多元化幼兒繪本閱讀教學策略

摘 "要：幼兒繪本的有效閱讀對于促進幼兒學習知識等具有十分重要的意義，如何在幼兒知識教學的過程中開展繪本的有效閱讀教學，一直是幼兒教育工作者思考的問題，基于此，筆者從自身幼兒實踐教學的經驗出發，提出“閱讀情境多元化”“閱讀資源多元化”“閱讀形式多元化”等進行幼兒繪本閱讀教學的策略，希望能夠為其他幼兒教師提供幫助。

關鍵詞：多元化 "繪本閱讀 "閱讀情境 "閱讀資源 "閱讀形式

繪本是將文字與圖片進行完美結合的一種形式，直觀性、豐富性以及色彩性等特點是繪本閱讀教材的優勢，與當前處于世界認識初級階段的幼兒認知結構相契合，因此，在對幼兒進行繪本閱讀教學的過程中，教師采用多元化的教學方式，能夠有效促進幼兒理解繪本閱讀的內容，探索其中的知識，從而實現幼兒綜合能力的發展。

一、閱讀情境多元化

由于幼兒當前的世界認知結構特點，因此其常以具象性的思維去看待世界，因此，幼兒教育工作者應當結合教學的實際環境，為幼兒構建一個可以真實接觸到的實際環境，促進幼兒對知識進行感知，實現能力的發展。因此，在開展繪本閱讀教學的過程中，幼兒應當根據繪本的內容以及教室當中的環境，進行閱讀情境的構建，從而使幼兒在直觀的情境中提高繪本閱讀的效果。

例如，在進行《我不知道我是誰》這本繪本教材的閱讀教學中，教師可以根據其中的內容，向幼兒提出“繪本中的主人公是誰呢？”“看看老師手中的圖片，哪一種是他應該住的地方呢？”“從我們日常生活中可以見到的食物來看，他應該吃什么食物呢？”……教師使用圖片、實物等直觀的事物，構建問題教學情境，能夠促進幼兒在教師的引導下，結合直觀物體，帶有目的性的進行繪本閱讀，同時，提高對《我不知道我是誰》繪本當中內容的認知;在開展《好餓的毛毛蟲》繪本閱讀的過程中，教師可以開展“角色模擬”的教學活動，促進直觀教學情境的構建，從而促進幼兒在直觀情境模擬中，提高對繪本中內容的認知。不難看出，在進行幼兒繪本閱讀教學中，教師可以借由“圖片”“實物”乃至“游戲”來構建直觀教學情境，從而實現搞有效的繪本閱讀教學。

二、閱讀資源多元化

繪本閱讀也不僅限于是紙質版的圖書，也可以是電子的形式。在對幼兒進行繪本閱讀教學的過程中，教師可以轉變傳統使用紙質本圖書進行教學的形式，創建電子模式，從而豐富繪本教學的途徑，實現多元化資源應用的繪本教學，提高幼兒繪本教學的效果。

例如，在進行《狼大叔的紅燜雞》這個繪本教學的過程中，教師就可以使用flash動畫的形式將繪本中的內容進行呈現，從而促進幼兒在聲情并茂的視頻觀看中，理解《狼大叔的紅燜雞》繪本當中所述情境，提高繪本閱讀教學的效果。再如，繪本閱讀教學的場所也不僅限于教室之中，教師可以使用微課的形式，將繪本閱讀教學延伸到課下，在進行《風到哪里去了》繪本閱讀教學的過程中，教師將該繪本當中的內容制作成為微課視頻，引導幼兒家長在課下使用移動終端技術或者pad等現代電子設備，使幼兒對《風到哪里去了》繪本其中的內容進行學習，從而實現高效的繪本閱讀教學效果。顯然，在進行幼兒繪本閱讀教學的過程中，教師可以使用多元化的電子教學資源開展繪本教學，實現高效繪本閱讀教學的效果。

三、閱讀形式多元化

閱讀的形式的優劣是實現閱讀教學高效性的必要準備，在開展幼兒繪本閱讀教學的過程中，教師應當根據繪本的內容進行多元化的繪本閱讀教學形式，從而促進幼兒更為主動地參與到繪本閱讀當中，實現高效幼兒繪本閱讀教學課堂。

例如，在進行《月亮的味道》這本幼兒繪本的閱讀教學中，教師可以引導幼兒使用自主閱讀的形式進行閱讀，從而使幼兒在理解繪本中內容的同時，逐步養成自主閱讀的良好習慣，提高繪本閱讀教學的效果;在《我絕對絕對不吃番茄》這個繪本的閱讀教學中，教師可以帶領幼兒以“師生共讀”的形式來展開閱讀，促進幼兒在與教師的共同閱讀下，構建和諧的師生課堂，并且，教師帶領幼兒進行閱讀，還能夠不斷地向幼兒進行閱讀技巧的滲透，從而提升幼兒閱讀的能力;再如，在進行《爺爺一定有辦法》這本幼兒繪本閱讀教學的過程中，教師可以通過開展合作學習的教學活動來促進幼兒進行繪本的閱讀，使得幼兒在與他人的合作和交流中，深化自身對繪本閱讀的認識，同時在互幫互助中，提高繪本閱讀的能力。顯而易見，在進行幼兒繪本閱讀教學的過程中，教師可以開展自主閱讀、師生共讀、合作閱讀等多元化的閱讀教學形式，促進幼兒閱讀能力的提高，實現高效幼兒繪本閱讀課堂的構建。

總而言之，幼兒繪本閱讀教學的高效性構建不是一簇而就的，需要幼兒教師在實踐教學的過程中，不斷地進行教學情境、教學資源以及教學形式的多元化設計，從而逐步實現高效性的幼兒繪本閱讀教學。

參考文獻

[1]詹黎黎.淺議依托繪本閱讀，提升幼兒閱讀能力[J].中國校外教育，2018（30）：156.

[2]林雨欣，羅玉霞.讓幼兒思維之花在繪本閱讀中綻放——幼兒園開展繪本閱讀的形式及教學策略[J].中國農村教育，2018（19）：49-50.