關于大學生創新創業加強思想教育的研究

在我國改革開放的今天，人們的思想越來越前衛，能夠跟上時代的發展進步。當代大學生的創造力也是逐漸增強。在社會經濟急速發展的今天，有眾多創業企業出現在大眾視野中，這種創新行為也影響著當代大學生。現在大學生就業相對困難，因此許多學生選擇了進行創業。各大高校也逐漸重視起創新創業教育，在學校中開展創業課程。但是創業不是一件簡單的事情，需要思想行為作為輔助，因此學校也要加強學生的思想教育。

大學生 創新創業 思想 教育

【中圖分類號】G 640【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）34-0174-02

1.創業教育中加強大學生思想政治教育的目的

在現在這個社會上，我國開始注重人才的培養和創新創業的開展。因此在政府和教育機構的的支持下，各大高校也開展了創新創業課程，進行人才的培養。創新創業是一種素質人才的培養，為高校的發展起到了推動作用。但是在大學生的創新創業中，存在著許多問題，高校對于學生的創新創業教育也只能是做到部分方面的教育，不能完全的對學生進行教導，因此學校應該將這種教學方式結合其他的理念。眾所周知，創新創業需要的不僅僅是創業方面的專業知識，還要有基本的道德素質和思想理念進行融合，才能創造出好的事業。思想道德在創業過程中，是創業的推動力和保障，只有創業企業有了這個因素，才能讓創新而企業順利開展并且長期發展下去。因此學校在開展的創新創業教育時，還要加強學生的思想教育。這樣才能培養出能力與品質相結合的人才。創新創業教育一方面是為了培養出優秀的創業人才，另一方面還為我國的發展提供了人才，為我國的發展做出貢獻，讓學生以專業的能力和優秀的品質思想在社會中做出一番事業，這樣才能使學生認識到自己的社會價值，為我國的發展獻出一份力量。

2.創新創業教育與思想政治教育的基本概述

（1）思想教育指的是對學生自身品質道德方面進行正確的引導，在提高學生的整體素質方面，創新創業是一種實用型人才的培養，對于學生自身和社會都具有重要的意義，因此為了避免培養出素質不高對社會無益的人，就要在創新創業教學過程中結合思想政治教育。創新創業的教育要以思想品德為主，能力培養為輔，學生只有擁有正確的思想和良好的品質才能進行好的創業活動。創新創業和思想政治的關系是相輔相成，互相影響的。學校通過思想政治教育向學生灌輸正確的價值觀，樹立起正確的價值觀后，在培養學生的創業思維，能力，專業知識和實踐能力。思想政治教育為學生的創業活動指引了正確的方向，提供強有力的基礎。學生在擁有一個正確的價值觀時，學生做的所有事情都是朝著正確的目標前進，有利于學生實現自身價值，增強學生的自信心，使他們能夠真正的做到有利于自己和社會的事情。

（2）思想政治教育在學生的創新創業發展中的作用是非常重要的，思想政治主要是以培養全面的高素質人才作為目標，學校將創新創業教學與思想政治教育結合就是為了做到立德樹人。創新創業本身就是一種創新行為，它需要老師學生的積極配合，才能進行有效的創業教育。思想政治教育在創新創業教育種具有必要性，它主要體現在三個方面。第一方面是有利于提高學生的創業水平。創業在我國改革開放時就存在，但是直到現如今，我國才開始重視這方面的教育，所以創業在高校中也是初期發展，還存在著教學內容不豐富，教學質量不高的情況，因此學生的創業水平也很一般。思想政治教育對學生的教導是全面性的，不僅僅是專業知識的培養，還有學生的各方面素質，因此對于大學生的創新創業的發展非常有幫助，能夠提高大學生的創業水平。第二方面是有利于人才培養戰略的實施。思想政治教育不是以創業教育為目的，而是要以學生的素質教育為主，對于人才的培養，從來都不應該是以偏概全，都應該是注重全面教育。思想政治的教育使學生跟上時代的發展，不僅增強了學生的創業思維的開闊，還提高了學生的創造力，凝聚力。學生更加積極地進行創新創業活動，高校這種模式的開展能夠培養出更多優質量的人才，有利于學校實現人才培養戰略。第三方面是有利于解決畢業生就業壓力。在現在的社會局面來看，企業需要的是更高質量有能力的實用型人才，對于就業的要求越來越高導致許多畢業生無法得到好的工作，甚至找不到工作，這不僅增加了學生的就業壓力，也降低了學校的就業率，所以學校支持學生創業，對學生進行創業教育，為了能夠讓他們學會一個技能，這樣才能在社會上立足。創業教育對學生來說，是一種自身價值的體現，能夠讓學生提高自身能力，減緩學生的就業壓力。

