教育是一種“慢”藝術

很長時間以來，在國內流行的一種說法是：“孩子，你慢慢來。”我覺得特別對，但是今天的教育似乎沒有給孩子慢的機會。誰慢，誰就有可能把自信比沒了。于是，配合著應試教育的素質教育，家長恨不得讓孩子個個成為奧數或者英語天才。

（4月20日《中國青年報》）

在這物欲橫流、喧囂浮躁的年代，一句“不能讓孩子輸在起跑線上”讓許多家長浮躁了。從孩子牙牙學語開始就給孩子請家教或將孩子送進各種培訓班，生怕孩子“輸在起跑線上”。其實，人生不是短跑，也不是中長跑，而是一場馬拉松。馬拉松從來沒人搶跑，因為絕不會“輸在起跑線上”。

臺灣著名成功學大師黑幼龍先生說：“養孩子就像種花，要耐心等待花開。”每個孩子都是一顆花的種子，因遺傳、環境等方面的差異，“開花”時間肯定會不同。教育是一種“慢”的藝術，不要太著急，一開步就催孩子“搶跑”，孩子最終可能會因體力不支而倒在“途中”。

家長應尊重孩子的差異，因為每個孩子是獨一無二的，與眾不同。作為家長，應嘗試和孩子一起放慢節奏去生活，要沉住氣，耐心等待，不要看到別的“花”怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急。養孩子得慢慢來，要相信，每個孩子都能“開花”，關鍵是看你怎么培育。

歷史上多少名人少年時代都是差生。發明家愛迪生小時候反應奇慢，老師認為他沒有學習能力；科學家愛因斯坦4歲才會說話，7歲才會認字；物理學家牛頓小時候成績一團糟；俄國作家托爾斯泰大學時因成績太差被退學；英國首相丘吉爾小學六年級曾留過級……他們最終都成了天才。每一個孩子都是可塑之才，只是發展程度不一而已，晚慧的孩子，著急也沒用。

教育是一種“慢”藝術，應慢慢地等待“花開”。