探究如何開展差異化的小學(xué)體育教學(xué)工作

本文提出差異化體育教學(xué)理念，從尊重學(xué)生人格、重視學(xué)生興趣、誘導(dǎo)式教學(xué)三個(gè)方面詳細(xì)論述，如何在小學(xué)生體育教學(xué)中開展差異化教學(xué)方式。

差異化 小學(xué) 體育教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2018）36-0144-01

給學(xué)生最好的，不如給學(xué)生最需要的，體育教學(xué)中也是，教師可能認(rèn)為自己對(duì)教學(xué)工作盡職盡責(zé)，但是，學(xué)生的體育教學(xué)質(zhì)量卻遲遲不能提高，很多方面，是因?yàn)樗慕虒W(xué)方式存在問題，他給予學(xué)生的教學(xué)知識(shí)并不是學(xué)生想要的，就算教師教的再好，對(duì)于學(xué)生而言，也絲毫沒有作用，因?yàn)樗麄儾幌矚g，不感興趣，所以，這一切就絲毫沒有作用了。在下文中，將提出差異化體育教學(xué)理念，從尊重學(xué)生人格、重視學(xué)生興趣、誘導(dǎo)式教學(xué)三個(gè)方面詳細(xì)論述，如何在小學(xué)生體育教學(xué)中開展差異化教學(xué)方式。

1.尊重學(xué)生的人格

差異化教學(xué)的本質(zhì)是為了提高學(xué)生的體育成績，盡可能地發(fā)展學(xué)生的特長，并合理利用他們的特長，讓學(xué)生更好地發(fā)展。但是在差異化教學(xué)中，需要注意三點(diǎn)：一是差異化教學(xué)要尊重學(xué)生的人格，不能因?yàn)閷W(xué)生所學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容不一樣而對(duì)他們產(chǎn)生歧視；二是在差異化教學(xué)中教師要尊重自己的職業(yè)，有些學(xué)生所選的體育教學(xué)項(xiàng)目較簡單，有些較難，教師不能因?yàn)閮?nèi)容簡單而在教學(xué)重視度上有所減輕，教學(xué)內(nèi)容難而重點(diǎn)教學(xué)，所有的教學(xué)必須一視同仁，給予學(xué)生一種公平公正的感覺；三是在教學(xué)過程中，對(duì)于有些理解能力遲緩、肢體不協(xié)調(diào)的學(xué)生，教師要耐心教導(dǎo)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和信心，要堅(jiān)信：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

例如，目前的小學(xué)體育教學(xué)中，有些學(xué)生喜歡跑步，有些喜歡籃球，在很多教師看來，籃球就是一項(xiàng)比較難的體育運(yùn)動(dòng)，而跑步基本人人可以，還需要教師教嗎？因此，在教學(xué)的過程中，可能會(huì)讓喜歡跑步的學(xué)生自己去練習(xí)，會(huì)覺得這個(gè)學(xué)生體育方面真的很差勁，人人都會(huì)的還需要學(xué)習(xí)就會(huì)在教學(xué)的過程中一言一行中表現(xiàn)出來，學(xué)生也會(huì)感受教師的不滿和歧視，這對(duì)他們學(xué)習(xí)體育有著很大的滯后作用。相反，教師必須一碗水端平，讓學(xué)生首先感受到教師對(duì)體育教學(xué)的尊重，對(duì)學(xué)生的尊重，學(xué)生才會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

2.重視學(xué)生的興趣愛好

差異化教學(xué)就是針對(duì)學(xué)生的興趣愛好而制定的，學(xué)生根據(jù)自己的愛好和興趣會(huì)選擇自己喜歡的體育教學(xué)，但是在實(shí)際進(jìn)行差異化教學(xué)的過程，并不是所有的差異化都是以學(xué)生的主體思想為依據(jù)的。有些學(xué)生喜歡籃球，但是教師覺得他個(gè)子太低，適合兵乓球，比較靈活，有些學(xué)生體質(zhì)比較差，卻喜歡籃球，教師卻建議學(xué)生去學(xué)習(xí)健美操，提高身體素質(zhì)……教師的很多建議都是合理的，但是世界上的很多事情都不能以合理和合適來劃分，更重要的是要尊重自己的心，堅(jiān)持自己的興趣愛好，不能隨隨便便就放棄。因此，在差異化教學(xué)過程中，教師要重視學(xué)生的興趣愛好，以學(xué)生的想法為出發(fā)點(diǎn)，去提高體育教學(xué)質(zhì)量。

