淺談幼兒園人本管理

一個幼兒園是否能正常運轉，創造效益最大化，跟日常的園本管理分不開。怎樣發揮員工積極性、主動性，是蒙氏園建園以來一直在思考和運動的問題，通過開展各項活動增強教師的責任意識，加強職工隊伍思想政治建設，全面提高團隊素質，從而打造一支優秀的團隊。一、導師帶徒，為教職工搭建成長平臺；二、合理配班，做好教職工隊伍穩定工作；三、獎懲結合，形成教職工激勵體制。

幼兒園 人本 管理

【中圖分類號】G617 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）31-0058-01

一個幼兒園是否能正常運轉，創造效益最大化，跟日常的園本管理分不開。怎樣發揮員工積極性、主動性，是蒙氏園建園以來一直在思考和運動的問題，通過開展各項活動增強教師的責任意識，加強職工隊伍思想政治建設，全面提高團隊素質，從而打造一支優秀的團隊。

1.導師帶徒，為教職工搭建成長平臺

在日常管理中，我們始終發揚以教研立園，打造“專家型”教師團隊的精神，積極探索幼教發展的新思路、新方法，不斷提高教育管理水平。努力為教職工搭建展示自我的平臺，組織教師積極參加各種活動。扎實開展“結對子、搭平臺、傳幫帶”活動，實現了35歲以下員工“師徒結對”全覆蓋，共簽訂導師帶徒協議27份。為青年員工搭建了一個相互學習、共同進步的平臺。同時針對教師自身特點及能力強弱，有針對性的制定教師個人成長規劃，對業務骨干教師，大膽給年輕教師壓擔子，根據她們的能力、特點安排適宜的任務，讓其承擔區園本培訓活動及科研任務的要求。在每學期的園本培訓中，我們還特意安排許多年輕教師擔任主講，豐富知識、增長才華、磨礪膽量，使其盡快成長起來。

2.合理配班，做好教職工隊伍穩定工作

一個團隊要想成功，需要集體的力量。一個班級要正常運轉，班內教師的配班相當重要。

配班合理，教師之間就會減少矛盾，齊心合力做好班級工作，反之則會相互推脫、斤斤計較，影響班級工作的開展。只有合理的組合，達到結構的優化，才能發揮出1+1>2的能量。幼兒園開學前配班時，會針對教師能力、性格、特點等進行討論分析，做到能力強弱搭配、性格動靜組合，還要考慮到教師們是否興趣志趣的相投。分班之后，園領導定期與各班班長交流教師情況，關注教職工的思想動態，針對職工隊伍中的不穩定因素及時發現、及時解決。針對個別問題職工進行分包到人，由園長、副園長、黨員骨干等專人負責，定期開展談心活動，避免教職工不穩定因素的形成。

3.獎懲結合，形成教職工激勵體制

（1）開展“每月一練”業務考核，提高教師業務技能。

針對我園年輕教師較多、業務經驗不夠豐富的現狀，我園有針對性的開展“每月一練”崗位練兵活動，由教師們討論制定出培訓的內容，由業務園長針對討論內容制定相應月計劃，并請業務園長及骨干教師于月初對大家進行集體授課，月末進行統一考核。考核成績直接與獎金掛鉤并嚴格執行。對于一年來綜合成績第一的教師，園內將會對其進行物質獎勵。“每月一練”活動的開展在青年教師中營造了一種“學技能、比業務、促提高”的氛圍，使教師整體素質得到整體提高。

（2）堅持“每月一聚”教研活動，提高教師反思能力。

教研活動的開展是幼兒園教育教學的保障，我園自建園至今始終堅持“每月一聚”實踐與反思活動，這已成為我園工作中的亮點與特色。“每月一聚”實踐與反思活動的主要流程分為：議題討論——議題分享——業務學習——團隊游戲。此項活動從開始準備到結束每位教師都是全身心的參與，解決、分析問題的能力增強了。同時解決了我園教學中普遍存在的棘手問題，提高了園所的整體教學質量。我園還充分發揮年輕教師多，思維靈活、敢想敢做的優勢，定期舉辦“創新分享”活動。每位教師要結合自己本月在教學實踐中的創新做法（包括教學方法創新、自制工作材料創新、家長工作創新等）向全體教師進行介紹分享。鍛煉了教師們的語言表達概括能力，激發了教師們的創新意識和競爭意識，也讓具有創新意義的教學方法在全園范圍內得到實踐、完善、推廣。

（3）開展“每月六星”評選活動，提高教師競爭意識。

我園堅持開展“每月六星”評選活動，在全體教職工種評出“創新、愛心、業務、進步、配合、溝通”六位明星，并在幼兒園門廳“六星評比欄”張貼公示。要求每張選票上注明評選對象及評選理由，每月現場唱票公布，保證評選公開、公正。每位獲獎教師要將工作感言和工作照公示在評比欄中，為其他教師提供了互相學習的平臺，也讓更多的家長認識自己，擴大知名度。此活動極大地調動了教職工的工作積極性和上進心，大家內心都向著各自的目標奮力拼搏，在你追我趕的良好局面下，幼兒園各項工作也在穩步提升。

（4）增加“團隊風采展示”，提高團隊合作力。

在考核中加入“班級風采展示”的考核，每個班的成員要充分發揮各自得優勢，自創一個節目，以整體成績作為每個人的考試分數。這就需要大家在活動展示中做到團結一心，相互幫助。風采展示活動激發了各教學班中教師的團隊意識，大家每天都要自覺加壓、勤學苦練，為集體榮譽拼搏奉獻。

總之，在幼兒園的工作中，要做到以人為本，以教師為本，為教師們創造了一個團結快樂、積極進取、不斷創新的環境氛圍，通過定期培訓、園本教研等活動，使教師隊伍擁有先進的教育理念，積極主動的創新意識，團結上進的團隊凝聚力。

參考文獻

[1]張燕.幼兒園管理.北京師范大學出版社，1997.11