小學英語教學中如何提高學生口語能力

隨著時代的不斷發展，科技在不斷進步，隨之而來的是新課程都不能改革，在教育體制不斷革新的今天，我們對于小學英語的教學提出新的要求。在我們過去傳統的小學英語教學過程中，我們教師很少注重對于學生口語能力的培養和提高，這就導致了許多學生經管考試成績非常高，但是口語能力卻十分差，這都是當前我國的教學體制導致的。而在當前的小學英語教學中，我們也逐漸認識到這種教學體制的弊端，新課程也對此提出了新的要求，要求小學教師能夠注重對于學生口語能力的培養和提高，那么今天，我們也是就小學英語教學中如何提高學生的口語能力來進行探討。

小學英語 口語能力

【中圖分類號】G623.3【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）32-0165-01

眾所周知，口語能力在英語的學習中是非常重要的，我們學習英語，目的就是為了能夠與他人進行交流與溝通。而在當前我國由于應試教育的影響，學生普遍口語能力都十分低下，盡管有的人英語成績非常好，但是在與外國人交流時卻磕磕絆絆，不知道該如何進行交流，這都是當前的教育體制而導致的。而我們作為新時代的小學，英語教師就肩負著提高學生口語能力的這個責任，幫助學生能夠在英語成績得到提升的同時，也能夠提高自身的口語能力。那么下面，我就自己多年的教學經驗，談一談小學英語教學中如何提高學生的口語能力。

1.使用鼓勵語言

對于小學生來說，很多時候，之所以他們無法更好地提高自身的口語能力，都是因為他們沒有足夠的自信及耐力去進行朗讀，他們質疑自己的朗讀能力，所以我們作為小學英語教師，要想提高學生的口語能力，首先就要鼓勵學生，讓他們有自信心去說英語。所以在日常的教學過程中，我們要多用親切的語言來進行教學，同時多用一些鼓勵性的表情或者語言來激發學生學習英語的自信心，讓學生有足夠的自信去說英語。這樣一來，我們就能激發學生的學習興趣，同時也能調動學生的自信心。讓學生越來越有自信去說英語。

2.激發學生興趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，是學習的“原動力”。在教學中，教師如果不能使小學生產生想要學、要求學的內心狀態，而只是機械性地授課，就會使學生感覺疲倦，使教學很難達到預期的效果。學生只有在產生強烈的學習意愿時，才能積極地投入到學習活動中去，并在學習中達到事半功倍的效果。因此，教師在教學中首先要注意激發學生學英語、說英語的興趣，調動學生的積極性，讓學生主動開口說英語。

3.創設英語情境

語言的習得是一個積累的過程，這就需要教師為學生建立一個良好的語言環境。作為小學英語教師，我們必須為學生創設英語的大環境，營造一個濃烈的英語學習氛圍。教師在教學中一定要盡量使用英語和學生交流，實行英文教學，給學生提供更多接觸、模仿英語的機會，對學生起到潛移默化的作用。教師在課上的一切活動都要用英語進行，如組織教學、講解、布置作業、解答問題等，這些都可以讓學生增加說英語的機會，讓學生提高他們的口語能力。

4.加強聽力練習

對于口語能力的教學來說，增強學生的聽力練習也是必不可少的環節，聽和說是相輔相成緊密聯系的關系，聽是說的基礎，學生只有首先明白單詞的讀音才能自己進行朗讀，可以說，聽是朗讀的基礎，所以我們作為小學英語教師在日常的教學過程中也要多增加一些聽力方面的訓練，讓學生在這種氛圍中提高自身的英語語感，同時，要鼓勵學生在課下的時候，可以利用收音機或者錄音磁帶來進行聽力的訓練。學生在聽的過程中也可以進行適當的模仿，這樣也有助于學生更好的提高自身的英語口語能力。

5.增加朗讀訓練

學生要想更好地提高他們的口語能力那么就要不斷的增強朗讀的訓練，任何一門語言的學習，都需要大聲地讀出來，只有多讀多訓練，才能提高自己的口語能力。首先，我們可以要求學生朗讀，英語單詞，然后再逐漸到英語，詞組和句子甚至段落的朗讀，逐步深入，讓學生不斷培養自身的英語語感，同時在朗讀的過程中，學生不斷地練習，也能讓自身的口語變得更加順暢和流利。而順暢和流利也是學生提高自身口語能力的基礎，所以我們作為小學英語教師，一定要鼓勵學生在平時的生活中多進行朗讀的訓練，從而提高他們自身的口語能力。

6.豐富課外活動

要想更好地提高學生的口語能力，僅僅靠我們課堂的40分鐘是遠遠不夠的，所以在課下的時候，我們可以多舉辦一些課外活動來豐富學生的課外生活。這樣一來，學生在課外活動中也能夠更好地培養自己的口語能力，例如我們可以舉辦英語演講比賽英語朗讀活動或者是英語角之類的課外活動，在這里課外活動中，學生有大量的機會可以運用英語來與他人進行交流與溝通，增加他們用英語交流與溝通的機會，這不僅可以提高他們與他人交往的能力，也能夠在潛移默化中提高他們的口語能力。

以上，就是我對小學英語教學中如何提高學生的口語能力提出的幾點我自己的建議，但在實際的口語教學過程中，我們還是要根據學生的年齡特點與接受能力來選擇合適的教學方法。總而言之，口語能力對于學生來說是至關重要的。我們作為小學數學教師，就要肩負起提高學生口語能力的這個教學任務，幫助小學生在提高自身英語成績的同時，也提高他們自身的口語能力，小學生年齡小，接受能力十分強，在這個階段對學生進行口語能力的教學是最合適的時期，所以我們一定要抓住機會，對學生進行適當的教學，相信久而久之，學生的口語能力一定能夠得到相應的提升。

參考文獻

[1]秦 杰，田金平.英語學科教育學[M].北京：外語教學與研究出版社，2008，50～60.

[2]趙國忠.中國著名教師的精彩課堂 小學英語卷[M].南京：江蘇人民出版社，2008，30～40.

[3]王 薔.小學英語教學法：從理論到實踐[M].北京：中央廣播電視大學出版社，2003.