例如，有一個(gè)發(fā)生在我們身邊的例子，我國偉大的乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍，在學(xué)習(xí)乒乓球的時(shí)候，由于她個(gè)子低，有很多團(tuán)隊(duì)就不愿意接納她，他們覺得鄧亞萍不適合學(xué)習(xí)乒乓球，但是她堅(jiān)持自己的愛好，沒有因?yàn)橥饨绲母鞣N聲音而放棄自己的興趣，終于，功夫不負(fù)有心人，她靠著自己的堅(jiān)持，找到了伯樂，通過自己的毅力，在伯樂的幫助下，她這匹千里馬終于揚(yáng)名立萬，家喻戶曉了。通過上述的例子，可以充分證明，興趣愛好比合適更重要，教師在體育教學(xué)過程中，要充分重視學(xué)生的興趣愛好。

3.深入誘導(dǎo)式教學(xué)理念

在差異化教學(xué)過程中，還需要注意一點(diǎn)，就是誘導(dǎo)式教學(xué)。差異化教學(xué)是以學(xué)生的興趣為依據(jù)劃分的，因此，學(xué)生對(duì)于所選擇的知識(shí)往往都很感興趣，因此，教師在教學(xué)過程中，要以學(xué)生的思想活動(dòng)為主，逐漸去指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，去總結(jié)心得，這樣比教師直接教更加高效。在體育教學(xué)過程中，教師要采取正確的手段，環(huán)環(huán)相扣，步步誘導(dǎo)，讓學(xué)生自己感悟在體育教學(xué)中收獲的知識(shí)，自己去發(fā)現(xiàn)怎么才能更好地學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

例如，在體育教學(xué)過程中，例如，乒乓球教學(xué)，教師可以讓學(xué)生去試，去思考，去練習(xí)，怎么發(fā)球，怎么去接球。在他們思考、不斷練習(xí)、反復(fù)嘗試的過程中，他們會(huì)對(duì)乒乓球的理解又會(huì)上升一個(gè)層次，他們學(xué)會(huì)的不僅僅是動(dòng)作要領(lǐng)，其中更包含了許多物理知識(shí)，像是如何接球，乒乓球的力的作用下運(yùn)動(dòng)，他們接球時(shí)在哪個(gè)時(shí)間段最好。通過教師的步步誘導(dǎo)，學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴認(rèn)真思考，學(xué)生在體育教學(xué)過程中，體育教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)很快的。

體育教學(xué)工作在小學(xué)教育中有著很重要的作用，體育知識(shí)是也從小培養(yǎng)，指導(dǎo)他們整個(gè)體育鍛煉。在如今小學(xué)生體育教學(xué)中，要充分落實(shí)差異化教學(xué)，差異化教學(xué)是興趣愛好不同，并不能作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)勝的依據(jù)，要給予他們尊重，不能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生歧視；除此之外，教師要以學(xué)生的興趣和特長為依據(jù)，重點(diǎn)培養(yǎng)，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己；其次，教師要以誘導(dǎo)式教學(xué)為主，以興趣愛好為基礎(chǔ)，給予學(xué)生更多的空間，讓他們充分展現(xiàn)自我，在逐漸的自我突破中開展差異化教學(xué)工作。尋求正確的教學(xué)方式，對(duì)癥下藥，將差異化教學(xué)在體育教學(xué)中全方位的落實(shí)，盡最大可能去提高小學(xué)生體育教學(xué)質(zhì)量。