期待教師真正成為“大家羨慕的職業”

3月3日，教育部部長陳寶生在兩會“部長通道”上接受記者采訪。在記者問及“如何讓教師真的成為大家羨慕的職業”時，陳寶生說，為了讓教師成為受人尊重、令人羨慕的職業，國家將重點從提高地位和待遇、改革教師編制配備、振興師范教育、讓教師實現自身價值、保護教師合法權益、重振師道尊嚴等方面著手。（3月4日 《中國教育報》）

中華民族自古就有尊師重教的傳統，在古代與近 代，“教師”一詞，通常都與“德高望重”相聯系，人們尊崇教師，而教師也將“傳道授業解惑”當作自己的職責使命。

但在現代社會，“教師”卻逐漸褪去了“神圣”的光環。一來，隨著社會的進步，人們把教師視為普通職業，對教師由尊重變為平等地審視；二來，因為教師隊伍良莠不齊，有人把教書當成養家糊口的工作，或者當成發家致富的生意，漸漸喪失了初心。近年來，關于教育、教師的丑聞常常見諸報端：招生亂象、違規補課、歧視差生、體罰侮辱、將畢業生“賣”給工廠……偶發的新聞串聯起來，不禁讓人憂慮重重。

正因如此，當陳寶生部長在兩會上談及讓教師成為“大家羨慕的職業”時，才有那么多人被觸動。讓教師成為“大家羨慕的職業”是關系到每一個家庭、每一個孩子，關系到國家未來的大事，而要把這件大事辦好，離不開法律的完善、制度的健全、理想信念的重塑，更倚賴從國家決策層面做出承諾、制訂方案，根治頑疾、提供保障，讓教育回歸本位，讓教師尋回初心，讓尊師重教的傳統蔚然成風。

道阻且長，行則將至。期待有更多孩子，在成長的過程中遇到良師益友，把“當老師”當作自己的人生理想；期待有更多老師，在教書育人的崗位上，找到人生的價值和意義，不后悔成為“人民教師”。