3.創業教育中加強大學生思想政治教育的現狀

（1）教學模式有待更新

創新創業對于學生和學校來說都是一種新型的就業模式，因此對于這方面的學習和教育都有些生疏，學校現在對于學生創業的培養還停留在以前的階段，采用傳統的教學方法和模式，這造成了學生的創新思維得不到提高，老師用這種單一的教學手段，使內容變得枯燥，降低了學生的學習積極性。另一方面，用這種落后的思想和手段進行教學，使得學生學到的東西已經不符合現在社會的發展現狀了，所以這種教育根本毫無用處。創業本身就是一個創新的，隨時發展的新事物，所以在教學模式上，也應該進行創新，老師要調整教學模式，采用創新方法教學。學校應該建立一個完善的教學體制，這個體制要創新，要能跟上時代的潮流，教學模式要新穎，這樣才能真正的對學生的創業有幫助。創業教育教師專業化程度較低，也是導致創業教學效果不明顯的因素之一，在現在的高校中，許多老師其實也沒有真正的進行過創業，所以本身也沒有什么經驗，加上專業知識和實踐能力水平不高，所以很難對學生進行有幫助的教育。老師在創業的教學上，大多數只是紙上談兵，不能真槍實練。所以教學效果并不明顯。教師隊伍的素質低下，阻礙了學校對學生的創新創業教育。

（2）學校的創業教育評價體系有待健全

對于創新創業的教育有一部分學校是很重視的，但是有些學校只是把它當做一個任務來完成，不僅教學不認真，還缺少專業的教育體制。有些學校即使重視創新創業的教育，也沒有完善教學體制。創新創業的教育是一個必然，思想政治在創業教學中也是關鍵的一項，所以學校要建立一個德育評價體系。思想教育體系對于學校的教學有很大的幫助，如果想要創業教育有成效，就要加強思想政治教育，完善思想教育評價機制，這個機制可以規范老師的教學質量，鞭策學生的思想素質的提高。所以學校一定要對這個體制的建立重視起來。

