淺析如何做好中職班主任工作

摘 "要：中職班主任工作是中職學(xué)校的中心工作，是學(xué)校能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。班級(jí)是學(xué)校的基本組成單元，是一個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)就取決于一個(gè)個(gè)的班風(fēng)。班主任是班級(jí)的的組織者、管理職、引導(dǎo)者，是學(xué)生在校生活中的第二個(gè)“家長(zhǎng)”，所以班主任工作既是一件光榮的事業(yè)，也是一件艱辛的重?fù)?dān)。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量就取決于班主任工作質(zhì)量的好與不好，在大力推行素質(zhì)教育的今天，班主任工作有著不可替代的作用，所以每一名中職的班主任都要學(xué)習(xí)如何才能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。

關(guān)鍵詞：班主任 "學(xué)生 "中職

要做好班主任工作是很難的，而要做好中職班主任工作那就更難了。近年來(lái)，中職的班主任越來(lái)越體會(huì)到班級(jí)管理的艱辛。細(xì)加分析，主要是因?yàn)檫M(jìn)入中職的學(xué)生大多數(shù)都是雙差生，學(xué)習(xí)成績(jī)差，行為習(xí)慣差，再加上社會(huì)上"“中職無(wú)用論” 的觀念，所以學(xué)生進(jìn)校后情緒波動(dòng)大，思想復(fù)雜且不穩(wěn)定，給教學(xué)管理帶來(lái)很大的難度。直面這些難題，我們班主任怎樣才能夠讓學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？我以自己這幾年來(lái)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一些方法和措施，也有了一定的效果，本文結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗鯓幼龊弥新毎嘀魅喂ぷ鳌?/p>

一、以身作則，言傳身教

作為一名中職班主任，要管好學(xué)生，首先要嚴(yán)格要求自己，你要學(xué)生做到的事情，首先你自己能做到，作為班主任要不斷的完善自己，展露出好的一面，讓學(xué)生以你為榜樣。一個(gè)學(xué)校是有嚴(yán)格的規(guī)章制度的，作為一名中職班主任，必須熟悉這些制度，并且在班級(jí)里認(rèn)真的落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。這些制度都是學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)認(rèn)真研究，比較適用于本校的規(guī)章制度，所以班主任要讓學(xué)生都知道，且認(rèn)真落實(shí)。但是有些新班主任并不把細(xì)節(jié)放在心上，覺(jué)得沒(méi)什么，無(wú)所謂，其實(shí)學(xué)生一直在背后看著你，學(xué)生看到你自己都不放在心上，他也就不會(huì)放在心上。這通常在一些年輕的新班主任身上比較突出，第一次當(dāng)班主任，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)比較粗心。比如，下晚自習(xí)了學(xué)生走了燈沒(méi)有關(guān)，我會(huì)隨手關(guān)掉，廁所水龍頭沒(méi)關(guān)，我也會(huì)隨手關(guān)掉。這些事情雖然很小，但是是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生看得多了也會(huì)模仿，漸漸地我發(fā)現(xiàn)每天下自習(xí)最后走的學(xué)生會(huì)關(guān)燈了，廁所的水龍頭再也不會(huì)漏水了。所以，其實(shí)很多的校規(guī)校紀(jì)不需要我們每天去記去背，就是我們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴，我們所需要做到的就是讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、樹(shù)立對(duì)學(xué)生的信心

中職的學(xué)生由于大部分在初中的時(shí)候?qū)儆陔p差生，學(xué)習(xí)差，行為習(xí)慣也差，這也就導(dǎo)致了這些學(xué)生普遍缺乏自信心，沒(méi)有自信心的學(xué)生做什么事情都做不好，他們對(duì)自身有所懷疑，懷疑自己能不能做好事情。所以，我們首先要讓學(xué)生自信。班主任要相信自己的學(xué)生，并且發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，做得好要及時(shí)鼓勵(lì)他們，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。我班上有一個(gè)男同學(xué)，由于臉上有一塊胎記，其他同學(xué)都嘲笑他，給他取外號(hào)，因此他很自卑，經(jīng)常都是一個(gè)人走路，一個(gè)人玩，不愿意與人交流，但是我發(fā)現(xiàn)他字寫(xiě)得很好，我就讓他出黑板報(bào)，當(dāng)書(shū)法課代表，每次寫(xiě)完都對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，時(shí)間久了，慢慢的他變得積極了，也愿意與同學(xué)接觸了，同學(xué)們也越來(lái)越喜歡他。

