解讀初中語文教學(xué)中德育滲透的有效方法

近年來，隨著新課改的深入發(fā)展，素質(zhì)教育以及德育教育越來越受到人們的重視。在初中語文教學(xué)過程中滲透德育可以幫助學(xué)生在掌握學(xué)科知識的同時接受到德育教育，這對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有十分重要的意義。本文分析了初中語文教學(xué)中德育滲透存在的問題，并就初中語文教學(xué)中德育滲透的有效方法提出建議，希望對廣大教師的教學(xué)活動有所幫助。

初中語文教學(xué) 德育滲透 存在的問題 有效方法

【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）36-0157-01

1.初中語文教學(xué)中德育滲透存在的問題

（1）德育目標(biāo)過于理想化

在初中語文教學(xué)中德育的滲透，需要科學(xué)合理的制定德育的目標(biāo)，這是進(jìn)行德育教育的重要基礎(chǔ)。一旦制定的德育目標(biāo)過于理想化，則會嚴(yán)重影響德育教育的效果。部分教師在制定德育目標(biāo)的過程中，沒能充分的認(rèn)識到學(xué)生的實際需求，使語文教學(xué)中德育滲透脫離了學(xué)生的實際需求，導(dǎo)致滲透教學(xué)具有一定的空泛性，起不到對學(xué)生進(jìn)行德育教育的作用。除此之外，教師在教學(xué)過程中，忽視了學(xué)生的主體地位，德育教育不能充分發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動性，這也會嚴(yán)重影響德育教育的質(zhì)量和效果。

（2）教師自身的定位存在偏差

教師在教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用，教師的教學(xué)活動將會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如果教師在教學(xué)過程中不能對自身進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，則會對教學(xué)活動產(chǎn)生不利影響。在初中語文教學(xué)中滲透德育教育，不僅需要教師向?qū)W生傳授相關(guān)知識，而且需要教師加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，并且在交流與溝通的過程中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。但在實際的教學(xué)過程中，部分教師往往只是注重對學(xué)生進(jìn)行知識的教授，而忽視了與學(xué)生之間的感情交流，從而影響了德育教育的效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)的消極影響

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，使得網(wǎng)絡(luò)得到了廣泛的應(yīng)用，對人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了巨大的影響。網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，一方面給人們的生產(chǎn)生活帶來了極大的便利，另一方面由于網(wǎng)絡(luò)中存在著大量的不健康信息，會對人們產(chǎn)生一定的消極影響。對于初中生而言，由于其尚未形成完整的人生觀、世界觀、價值觀，很容易受到網(wǎng)絡(luò)中的消極思想的影響。一旦初中生在網(wǎng)絡(luò)中接觸到不良信息，便會使學(xué)生在道德品質(zhì)等方面受到影響，這會在很大程度上增加德育教育的難度。

2.初中語文教學(xué)中德育滲透的有效方法

（1）通過語文教學(xué)進(jìn)行愛國主義教育

德育教育的內(nèi)容比較廣泛，愛國主義教育便是德育教育的重要內(nèi)容之一。教師在教學(xué)過程中，要深入挖掘教材，充分利用教材中愛國主義的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行德育教育，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，實現(xiàn)在初中語文教學(xué)中德育的滲透。例如，教師在講解《誰是最可愛的人》的過程中，教師可以事先在網(wǎng)絡(luò)中搜集關(guān)于朝鮮戰(zhàn)爭的視頻以及圖片，然后在課堂教學(xué)中應(yīng)用多媒體向?qū)W生展示相關(guān)視頻和圖片，讓學(xué)生更加直觀、更加全面的了解朝鮮戰(zhàn)爭的慘烈，使學(xué)生感受到志愿軍的偉大以及志愿軍所做出的犧牲，從而認(rèn)識到如今美好生活是多么來之不易，進(jìn)而會更加熱愛祖國、更加珍惜現(xiàn)在美好的生活。通過這種在初中語文教學(xué)中滲透愛國主義教育，起到了對學(xué)生進(jìn)行德育教育的效果，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及今后的發(fā)展具有十分重要的意義。

（2）通過語文教學(xué)進(jìn)行集體主義教育

目前，我國的初中生大部分均為獨生子女，這使得我國初中生的自我主義比較嚴(yán)重，普遍缺乏集體意識，這會對初中生的成長和發(fā)展帶來了十分不利的影響。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，將集體主義滲透到初中語文教學(xué)過程之中。例如，教師在講解《羚羊飛渡》這一內(nèi)容時，可以結(jié)合集體主義精神對學(xué)生進(jìn)行教育，要讓學(xué)生認(rèn)識到羚羊為了同伴的生存可以犧牲自己，并且上文所提到的我國志愿軍戰(zhàn)士為了朝鮮人民也可以拋頭顱、灑熱血，這些都是集體主義的重要體現(xiàn)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，可以組織學(xué)生對集體主義精神進(jìn)行討論，也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)完課文后談?wù)勛约旱母邢耄@不僅可以使德育教育的效果更加明顯，而且可以使教師及時的掌握學(xué)生的思想動態(tài)，進(jìn)而可以更加有針對性的開展德育教育。

（3）利用語文教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行理想教育

對于初中生而言，擁有崇高的理想可以促使其自身朝著更好的方向發(fā)展，崇高的理想會對初中生產(chǎn)生重大影響。目前，由于我國初中生的學(xué)習(xí)壓力較大，其多數(shù)的時間以及精力都會投入到學(xué)習(xí)過程之中，多數(shù)的初中生都沒能樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行理想教育，幫助學(xué)生樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。例如，教師在講解《音樂巨人貝多芬》這一內(nèi)容時，要注重讓學(xué)生認(rèn)識到貝多芬為了實現(xiàn)自己的音樂夢想所作出的努力，而且要讓學(xué)生認(rèn)識到促使貝多芬走向成功的主要因素便是其樹立的崇高而偉大的音樂理想，并且會為實現(xiàn)這一理想而做出巨大的努力。學(xué)生通過對這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，會認(rèn)識到樹立理想的重要性，并且會為了實現(xiàn)理想而更加積極主動的投入到學(xué)習(xí)之中，這不僅可以提升初中語文教學(xué)的質(zhì)量，而且也可以實現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育的目的，起到了事半功倍的教學(xué)效果。

3.結(jié)束語

綜上所述，初中語文教學(xué)中的德育滲透，不僅可以實現(xiàn)對學(xué)生的德育教育，而且可以在很大程度上促進(jìn)初中語文教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，教師應(yīng)掌握有效的德育滲透方法，切實提升教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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