探究家庭教育在小學語文教學中的地位

本文主要以家庭教育在小學語文教學中的地位為重點進行闡述，結合當下小學語文教學現狀為依據，從家庭教育作為小學語文教學的擴展、家庭教育作為小學語文教學內容的延伸、家庭作為小學語文教學的實踐場所幾個方面進行深入說明并探討，進一步凸顯出家庭教育在小學語文教學中的重要地位，旨意在為相關研究提供參考資料。

家庭教育 小學語文 地位

【中圖分類號】G785 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）31-0023-01

在我國教育體制的深入發展背景下，現階段小學語文教學不只是要關注課堂上的教學，還要關注家庭教育在小學語文教學中的重要地位。所謂的家庭教育，就是指在家庭的日常生活中，學生家長對學生進行的一種教育。語文作為學生學習其他學科的基礎，小學語文教師應充分的借助家庭教育，科學的和學生家長溝通和交流，促使家庭教育在小學語文教學中發揮作用，由此將教育理念滲透在學生學習與生活中的各個方面，全方面的提高小學語文教學質量與效率。

1.家庭教育作為小學語文教學的擴展

語文學科具有較強的人文性和工具性，其對學生文學素養的培養和語文素養的發展產生積極影響。加之小學語文課堂教材資源中存有諸多人文知識的內容，且這些內容產生于人類的學習與生活中。但是小學生自身的實踐經驗有些匱乏，所以學生針對人文文化的內涵的掌握程度并沒有十分深入，需要語文教師的不斷引導和指示。同時小學語文課堂教學時間有限，導致課堂不能充分的滿足教師對學生進行的人文教育需求。此外對于四年級的小學生而言，其思維能力尚未成熟，缺少一定的事物認知能力，因此家庭教育的地位得以呈現，可以理解為家庭教育作為語文課堂教育的擴展形式。

比如在語文的閱讀活動中，教師應充分激發學生的閱讀興趣，促使學生形成良好的閱讀習慣，但是因為課堂教學時間存在局限性，學生參與閱讀活動的時間也比較小，在這種情況下，教師可以組織學生與家長同時閱讀，通過課外閱讀作業的布置，樹立學生閱讀意識，幫助學生積累更多的學習經驗，進行規范或者約束學生的行為，體現出家庭教育的重要性。

2.家庭教育作為小學語文教學內容的延伸

對于小學語文的教學目標，若僅僅依據課堂時間，存有較大的難度，因為小學生自我控制和管理能力有待加強，導致學生在課堂的學習中對語文知識存有疑問，不能深入的了解語文知識，也不能將所學的知識運用在實踐中。而小學生只有在白天的時候在校園中學習，剩下的學習時間便在家中，這樣家庭教育的作用便會凸顯出來，尤其是周末和長假期，家長需要在有限的時間內督促孩子完成作業，將語文知識加以鞏固和運用，提高學生實踐綜合能力。

比如家長可以利用空閑時間帶領孩子走進大自然中，通過動物園、博物館的展覽學習，和孩子深入溝通與交流，增加孩子對事物的認知和掌握，然后引導學生將自己的心得體會記錄下來，促使學生形成勤于動手、勤于思考的良好學習習慣，積累寫作的素材。此外家長可以帶領孩子到某一個地方旅游和參觀，積極的引導孩子參與戶外活動，便于孩子在歡樂的同時提升自身文化素養，積極主動的參與學習活動，進而提高學生的學習效率。

3.家庭作為小學語文教學的實踐場所

家庭是小學生參與社會實踐活動的主要場所，所以家長需要盡力提高自身的文化素養，潛移默化的影響孩子，發揮自身的帶頭作用。同時結合學生自身發展的特點和趨勢，通過家庭教育可以將實踐教學存在的不足加以彌補，對學生展開有效的課外實踐輔導。對于課外實踐輔導，不僅含有語文教師布置的作業，還含有小學語文教學的實踐活動。這是因為在小學語文課堂中，教師給予學生實踐的時間有限，而且學校的教學設備并不是特別完善，因此在一定程度上會影響小學生學習能力的發展。對于家庭這個場所，學生的實踐時間以及實踐機會便會存在多種，包括學生和父母之間的矛盾怎樣解決？學生怎樣做一些力所能及的家務等等，由此可見在家庭中進行的實踐活動，能夠補充學生的實踐經驗，或者家長和學生共同做某些事情，引導學生怎樣解決并處理生活中的小事，促使小學生更好的成長與生活。

比如在平時吃飯期間，家長可以給孩子講述文明的相關知識，樹立孩子在吃飯之前要洗手的道理，逐漸培養小學生良好的生活態度；在周末的時候帶領孩子走進公園，樹立孩子保護花草、愛護樹木的意識，并且了解保護環境的重要性；在乘坐公交車期間，樹立孩子尊老愛幼的意識，全方位的將家庭教育落到實處。

4.結束語

綜上所述，家庭教育在小學語文教學中存有十分重要的地位，且家庭教育對小學生今后的成長產生積極作用，所以開展家庭教育在語文教學中的地位研究課題具有現實意義和價值，教師應該積極的號召學生家長，通過分析家庭教育作為小學語文教學的擴展、家庭教育作為小學語文教學內容的延伸、家庭作為小學語文教學的實踐場所等，充分發揮家庭教育的優勢，從多個角度上培養學生良好的學習習慣，進而提高學生綜合素養。

參考文獻

[1]粟莉.關注家庭教育后臺資源，開拓小學語文個性化教學改革新思路[J].祖國，2018（05）.

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