構(gòu)建小學(xué)英語動態(tài)課堂的途徑探索

動態(tài)課堂教學(xué)是指在實際小學(xué)英語教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課堂進行的情況和學(xué)生掌握知識的情況，教師要對課堂教學(xué)的內(nèi)容進行適時調(diào)整，做好突發(fā)情況的應(yīng)對措施，使課堂活躍起來，提高同學(xué)們的積極性。本文就如何構(gòu)建小學(xué)英語動態(tài)課堂展開詳細介紹。

動態(tài)課堂 小學(xué)英語 適時調(diào)整

【中圖分類號】G623.3【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）34-0169-01

動態(tài)課堂的構(gòu)建，還出于對學(xué)生情感的因素的考慮。學(xué)生在學(xué)習(xí)語言時，會因為它冗長乏味、枯燥，容易產(chǎn)生懈怠的情感。在英語教學(xué)時，應(yīng)打破程序化的教學(xué)，動態(tài)課堂更加多元化，是更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

1.營造活躍的課堂氛圍

課堂氛圍至關(guān)重要，決定著同學(xué)們學(xué)習(xí)的信念是否堅定，如果不能讓學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氛圍，教學(xué)方法很難發(fā)揮作用。新一輪課改的原則是“師生平等”、“民主和諧”，師生共同構(gòu)建一個有趣的小學(xué)英語課堂，開發(fā)新的英語教學(xué)方法。

活躍的英語課堂是每個英語從教者追求的目標，也是每個學(xué)生所想要的課堂。活躍的課堂氛圍不僅能調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，還能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望，有利于課堂效率的提高。活躍的課堂氛圍能夠提高教師的業(yè)務(wù)水平，完滿甚至超過最佳教學(xué)任務(wù)目標，加深老師對英語的熱愛程度。

2.英語情景教學(xué)，促進課堂的活躍

在小學(xué)英語課堂上，可以創(chuàng)設(shè)生活化的情景，將英語教學(xué)與生活聯(lián)系起來，教材的內(nèi)容和圖片都是從生活中提取的，所以教師們要注意觀察。首先小學(xué)教師要關(guān)注同學(xué)們的生活實際，在生活尋找與教學(xué)相匹配的內(nèi)容，提高英語教學(xué)的效率。例如在講解“There be”句型時，教師準備幾張家庭和生活中的照片，指著圖片上的物品詢問同學(xué)們，讓同學(xué)們用這個句型進行闡述，提高同學(xué)的主動性和積極性。

為了有效的提高生活化教學(xué)水平，教師們通過創(chuàng)設(shè)生活化的情景，讓同學(xué)們感知學(xué)習(xí)和生活的關(guān)聯(lián)，吸引同學(xué)們的注意力。在“On the road” 這節(jié)課中，教師先準備一些圖片或者剪紙，像道路、樹、花兒、車輛等等，營造真實的生活環(huán)境，讓同學(xué)們感覺就是在真實的道路上走著，欣賞著美景，學(xué)習(xí)工具的使用、實物教學(xué)的情景，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

3.趣味教學(xué)，同學(xué)們積極性大增

趣味教學(xué)可以使學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)到新的知識，快樂的獲得知識。孩子本性是愛玩，對玩的、有趣的東西興趣很大，如果教師能在英語教學(xué)內(nèi)容中插入笑話、謎語、圖片、小故事、歌曲等，課堂的趣味性大大增強。例如一則貓抓老鼠的故事，貓餓了，老鼠躲在洞里，通過圖片問貓和老鼠分別在什么地方，自然的引出“Where is”句型，增強了學(xué)習(xí)的趣味，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，這樣學(xué)習(xí)更便捷。師生協(xié)作，既能加強老師與同學(xué)們的交流，又可以拉近與同學(xué)們間的距離，一舉兩得。

猜單詞游戲也特別有趣，像“你畫我猜”一樣，但這個有所不同，是你的肢體語言或者英語（但不能告訴對方那個詞），對方來猜然后用英語說出來。負責(zé)猜的那個人在對方看詞的時候閉上眼睛，當所有的比劃者都OK了，猜測者睜開眼睛，認真的聽對方描述，看他的動作。全班人都可參與這個活動，制定一些簡單的參與規(guī)則，規(guī)定時間猜對多的組合獲勝。通過這個游戲大家可以學(xué)到“This is my…”句型，提高了同學(xué)們的專注力，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

教師還可以在課堂上采用英語動畫或電影教學(xué)，放映英語動畫對話，提高同學(xué)們的聽力水平。英語原版動畫電影在學(xué)習(xí)英語中具有無可比擬的優(yōu)勢，近幾年來上映的動畫電影《瘋狂動物城》《神偷奶爸》《超能陸戰(zhàn)隊》等影片，受到了孩子們很好的青睞，相對于枯燥乏味的課本來說，電影更有趣生動。英語動畫電影題材多樣，主題鮮明，積極向上。教師可以截取一個具有特殊意義的片段在課堂上播放，比如在《瘋狂的動物城》里Judy離家坐車進入到動物城時，被眼前壯觀的景象所震驚，世界的典型氣候特征和對應(yīng)的自然植物景象完全呈現(xiàn)在眼前，像冰川鎮(zhèn)、熱帶雨林、撒哈拉廣場等等，還有現(xiàn)代的建筑、俄羅斯紅場、教堂。同學(xué)們可以在這個過程中了解到世界的奇大壯觀，學(xué)習(xí)一些新的英語詞匯。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立動態(tài)課堂

興趣是學(xué)生最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進動態(tài)課堂的建立。對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，40分鐘的課堂學(xué)生注意力很難高度集中，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣不利于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行充分了解，根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)進程，采用科學(xué)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，根據(jù)學(xué)生的興趣構(gòu)建動態(tài)課堂。例如在“How old are you？”這節(jié)課中，主要是通過對話詢問來得知對方的年齡，掌握基本的情景對話英語，控制好課堂中出現(xiàn)的突發(fā)情況，提高教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

動態(tài)課堂最大的魅力就是不確定性強，我們不知道在教學(xué)過程中會出現(xiàn)什么樣的事情，也不確定教學(xué)方向會朝著什么發(fā)展，我們更不知道會出現(xiàn)什么意外，實施這樣的教學(xué)方式，更需要英語教師提高知識文化水平，增強創(chuàng)新能力和隨機應(yīng)變能力，更要因材施教，根據(jù)每個學(xué)生不同的情況進行修改、設(shè)計教案，這樣才能促進教學(xué)質(zhì)量的提高，培育棟梁之材。

參考文獻

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