推進家校共育促進學生發展

家校共育指的是在教育實施過程中，學校指導家庭教育，家長參與學校教育，從而達到促進青少年快速健全發展的教育模式。在小學階段的課程教學過程中，實施家校共育不僅可以增進家校之間的相互理解，而且為學生營造一個全方位、立體化的健康成長環境，更好的發揮環境對學生成長的促進作用。因此，在小學教育教學過程中積極推進家校共育是每一位老師都應該做的事。

小學 家校共育 策略研究

【中圖分類號】G785 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）31-0022-01

家校共育是促進學生健康成長的有效措施，也是小學教育教學過程中的常用方法。但是，在以往的教育教學過程中家校共育卻并未發揮其應有的效果，其原因大致如下：（1）家校溝通時間少，為建立長效機制。在傳統的學校教育過程中，老師只有在學生學校表現不佳的時候才會與學生家長聯系。而聯系的目的也只是就事論事，解決眼前的問題。（2）交流形式單一，單項傳遞為主。傳統的家校共育方式只有家長會、家訪等簡單的幾種方式，家校溝通之時也多是教師在講，缺乏互動，效率低下等等。

而質量的提升是以問題的解決為前提。因此，優化家校共育方式、提升家校溝通質量，是促進小學家校共育活動效果強化的必然選擇。那么在小學教育教學過程中，教師該如何推進家校共育、促進學生健康成長呢？下面將結合筆者的教學實際從以下三個方面對該問題進行具體的闡述。

1.完善合作制度，搭建共育平臺

（1）制度建設

制度是保證家校共育活動長期有效推進的理論基礎。完善家校共育制度不僅可以給教師的家校共育行為提供理論指導，而且還可以幫助教師減少家校共育活動開展過程中不必要的麻煩。如，建立家校共育長效機制，促進良好家校共育氛圍的形成，進而提升教師和家長在家校共育活動中的積極性，提高家校溝通效率。

（2）平臺建設

搭建共育平臺是家校共育活動開展的物質基礎。只有建立了良好的家校共育平臺，才可能進行持續有效的家校溝通。從目前教學實際來看，現階段可搭建的家校共育平臺有兩種，一種是線上平臺，一種是線下平臺。如，在小學語文課程教學過程中，我組建的線上家校共育平臺有：語文學科交流平臺，班級文化建設微博等；組建的線下家校共育平臺主要是由家長代表組成的家長聯合委員會。

2.強化家校溝通，增進相互理解

溝通是解決問題的關鍵。平臺建設和制度完善都只是家校共育活動推進的準備活動。要想全面推進家校共育還要強化家校之間的溝通與合作，增進家校之間的相互理解，提升合作效率。而要想在小學教育教學過程中強化家校溝通就要優化家校溝通形式，構建多元的家校溝通網絡促進學生信息在家校之間的及時傳遞。

（1）發揮家長聯合委員會的紐帶作用

家長聯合委員會是由學生家長組成的，以推進家校共育活動順利進行為目的非強制性團體，也是學校和家長溝通的紐帶。在家校共育活動開展過程中，教師可以通過與家長代表進行溝通，間接了解家長們對學校教育教學活動的意見與看法，也可以利用家長委員會宣傳學校的教學理念、教學計劃，讓學校的教育教學計劃更容易獲得學生家長的支持。

（2）轉變家長的教育看法，推動家校共育活動順利進行

思想觀念對人的行為有著重要的影響作用，因此要想推進家校共育就必須轉變家長的教育理念。為此，我校成立了家長學校并為其制定了完整的課程體系，促進了家長教育理念的更新；定期舉辦常規化的家校互動活動，如：家長午間伴讀活動、家長講壇、課堂觀察活動、親子閱讀活動、“六一”文化藝術匯演等，在活動中強化了家長與學校之間的交流，推動了青少年培養過程中家長和老師之間的交流與合作，促進了家長與老師之間教育方法相互學習與借鑒。

3.拓展溝通內容，提升交流深度

在以往的家校合作過程中，家長和老師之間溝通的話題只有孩子在教育教學活動過程中出現的問題。單一的話題使得家校溝通常常陷入無話可說的尷尬境地，阻礙了家校共育活動的順利開展。因此，要想在小學教育教學過程中推進家校共育，就必須拓寬家校溝通范圍，實現家校之間的深度溝通。

（1）教學溝通，優化家庭輔導

在小學語文課程教學過程中，每次上課之前我都會將詳細的教學計劃推送到家校網絡交流平臺之中，讓家長了解孩子在課堂上學了些什么。這樣以來，不僅增進了家長對學生學習情況的了解，優化了家庭輔導，而且也避免家校重復教學現象的出現。

（2）分享留言，交流德育經驗

在小學語文教育教學過程中，我常常將一些具有借鑒意義的家庭德育故事、教育論文分享到班級學術交流平臺，以“微閱讀”的形式，促進學生家長育兒觀念的更新。同時，我還在網絡交流平臺中開辟了教育經驗交流專欄，鼓勵家長以留言的形式，發表自己的觀點看法。

總之，家校共育活動在小學教育教學過程中的推進，是小學教育教學質量提升的有益探索，也是促進良好學習成長環境構建的重要舉措。因此，作為一名小學教師，我們應該積極發揮自己在家校共育中的主導作用，充分發揮自身聰明才智，優化家校共育策略，提升家校共育質量。

參考文獻

[1]邢增明.談家校共育的現狀及對策[J].學周刊，2019（04）：158-159.

[2]楊榮麗.微信群在家校共育中的“微”影響[J].江蘇教育，2018（95）：53-54.