新課標下初中體育與健康課程教學改革

在我國教育教學理念不斷發展的情形下，重視學校體育教學活動的開展實施，具有極其重要的現實意義。身體是革命的本錢，在學生個人成長發展的過程中，樹立正確良好的體育健康意識，積極開展良好的體育鍛煉活動，有助于學生的良好成長和發展，極具現實價值。本文主要結合實際教育教學情形，對新課標教學形式下初中體育與健康課堂教學改革進行相應的分析探究，以期促進初中體育教學活動的開展實施。

新課標 初中體育 健康課程教學 教學改革

【中圖分類號】G 623.8【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）34-0092-01

1.淺析初中體育與健康課程教學發展現狀

體育與健康課程教學活動的開展，在新課標初中教育過程中占據極其重要的現實地位，結合實際教育教學現狀可知，在這一課程教學活動發展的過程中，存在以下教學問題，阻礙了課程教學效用的發揮，其具體內容為：

（1）課程教學內容滯后

學科教育教學活動開展實施的整個過程中，課程教學內容對整個課程教學價值的保障及提升有著極其重要的影響，初中體育與健康課程教學內容滯后發展現狀的存在，在很大程度上阻礙了體育與健康課程教學價值的發揮。其具體內容為：素質教育教學理念下，以學生的切實需求為教學出發點，積極開展相應的學科教學活動，逐漸發展成為新課標教學情形下學科教學模式的重要組成，初中體育與健康課程教學活動開展的過程中，學科教學工作者仍在很大程度上忽視了學生的切實需求，學科教學內容大多為傳統性體育運動項目，甚至為自由活動，不能很好的滿足現代中學對競技性體育項目的需求，以至于課程教學價值及教學效用不能得到很好的發揮。

（2）課程教學方式單一

實際教育教學活動開展的過程中，學科教師采用的課程教學方式極為單一，單一化的課程教學方式實際應用情形下，學生的學科學習積極主動性不能得到良好的保障及提升，從而不利于課程教學價值的發揮。在初中體育與健康課程課堂教學活動開展的過程中，學科教師仍采用灌輸式的知識內容講解方式開展相應的學科教學活動，這一教學方式下，很好達成培養學生良好的運動習慣及運動思維的課程教學目標。與此同時，該類教學方式較為單調枯燥，不能很好的調動學生課程學習的積極主動性。

（3）課程教學目標單一

現代社會經濟發展的過程中，素質教育教學理念對各個學科教育活動的開展有著較為重要的影響，但在初中體育與健康課程教學活動開展的過程中，多數教師受限于應試教育理念，存在課程教學目標單一的發展現狀，不利于課程教學質量的保障及提升。初中教育教學過程中，對學科教師而言，完成課程體育教學內容，便在很大程度上完成了相應的課程教學目標，以至于學生的運動能力培養及提升目標得到了極大的忽視。單一化課程教學目標發展情形下，學生無法很好的將所學知識加以實踐運用，與現代素質教育理念相悖，不利于課程教學活動的長遠化發展。

2.探究新課標教學情形下課程教學改革策略

（1）課程教學方式多元化發展

興趣是學生最好的老師，初中體育與健康課程教學改革活動開展的過程中，學科教師應注重學生課程學習興趣的培養，通過激發學生自身的學習積極主動性，強化整個課程教學質量及課程教學效率。體育與健康課程教學活動開展的過程中，多元化的課程教學方式的實際應用，同時也能在很大程度上提升課程教學效率及課程教學質量，對整個課程教學目標的實現也有著極其重要的促進作用。實際教育教學過程中，為完成這一課程教學改革思路，教學工作者應積極學習現代體育教學方式，在強化自身對課程教學內容理解的情形下，科學合理的進行學科教學方式方法的運用。

（2）課程教學評價體系的改善

新課標教學情形下，為更好的滿足時代發展趨勢下的課程教學需求，對初中體育與健康課程教學評價體系進行相應的改善，有助于強化課程教學效率及教學質量，推動課程教學改革活動的積極有效開展。現實情形下，課程教學評價體系的改善，具體內容為：教學工作者應改變現有的單一化課程教學評價體系，通過學生互評、教師評價等多元化評價活動的開展實施，更為科學全面的衡量學生的學科學習成果水平，從而更好的調動學生的課程學習積極主動性。

（3）課程教學內容與時俱進

素質教育教學背景下，以學生為課堂教學主體的教學理念深入人心，基于這一發展趨勢，教學工作者應注重課程教學內容的創新發展，在保障課程教學內容與時俱進的情形下，科學高效的開展相應的初中體育與健康課程教學活動。在我國社會經濟水平不斷提升的情形下，現代民眾生產生活質量水平得到了極大的提升，健康意識的養成對個體今后的成長和發展有著極其重要的促進作用，基于此，初中體育與健康課堂教學過程中，一方面，學科教學工作者應積極引入競技型體育項目，滿足學生的切實需求；另一方面，教師應重視理論教學內容的講解，幫助學生樹立良好的終身運動理念。

3.結語

新課標教學情形下，基于初中體育與健康課程現階段教學過程中存在的系列發展問題，重視并積極開展相應的課程教學改革舉措，有助于強化整個課程教學目標及教學價值，對學生的成長和發展有著極其重要的促進作用。

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