4.加強大學生思想政治教育的策略

（1）高校思想政治教育與創新創業教育互動融合

創新創業需要不斷的發展，更新理念，轉變舊有方式，所以對于學校的創業教育也要隨之更新換換代，跟上時代的變化。在將思想政治與創業教育相結合的教學模式下，如何將兩者更好的融合是一個關鍵。在幾個方面都要做出改變。第一方面是要轉變學校的教育理念。以往的老師在創業的教育中只需要教育學生如何創業，創業的知識，方法，技巧等方面。這樣的教育理念對導致老師的教學手段非常片面，只注重專業方面的培養，學生只學會了如何創業，但是沒學會如何做人。所以這種教學理念是錯誤的，不能有效的提高學生的整體素質。當代的人才已經不是只有能力而沒有品質了，所以學校要進行教學理念的進步，將思想政治教育與創業教育結合起來。這樣才能提高教學的效率和質量。第二方面是要提高老師的教學水平。在創業教育中，老師起著關鍵的作用，老師的素質決定了教育水平，但是現在的老師存在著業務能力不高，知識水平不夠的情況，因此學校要加強教師團隊的建設，將優質的教師人才集合在一起，進行培訓，提高整體素質。只有老師隊伍的質量夠高，才能對學生進行能力和思想上的培養，正確引導學生。第三方面是要注重實踐活動。實踐是檢驗真理的標準，因此學校要對學生進行實踐培養，創業是一種實踐為主的學科，要將理論運用到實際中，因此學校要注重培養學生的實際操作能力。創業本身就是一種行為，如果能力不足經驗不夠，就會使學生難以在激烈的市場中生存下來，所以學校要加強對學生的實踐能力的培養。第四方面是課程結合，思想政治教育與創業教育的結合，主要是為了讓學生不僅能夠學習到專業知識，還要提高思想素質。這樣才能讓學生在創業中做出正確的判斷和選擇，有利于提升學生的價值觀。第五方面是改善教學環境，在學校的教育中，學生學習的環境也是學生學習的影響因素。學校要為學生營造一個良好的學習環境，學校可以開展創新創業比賽，演講等活動，增加學術交流，分享經驗。通過多媒體互聯網等科技手段鼓勵學生創新創業活動的實施。同時也要講思想政治教育融合在里面。在加強學生能力的同時也注重了學生思想道德的建

（2）完善教學模式與教學方法

在傳統的教學模式中，老師占據主導地位，對學生進行傳輸式教育，老師直接將專業知識傳授給學生，這樣會導致學生只會刻板的學習，封閉了創新思維。老師也只是固步自封，用相同的知識和方法一次次的教學，很難對自身進行提高，不斷豐富自己。所以這種教學模式沒有實際的用處。創業本來就是要實踐要創新才能有用處的學科，所以老師要對教學模式進行創新，更新教學方法，采用因材施教的方式，針對不同的學生采取不同的策略。每個學生對于創業都有不同的理解，同時也也有著不同層次的思想道德。因此老是要針對這些不同，對學生進行不同層次的教育。老師采用一種新的教學模式，以學生為主體，學生進行課堂的主導，開放思維，提出問題，用多種方式進行解決，這樣才能使學生發現自身的潛力，才能真正的學習到知識。在這個過程中，老師對學生進行思想上的正確引導，指出學生的問題，引導其改正，這樣有利于學生在創業實踐中樹立正確的人生觀價值觀。這種方式不僅提高了教學質量和水平，還實現了對學生的素質培養。

（3）創業實踐活動是思想政治教育與創業教育的具體途徑

實踐是檢驗學生真實能力和知識運用的途徑。學校對學生僅僅進行理論的培育是無法讓學生真正學習創業的，因此學校要加強實踐的培育。學校要組織學生進行實踐活動，安排學生進入到實際企業進行實習，在實習中學到知識和經驗。學生在這個過程中可以了解創業模式，操作程序，創業思想等。并且在實際工作中對學生素質也是一種考驗，同時也是一種教育。讓學生在實踐中明白創業不是一件容易的事情，創業非常艱辛，需要能力與思想的結合，激勵學生自主的進行學習，提升自己的專業水平和能力。讓學生明白要想成功必須付出。這樣不僅能夠通過實踐讓學生的能力得到提高，也能用實踐對學生進行思想教育，這種比起理論更加的有效。

5.結語

當代的大學生進本上都是擁有著幸福的生活，沒有經歷過艱難困苦，因此對于創業并不是有著很深入的了解。在現在的局勢下，就業壓力迫使許多學生不得不進行創業，各大高校也對學生的創業方面給予了打的支持。因此學校要不斷提高教學的質量，更新教學模式，采用科學的有條理的方式進行教學。不僅要提高學生的實用性培養，還要注重學生的道德品質，這樣才能讓人才對社會真正的貢獻出自己的力量。高校作為培養人才的途徑，思想政治教育尤為重要，決定了學生今后道路正確與否。因此學校要將思想政治教育與創新創業相結合。這樣才能培養出有能力，有品質的創業青年。

參考文獻

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