三、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

班主任工作一定要會(huì)關(guān)心學(xué)生，要經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解他們。對(duì)待學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我們要能寬容，但是也不能一味的寬容，不然就會(huì)變成對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生的放縱，他們可能又要犯下更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。所以對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)要點(diǎn)到為止，寬嚴(yán)結(jié)合，既要讓他們意識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，又要巧妙地維護(hù)好他們的自尊，從而把思想工作做好。

剛從事班主任工作時(shí)，我也曾走過(guò)彎路，在班級(jí)管理過(guò)程中我經(jīng)常是一人獨(dú)斷，我總是認(rèn)為我的安排才是最好的，是為學(xué)生著想，所以任何事情我都親自安排到位，學(xué)生也不敢來(lái)找我提意見(jiàn)，所以有時(shí)候安排的任務(wù)學(xué)生不能夠按要求完成，而我卻認(rèn)為他們不夠聽(tīng)話。在經(jīng)過(guò)幾次事情之后我轉(zhuǎn)變了思路，經(jīng)常性的找一些學(xué)生談話，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況。漸漸的，學(xué)生會(huì)來(lái)找我提意見(jiàn)，會(huì)跟我來(lái)談心了，我也能夠認(rèn)真聽(tīng)取他們好的建議，師生關(guān)系越來(lái)越和諧，管理工作也變的比較容易了。

四、培養(yǎng)班級(jí)骨干，養(yǎng)成良好的班風(fēng)

一個(gè)班集體的表現(xiàn)與良好的班風(fēng)密切相關(guān)，我們不應(yīng)該是獨(dú)斷專行的去規(guī)定每個(gè)學(xué)生的行為，限制他們的想法，而是要讓整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)好的風(fēng)氣，去帶動(dòng)學(xué)生自覺(jué)的遵規(guī)守紀(jì)。我們班主任就是要用心去培養(yǎng)一個(gè)班級(jí)的良好風(fēng)氣，不能讓歪風(fēng)邪風(fēng)興盛，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好人好事，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。

另外在開(kāi)學(xué)之初，我們要選好班干部，一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍對(duì)班風(fēng)的養(yǎng)成有著巨大的作用，我們要讓表現(xiàn)好的同學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)成為班干部，要樹(shù)立他們作為典型，雖然中職的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都不怎樣，但是他們每個(gè)人身上都是有閃光點(diǎn)的，就是要我們班主任去發(fā)掘，比如，勤勞肯干的可以讓他當(dāng)衛(wèi)生委員，喜歡運(yùn)動(dòng)的可以當(dāng)體育委員，喜歡說(shuō)話交流的可以當(dāng)生活委員等。通過(guò)這些班干部的帶動(dòng)，其他的同學(xué)也會(huì)慢慢的轉(zhuǎn)變自己的行為習(xí)慣，所以，一支作風(fēng)優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，絕對(duì)會(huì)讓班主任的管理工作事半功倍。最后，要培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，要有團(tuán)隊(duì)精神，為了自己的班集體要有犧牲精神。學(xué)生是很單純的個(gè)體，好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為他們以后的成長(zhǎng)也有著巨大的作用，我們作為一個(gè)班主任不僅僅要注重眼前，還要放眼以后，為學(xué)生以后的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

中職班主任工作，是一項(xiàng)非常重的工作，需要付出很多。我們只有不斷的前進(jìn)，把這些學(xué)生都培養(yǎng)成技能型人才，不僅技術(shù)過(guò)硬，而且素質(zhì)也要過(guò)硬。我們?cè)诠芾淼倪^(guò)程中不管面對(duì)怎樣的學(xué)生，只要把握好工作的方法，注意管理的藝術(shù)，我相信是沒(méi)有管不好的班級(jí)和教不聽(tīng)的學(xué)生的。

參考文獻(xiàn)

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