科學的高考報考從生涯規劃開始

高中生對自己的未來已經有了初步的認識，但還沒有明確的生涯規劃意識，對大學校園和專業知之甚少，對自己感興趣的專業開設哪些課程以及就業方向和專業前景怎么樣認識不足。高考志愿填報的綜合性和系統性很強，涉及的學科知識也多，它不僅僅是選擇高校和專業，還會對將來的就業起到重要的導向作用，直接影響將來生活、工作的質量。家長和孩子要站在生涯規劃的高度，綜合孩子自身的個性特點、興趣愛好等方面進行高考志愿填報，這樣孩子就會少走彎路。如何站在生涯規劃的高度填報高考志愿，筆者建議從以下幾個方面做起。

一、自我探索

1.價值觀

價值觀是基于人的一定思維感官之上的理解、判斷和抉擇，是一種思維或取向，能體現出人、事、物一定的價值或作用。價值觀決定人的自我認識，對人們自身行為的定向和調節起著非常重要的作用，對高考志愿填報也具有重要的導向作用。特別注重工作環境，要求在一線城市發展的同學，在填報地礦類、土木建筑類、水利水電類專業時，要考慮到經常需要野外作業，去工程現場。在高考志愿填報時，往往會出現家長和學生的價值觀不統一的現象：家長更偏向于將來的就業前景，更現實一些；孩子則偏向于個人的興趣愛好和自我價值的實現，更理想一些。這時，家長要和孩子溝通，了解孩子的價值觀，在尊重孩子價值觀的前提下，引導他們做出正確的選擇。

2.興趣愛好

興趣是人認識某種事物或從事某種活動的心理傾向。它是一種無形的動力，當我們對某種活動產生興趣時就會很投入、很專注，會主動探索和拓展未知領域，并享受這個過程。

談到興趣愛好，可能很多人會認為興趣就是喜歡做的事，比如打游戲、上網、逛街、看小說等等。其實，我們這里談到的興趣愛好，是一個人的職業興趣，就是與將來職業相關的興趣愛好。比如有的學生喜歡研究動植物，那就可以選擇填報與生物學相關的專業；有的學生動手能力、實驗能力強，就可以選擇填報物理學、機械類專業；有的學生擅長于文字寫作，可以填報新聞寫作類、編導類專業。

3.自身體質

每年3月份，凡是參加當年高考的學生都要進行高考體檢，學生要想進入理想的大學，就必須符合該專業院校招生簡章中對身體條件的要求。有些專業對學生的身體條件有特殊要求，比如冶金、礦業、化工、建筑學就要求學生沒有色弱、色盲。有些航海技術專業在身高和視力上也會對學生有一定的要求。有些學生身體素質特別好，沒有近視等高中生普遍存在的問題，就可以參報軍校、飛行員等相關院校和專業。所以學生在報考時，要揚長避短，根據身體條件科學合理地報考院校。

二、外部條件分析

1.院校優勢

高考報考時，很多院校的王牌專業無疑會非常吸引學生和家長的注意力。當然，擁有“國家重點學科”“國家人才培養基地”“博士點”的院校肯定是相當有實力的。一般來說，理工科院校專業的硬件水平能反映出這一專業在該院校中的實力，比如實驗室的數量和級別、師生數量、科研經費等；對于人文學科，就不需要很多的實驗設備和實驗室，這時就要參看該專業的歷史，比如人文歷史的積淀、教師水平、專業及院校的排名等。絕對權威的排名是不存在的，不同的機構有不同的版本，所以在高考填報志愿時不能盲目相信專業排名信息，這些數據只能作為參考。

2.家庭條件

家庭條件首先要考慮的是經濟條件。如果學生家庭經濟條件困難，就可以選擇填報免費師范生院校，享受減免學費和生活補助的條件待遇，而第二批C類院校（多數為民辦院校）、中外合作辦學的院校及專業，學費一般較高。學生在填報志愿時要認真閱讀院校招生簡章中的相關內容。

3.長遠考慮

大學本科畢業后，學生的發展方向大概有就業、繼續深造、出國等幾種。如果打算就業，那么在選擇專業的時候，就要選擇一些相對好就業的專業，比如一些應用性較強的專業；如果繼續深造，在填報專業和院校的時候，就可以考慮該專業在該院系是否有研究生院，這樣在深造考試的時候就可以“近水樓臺先得月”；如果想要出國深造，在填報時就要對院校要求高一些。

三、高考報考案例分析

1.學生情況：2015年山西理科一考生，高考成績為549分，高出一本線34分，想到北京、上海、南京等大城市讀大學，本科畢業后，打算出國從事漢語言教學工作。

2.高考志愿填報

（1）自我探索

學生語文、英語成績較好，身體健康，視力好，不受專業限制，和家長的價值觀基本一致，將來欲出國工作或深造，想去北京、上海、南京等大城市學習。

（2）外部條件分析

學生分數高出一本線34分，在一本院校中有一定的優勢。基于家長和學生的要求，從他們心儀的城市里先篩選出中意的院校———上海對外經貿大學、深圳大學、上海理工大學、上海師范大學、南京郵電大學。經過對歷年錄取情況的分析，其中211院校門檻略高，錄取風險較大。最后，家長和學生在上百所大學中選中了北京體育大學的漢語國際教育專業，該校層次是本科211院校，隸屬于國家體育總局，院校實力強，有很多與國際留學生交流的機會。

（3）錄取結果

該生最終被北京體育大學的漢語國際教育專業錄取。