基于學(xué)科核心素養(yǎng)的思想政治教學(xué)實(shí)踐策略研究

隨著教育改革力度的不斷加大，這對(duì)當(dāng)前的思想政治課堂教學(xué)提出了更高的要求，學(xué)科的核心素養(yǎng)問(wèn)題也得到大家廣泛的關(guān)注。當(dāng)前階段我們國(guó)家的思想政治課堂教學(xué)依舊存在一些問(wèn)題，為了更好的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的進(jìn)步，就要進(jìn)行有效的更新升級(jí)，做好學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)。

學(xué)科核心素養(yǎng) 思想政治 教學(xué) 策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2018）31-0118-01

1.在思想政治教學(xué)中應(yīng)用學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)方式的重要性

（1）學(xué)科的核心素養(yǎng)可以更好的幫助教師樹(shù)立良好的教學(xué)目標(biāo)，而且也更加的契合當(dāng)前政治教學(xué)新目標(biāo)，對(duì)課程的改革更新升級(jí)起到了推波助瀾的效果。

（2）學(xué)科的核心素養(yǎng)是對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念的一種突破和創(chuàng)新，進(jìn)一步的提高了思想政治教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。

（3）學(xué)科的核心素養(yǎng)也是對(duì)人才培養(yǎng)理念的一種創(chuàng)新升級(jí)，更好的幫助人才樹(shù)立更加科學(xué)有效的終身發(fā)展的正確觀念。正是上述的種種原因使得學(xué)科的素養(yǎng)內(nèi)涵價(jià)值在高中思想政治教育教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)用變得更加重要，也成為以后教育改革發(fā)展的主要趨勢(shì)和潮流，老師也要在教學(xué)的過(guò)程中有足夠的重視。

2.如何在高中思想政治教學(xué)中落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)

（1）合理使用體驗(yàn)式思想觀念去更新升級(jí)課堂教學(xué)模式

第一，實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)式的課堂教學(xué)，可以更好的提升教育教學(xué)的有效性。理解性的思想政治教學(xué)課堂可以更好的將思想政治基礎(chǔ)知識(shí)和情感教學(xué)進(jìn)行有效的綜合，這是對(duì)以往的填鴨式教學(xué)的突破和創(chuàng)新。第二，和其他的學(xué)科比較來(lái)看，思想政治課具有更強(qiáng)的全面性和系統(tǒng)性，而且有很多的教學(xué)內(nèi)容理論性很強(qiáng)，所以，思想政治教育課堂并不能很好的表現(xiàn)出趣味性的特點(diǎn)。通過(guò)體驗(yàn)式的教學(xué)方式，可以合理的使用生活中較為常見(jiàn)的事例去構(gòu)建教學(xué)情境，繼而可以更好的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，并且使得學(xué)生的素養(yǎng)得到內(nèi)化。例如，在學(xué)習(xí)《政治生活》中的“政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則”的相關(guān)內(nèi)容的過(guò)程中，假如老師依舊是單純的向?qū)W生灌注公民參與政治生活需要堅(jiān)持個(gè)人的利益以及國(guó)家利益相互融合的準(zhǔn)則，讓學(xué)生采用機(jī)械化的學(xué)習(xí)方法去背誦基礎(chǔ)知識(shí)，就會(huì)很難取得較為理想的教學(xué)成果。老師可以在教學(xué)的過(guò)程中向?qū)W生播放一些諸如《2017感動(dòng)中國(guó)人物》中的科學(xué)家孫家棟的相關(guān)視頻，通過(guò)音頻結(jié)合加上老師自己的講解將孫家棟個(gè)人一生的事跡向同學(xué)們進(jìn)行介紹，更好的幫助學(xué)生去感悟自己幸福生活和國(guó)家之間存在的關(guān)系，通過(guò)這樣一種特定的教學(xué)情境，學(xué)生可以將自己的認(rèn)知活動(dòng)與個(gè)人內(nèi)心的情感進(jìn)行有效的綜合，最終能更好的提升學(xué)生的政治認(rèn)同感，當(dāng)學(xué)生對(duì)于國(guó)家有了深深的情感之后，就可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。

