怎樣提高小學語文課堂教學效率

語文，顧名思義語言以及文學、文化的簡稱，是語言和文化的相結合的綜合性學科。不管在任何時期，語文都是一個重要的存在。在學習中，語文是理解和學習其他課程內容的一個學科；在生活中，語文又是幫助人們更好交流的橋梁。

小學語文 課堂效率

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）36-0068-01

小學語文作為青少年文化基礎和表達能力素質培養的最初階段，應更好的發揮其價值，幫助學生打好未來能更好學習一切學科的基石。那么作為語文教師應根據新課程標準，如何提高課堂效率呢？

1.提升教師綜合文化素養

作為一名語文教師，首先需要有豐厚的專業知識和文化涵養。善于利用精美的語言，更好的進行課堂語言講解和教材書面語言的朗讀：具備古代文學和現代文學的基本知識，對于各種文體都能拿捏自如的能力；有很好的文學素養，用自己對課文的感情感染帶動學生，這樣才能更好傳授學生課文知識。

但僅僅這樣是絕對不夠的，語文作為一門綜合性比較強的學科，與日常生活聯系最為緊密。所以語文教師需要有開闊的眼界和豐厚道德涵養。首先在語文學習中不能只單一的刻板的只對課文內容進行講解，需要教師結合自己淵博的文化涵養和見識對所學內容進行擴展、延伸，讓學生通過語文課堂學習到更多新的知識，為他們以后的學習和生活打下堅實的基礎。其次教師是一個高尚的職業，無論是教育觀念的更新，還是教學內容、教學方法的改革創新，都取決于教師自身的道德涵養。并且在所有時間里學生除了家人以外和教師的接觸時間最長，所以教師是學生們模仿和學習的重要范例，尤其是小學階段學生的各種觀念還不完善，所以這就要求教師有豐厚的道德素質，起到以身作則的作用。并且教師還要有強烈的事業心和較強的責任心，志存高遠，勤懇敬業。教師要有一種崇高的精神境界，這樣才能激發教師去努力提升自己，全身心的投入到教學工作中，才能主動研究教育、教學規律與方法，把自己教育教學的工作放在重要的位置成為生活中重要的一部分，才能全面的照看到每一個學生，關注每一個學生的提升。

2.考慮學生提高學生興趣

教師還應轉變原來舊的授課思想，由“知識的占有與固守者”轉變為“學習活動的組織者”，學生作為課堂的主人，應該給他們更多地空間和機會進行對知識的探索。小學學生還處在對探索各種未知，對新事物好奇新鮮的階段。所以教師應利用他們的這種特性，引導他們將好奇引向課堂正確的方向。主要措施如下：

運用更加幽默的語言。在學生們的眼中刻板的學習是枯燥的，為了提高學生們的興趣就要站在學生的角度，從他們感興趣的點出發，運用幽默的語言，為課程增添色彩，這樣既集中了學生的注意力，又可以使學生感受到課堂的生動，更好的將他們的積極與活力帶入進課堂中。

可利用課堂情景創設，提高學生學習的欲望，將學生更好的帶入到課堂中從而更好的帶動他們的情感，并且這種方式更貼近生活，可以使學生將所學知識更好的運用的生活之中，同時也大大提高了學生們的學習興趣和積極性。

除此之外還可以運用小組比賽的形式進行授課，例如在每學期古詩專題授課時，進行小組詩朗誦，詩歌賞析競賽。每組學生演示完，其他學生進行點評后教師總結，并選出優勝組。這樣更好的利用了學生的好勝、不服輸精神，同時還能培養他們團隊精神、增強集體榮譽感。

3.優化課堂充分利用時間

教師最需注重的不僅僅是上課的幾十分鐘，還有課前和課后的所有時間。第一，課前，教師應做好充足的準備工作。充分了解課文背景、理解課文內容和所要傳達的中心。其次還要對課文內容進行擴展。第二，課中主要考驗教師的知識的傳授和對時間的把控。首先經過課前的充分準備，從開頭到結尾有條理的將自己的知識傳授給學生，同時結合本文第二點充分利用學生的特性，更好的發揮課堂的價值。同樣重要的是教師對事件的把控。經調查研究，有效的教學時間為15分鐘左右，所以教師應該充分把握好這個黃金時間段，不能完全的霸占整節課的時間，給學生們留下思考的時間。第三，課后學生們鞏固、回憶課堂的階段也是非常重要的。對于書面作業要注意量的把控。多數學生對于作業還是有不是很認真的態度，大量的書面作業其實也不能很好的幫助他們理解消化課上內容，所以就需要教師創新作業的形式。比如在課文《寓言兩則》中，讓學生以漫畫的形式表達出他們所理解的《揠苗助長》和《鄭人買履》這兩則寓言故事。在學習《把我的心臟帶回祖國》這一課時，讓學生學習愛國的歌曲，收集愛國的小故事，來幫助學生更好地體會這種民族精神。

學生對于課堂知識的吸收，與這三個環節中的任何一個都有著很大的關系，所以教師一定要做好課前、課中、課后的工作，這樣才能為學生打好豐富的語文基礎。

總結：語文課是一個十分基礎又是十分重要的學科，結合以上三點對課堂進行優化，使學生對課堂更加有興趣，課堂表現更加積極活躍。更好的提升學生們的寫作水平和語言表達能力，豐富學生的文化底蘊，并提高學生的民族自豪感，還可以從側面提高其他學科的成績。在教學內容以及教學方法上遵循上述原則，將對小學生的語文教學有很大的幫助，為學生今后的成長道路上打下堅實的基礎。

參考文獻

[1]金華，《小學語文教育論》；學術周刊，2016年