讓傳統文化綻放在語文課堂

在中華幾千年的文明史中，我們的祖先留下了許多優秀的文化，這些優秀傳統文化凝結成了中華民族文化的基本精神，蘊藏著濃厚的文化積淀，是提高學生人文素養的最佳學習材料和內容。

語文教學應該充分挖掘和展示傳統文化優秀篇章中的各種道德因素，使學生受到震撼、感染和熏陶，變為自身道德進步的強大動力，并最終積淀成為價值觀和人生觀。那么怎樣有效的在語文教學中融入這種傳統文化呢？

一、教師心中要立起一面傳統文化的旗幟

我認為，作為一名語文教師，要為學生的“終身發展”打好“精神的底子”。要發揮傳統文化在語文教學中的作用，語文教師必須悉心學習古典文化，才能在課堂上有意識的進行引導，進行潛移默化的教育。在完成教材選編課文之外，語文教師也可以增加一些傳統文化學習篇目，在提高其文化素質的同時，增強學生對中華民族數千年所負載的精神價值的理性認同，培養學生的民族使命感和高尚健全的人格。

二、課堂上應深入挖掘教材中的文化內涵

我們語文教材所選的詩、詞、小說、散文等作品中，不僅包含著豐富的文化知識，也積淀著豐富而深厚的中華民族的優秀傳統文化。語文教材是學生獲取知識、培養能力、陶冶情操的主食，在語文課堂教學中滲透傳統文化，能夠事半功倍，使其“潤物細無聲”般滲透進語文課堂之中，植入到學生的心里。

三、課堂上應引導學生學習國學經典

要全面提高學生的語文素養，就不得不充分認識到在語文教學中國學文化回歸的重要性。語文教學就是要大張旗鼓、理直氣壯地引導學生學習傳統的經史子集，學習民族的詩詞歌賦及其它經典作品，使語文教學成為傳承中華文化的鏈條。

綜上所述，我們必須在語文課堂教學中竭盡全力，以培養學生人文素養為已任，為國學教學開辟出一條通暢之路，把弘揚傳統文化作為一項歷史使命，讓傳統文化綻放在我們的語文課堂上。