（2）合理使用評(píng)價(jià)方式構(gòu)建具有發(fā)展性特點(diǎn)的課堂教學(xué)

借助教學(xué)評(píng)價(jià)可以對(duì)老師的教學(xué)成果進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，而且也可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方式，為以后更好的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。由于長(zhǎng)期受到應(yīng)試教學(xué)的影響，我們國(guó)家當(dāng)前教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方式依舊是采用紙質(zhì)考試的方式。這種評(píng)價(jià)方式也具有不完善的方面，學(xué)生為了應(yīng)對(duì)考試會(huì)出現(xiàn)突擊學(xué)習(xí)的情況，所以很難成為教學(xué)評(píng)價(jià)的可靠依據(jù)?；趯W(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)高中思想政治教學(xué)需要構(gòu)建更加多種多樣的評(píng)價(jià)方式和內(nèi)容，要對(duì)現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式以及內(nèi)容進(jìn)行更新升級(jí)，構(gòu)建更具有發(fā)展性特點(diǎn)的課堂教學(xué)。在不斷落實(shí)好教育教學(xué)的過(guò)程中，老師要把握因材施教的原則，盡其所能的去開(kāi)挖學(xué)生自身的潛力，而且也要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，采用更加客觀的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生，使得教學(xué)評(píng)價(jià)真正可以為學(xué)生的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，以此提升教學(xué)的整體質(zhì)量。

（3）做好實(shí)踐能力的培養(yǎng)

在新時(shí)代背景下，市場(chǎng)對(duì)于人才的需求也是多種多樣，不僅僅要求人才具備豐富的基礎(chǔ)知識(shí)，更需要具有很強(qiáng)的綜合素質(zhì)能力。以往的教學(xué)方式往往培養(yǎng)出一批又一批的機(jī)械式的背書(shū)考試的呆板學(xué)生，在實(shí)踐動(dòng)手方面能力低下，而且也不具備很強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，很難再有效的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。所以，基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中思想政治教學(xué)需要改變以往較為傳統(tǒng)的思想觀念，要將學(xué)生的主體地位有效突出，讓學(xué)生真正的參與學(xué)習(xí)之中。例如，在學(xué)習(xí)關(guān)于《文化生活》中的“傳統(tǒng)文化的繼承”相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，為了更好的讓學(xué)生在實(shí)際生活中對(duì)傳統(tǒng)的文化進(jìn)行保護(hù)，可以合理的借助學(xué)校公民教育課堂或者是社會(huì)實(shí)踐中的一些活動(dòng)，有效帶領(lǐng)學(xué)生真正的走出校園，讓學(xué)生去感受當(dāng)?shù)氐娜宋臍庀ⅲ柚诠?jié)假日以及傳統(tǒng)節(jié)日祝福中切身參與到體驗(yàn)傳統(tǒng)文化習(xí)俗等一系列的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中感受文化魅力，通過(guò)體驗(yàn)式的實(shí)踐，更好的引領(lǐng)學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生深入于學(xué)習(xí)之中，培養(yǎng)學(xué)生公共參與的核心素養(yǎng)。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，基于學(xué)科核心素養(yǎng)的思想政治教學(xué)活動(dòng)可以更好地突破以往的教學(xué)模式，改變學(xué)生較為被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)質(zhì)量都得到有效的提升，而且也可以為學(xué)生進(jìn)一步的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生日后的發(fā)展來(lái)說(shuō)都有著非常重要的促進(jìn)作用。所以，這就需要相關(guān)的高中思想政治教學(xué)工作者在落實(shí)好教育教學(xué)的過(guò)程中及時(shí)優(yōu)化自己的教學(xué)思想觀念，開(kāi)展多方面、多角度的教學(xué)，這樣才能夠更好的幫助學(xué)生提升自己的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]曾冰清.基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中思想政治課專(zhuān)題式教學(xué)研究[D].福建師范大學(xué)，2017.

[2]程艷.基于核心素養(yǎng)的高中思想政治課深度教學(xué)策略研究[D].蘇州大學(xué)，2017.