現階段初中學校管理存在的問題及其解決對策分析

隨著社會競爭越來越激烈，對于人才的要求越來越高，學校作為培養人才的重要基地，對于其學校的管理要求越來越嚴格，在符合新形勢的要求下與之進步。雖然在初中階段，學校的管理已經有了明顯的進步，但仍存在一些問題需要與時俱進予以改進。本文將主要根據現階段初中學校管理中存在的部分問題，提出針對性的解決措施。

初中學校管理 問題 解決對策

【中圖分類號】G 637【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）34-0180-01

為了促進教育現代化的發展和教學改革的進步，提高初中學校管理水平，創新初中教學模式，顯得越來越重要。為了有效的改善目前初中學校管理中的存在的問題，就應該對癥下藥，根據其問題，在結合現階段的發展前提下，為教學模式的改進和管理模式的優化提出科學合理的有效建議。進一步促進學校管理水平的提升、教學效率的提高和學生的全面發展，營造一個和諧的校園氛圍。

1.初中學校管理體制概述

簡而言之，將管理部門與管理規章制度的結合就是管理體制。所以，想要準確分析目前初中學校管理中存在的問題，就需要搞明白，在初中學校，其管理部門主要有負責決策以及有效執行及監督等部門，而相關管理制度主要是學校章程，還包括一部分工作人員的工作指導。為了確保其初中學校管理科學化、合理化，其體制的建設應該注重：一方面，學校要根據不同職責劃分相關的管理部門和管理工作人員，確保管理工作高效完成，并基于各個部門的特點，有針對性地靈活進行工作指導，另外，不能讓老師和學生與學校的管理工作產生疏遠，而應該適時的以志愿者的身份投入到學校的管理工作中。另一方面，在為各個部門制定相應的工作規范時，除了立足于本部門的特點之外，還要符合老師和學生發展的需求，適當對于管理人員進行激勵，保證其發揮自身的主觀能動性，促進學校的發展和自身的發展。

2.管理問題及相應的解決對策分析

（1）確保學校的管理制度的落實

現階段，在相關教育部門的督促下，大部分的初中學校都依據學校自身的發展確立了相關的學校管理制度，并且在順應時代的潮流中與時俱進。但仍存在一小部分問題導致學校管理工作高效完成無法實現。由于管理制度中具體的獎懲措施不夠完善，導致很多工作人員利用制度的漏洞在進行管理工作時，不負責任，造成管理工作無法順利實施，使得整個管理體制無法有序進行下去。同時，有時候，學校管理工作人員為了應付上級教育部門的定期檢查，只做表面工作。因此為了確保學校管理制度的有效落實，首先，學校的管理工作人員要樹立緊跟時代潮流的意識，時刻把握教育方針和教育理念，創新學校管理模式，促進學?，F代化的發展。其次，學校應定期對其進行培訓，使得學校人員的教育理念得到統一認識，遵循現代化的教育思維模式，幫助老師樹立先進的教學觀和價值觀。最后，學校管理部門應注重老師的實踐機會，鼓勵老師努力投入到實現教學現代化的步伐中，在時代的進步中不斷創新和優化老師的教學理念，鼓勵老師要將自己的教學價值和創造潛力充分發揮出來，從而更有力的促進學校現代化的發展。

（2）堅持“以人為本”理念

通常學校的管理部門對老師總是命令式服從，對老師上課模式以及教學理念都進行制約和限制，使得老師只能根據學校落后的僵硬的教學管理制度來教育學生，不注重老師的個人想法。導致老師在教學中沒有自由進行教學內容的規劃以及教學實踐的完成，限制老師創新教學理念，無法充分發揮自身的優勢。除此之外，學校往往對教學設備等相應硬件設施投入較少，老師的工資遲遲沒有任何改變，隨著生活壓力越來越大，降低了老師對于教學的熱情。所以，為改進學校管理問題，應強化人文精神，堅持“以人為本”。往往一個學校的發展水平取決于師資力量是否雄厚，所以要想取得搞笑的改進管理制度，就需要提升教師的質量，不僅注重其專業知識，也要注重其個人素養。規范老師的備課制度，監督老師定期改進自己的教學方案和教學目標，創新其教學理念和模式，從而實現其教學質量的提升。在改進的過程中，要重視“以人為本”，發揮老師的主觀能動性，在進行相關制度改革時，要注重老師的需求發展，以此激勵老師參加教學培訓的積極性和主動性。

（3）健全教學評估體系

目前，很多初中學校的教學評估方面仍存在很多不足，比如，只重視結果而忽視了過程，導致管理工作不能產生實質效果，無法有效實現教學目標；還有，在評估過程中，管理人員沒有仔細審核其評估資料，并且評估標準單一化，導致最后的評估結果片面化。所以，為改進初中學校管理，健全教學評估體系。一方面，應結合初中學校發展情況，以發展素質教育為前提，健全素質教育評估體系，將評估結果作為評價學校自身發展的重要一方面。另一方面，針對老師，建立有關老師教學工作的評價體系，其評價體系除了涉及教學方面外，應多根據老師的教學特點，包括老師個人素質健全評價體系，堅持公平公正公開，以此激勵老師工作的積極性。

3.結語

如果不徹底解決初中階段學校的管理，學生、老師以及學校都會受到負面影響。所以，為了改善學校的管理，注重教育本身，提高教育水平，營造良好的教育氛圍，結合時代發展，不斷推動學校管理與時俱進，提升老師的教學素養和教學質量，堅持“以人為本”，完善評估體系，激勵學生學習的主動性和老師工作的積極性，促進學生的全面發展，老師的工作進步，和學校質量的提升。

參考文獻

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