招生工作。果然，劉老師不負(fù)所望，如魚得水，他政策講得透，人又很熱情，結(jié)識了很多家長朋友，招生情況比原來預(yù)想的要好許多。王老師、彭老師、曾老師是教學(xué)和科研的好手，尹強就讓他們沖在教學(xué)和科研第一線，發(fā)揮引領(lǐng)作用，真正讓“粗條”成為學(xué)校的“頂梁柱”。

心態(tài)歸零，不斷前行

“從頭開始，心態(tài)歸零。”是尹強的口頭禪。在新的學(xué)校，一切都是進(jìn)行時。當(dāng)他到自貢衡川實驗學(xué)校任校長時，意味深長地講了一句“這可能是人生的最后一站了”。

眼空冀北志超群，得意輕蹄不負(fù)春。尹強畢業(yè)于西南師大，打從進(jìn)學(xué)校起，他秉承教育情懷，對三尺講臺有著異乎尋常的定力。尹強畢業(yè)后分配到職工子弟學(xué)校，那是一個相對偏僻的學(xué)校，條件艱苦。尹強有著特殊的教學(xué)天賦，剛剛?cè)肼殻ｉL就把最好的班交給他。出乎意料的是，他教的第一屆學(xué)生張建榮獲四川省的高考理科狀元，第二屆學(xué)生王振榮也考進(jìn)了清華大學(xué)。自此，好多家長都愿意把孩子送到尹強所帶的班。尹強從1992年到1995年任教研組長，1996年就被直接提拔為副校長，兩年后擔(dān)任校長，校長任期一直到2002年。整個七年時間，他任校長的學(xué)校還兼并了一所更大的學(xué)校，這在當(dāng)時樂山教育界一度引起轟動。

開拓者的腳步總是奮進(jìn)不息的。2001年的夏天，對尹強而言是一個重要的時間點。他想進(jìn)成都七中任教，尹強一直有一個夢想——到全國聞名的成都七中做老師。得知成都七中招聘教師的消息后，尹強欣然前往。試講時，素以嚴(yán)格著稱的成都七中物理教研組長龔老師，和評委們對尹強的試講和答辯非常認(rèn)同，當(dāng)場拍板錄用。鑒于當(dāng)時廠里不支持他離職，尹強毅然決定辭掉校長，兩手空空闖成都。一個原本功成名就，管理著二三百號人的中學(xué)校長竟要從頭開始，重新做回普通老師，似乎有點不識時務(wù)，但尹強懷揣教育理想重新出發(fā)，肩負(fù)情懷奔向成都七中。

尹強來到成都七中，來到新平臺，站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)。出于對尹強的信任，在強手如林的成都七中，學(xué)校安排他接手高三最后一學(xué)期的畢業(yè)班。之后他又教了一年高三，送走了兩個畢業(yè)班。后來，尹強又被派到成都七中實驗學(xué)校任班主任，當(dāng)了一年級的教研組長，2006年又任德育副校長，2012年任執(zhí)行校長，2013年擔(dān)任校長。他厚積薄發(fā)，循序漸進(jìn)，逐步積累辦學(xué)經(jīng)驗，終于成為一個十分出色的校長。

2017年的夏天，又是一個不平凡的全新轉(zhuǎn)折點。廣州高新教育集團(tuán)董事長張?zhí)炫啵堃鼜娭鞒謩?chuàng)辦自貢衡川實驗學(xué)校。這是他擔(dān)任的第三所學(xué)校的校長。“這應(yīng)該是我教育人生的最后一站，不干則已，干則必成。”尹強要帶隊在川南辦一所一流的學(xué)校，打造“一體三動”的教育品牌，創(chuàng)建百年學(xué)府，打造具有引領(lǐng)作用的文化高地。尹強沒有辜負(fù)市縣領(lǐng)導(dǎo)、富順人民的厚望，沒有辜負(fù)學(xué)校董事會的期待：他一手抓硬件建設(shè)，一手抓軟件建設(shè)，不僅順利完成了開校前的各項準(zhǔn)備工作，打了一個漂亮的開局戰(zhàn)，而且在開校前后幾個月的教育教學(xué)運行中，自貢衡川實驗學(xué)校各項工作井井有條，成效卓著。

6月15日，學(xué)校自主招生考試時，出現(xiàn)了萬眾矚目的“人從眾”的宏大場面。

8月8日，教職工入駐校園，臉上洋溢著到新家的幸福而燦爛的笑容。

8月22日，來自省內(nèi)外的1600余名孩子帶著夢想進(jìn)入校園，從自貢衡川實驗學(xué)校正式啟航。

9月1日，“開校盛典”現(xiàn)場直播點擊量達(dá)到60萬，讓全校師生員工激動而自豪。

人們記得，“十大最美衡中教師”頒獎典禮，全校師生的心一起雀躍、一起傳遞感動。

人們記得，自主開發(fā)的具有自貢衡川實驗學(xué)校特色的近200門校本課程，為學(xué)生的“靈動”“律動”“覺動”成長創(chuàng)建了個性化發(fā)展的平臺。

人們記得，清華大學(xué)和北京大學(xué)的著名教授親臨自貢衡川實驗學(xué)校，為學(xué)生舉辦立志成才的專題講座。

人們記得，自貢市委市政府、富順縣委縣政府各級領(lǐng)導(dǎo)先后視察自貢衡川實驗學(xué)校，對學(xué)校教育教學(xué)管理工作給予了熱情贊揚和高度評價……

一個剛剛開校2個月的新學(xué)校，老師、學(xué)生開始在各種賽場大嶄露頭角，連連獲得大獎。

數(shù)學(xué)、生物、語文、英語、政治學(xué)科教學(xué)大賽中分別獲得全國、省、市縣一等獎。

自貢市紀(jì)念改革開放40年“世紀(jì)的約定”傳唱的總決賽中，學(xué)校代表隊獲得一等獎；2018年全省健美操錦標(biāo)賽中，學(xué)校代表隊以第一名的成績獲得初中組一等獎。六年級學(xué)生在第九屆亞洲機器的錦標(biāo)賽VEX中國選拔賽中躋身前八強，獲得二等獎……

踏月凌云志不低，走南闖北騁東西。若無昔日崎嶇路，哪有今朝穩(wěn)健蹄。尹強，作為一位睿智的中小學(xué)校長，一匹奔馳在沱江岸邊的教育“黑馬”，在平凡的管理崗位上，用淡定和自信、用熱血和智慧，創(chuàng)造出民辦教育的一個又一個奇跡，贏得了廣大師生、家長和社會各界的一致認(rèn)可。繼往開來，尹強正帶領(lǐng)著“責(zé)任擔(dān)當(dāng)，卓異天下”的自貢衡川實驗學(xué)校的師生追尋新時代的教育夢想，一馬當(dāng)先打造“一體三動”的教育品牌，書寫“川南領(lǐng)先、省內(nèi)一流、國內(nèi)著名、國際知名”的精彩華章。