初中物理教學生活化的認識與研究

實際教育教學情形下，物理教學生活化教學活動的開展實施，逐漸發展成為學科教學趨勢，對整個學科教學目標的實現，有著極其重要的促進作用。結合實際教育教學現狀可知，現階段，引導物理教學活動走向生活化發展趨勢，是一種必然性的結果，對學生的學科成長和學科發展有著極其重要的積極影響。基于此，本文主要結合實際學科教學現狀，對初中物理生活化教學活動的開展及發展進行相應的分析探究，以促進初中物理學科教學質量的提升。

初中物理 物理教學 生活化教學

【中圖分類號】G 633.7【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）34-0086-01

1.淺析初中物理教學生活化的現實意義

現代教育教學背景下，初中物理教學生活化的發展趨勢成為一種必然性結果，對整個學科教學活動的開展有著較為重要的影響，結合實際教學現狀可知，初中物理教學生活化的現實意義，主要有以下內容：

（1）有助于激發學生的學科學習興趣

相較于傳統物理教學方法，物理教學生活化教學活動的開展實施，能夠很好的激發學生的學科學習興趣，進而更好的提升學科教學效率及學科教學質量。結合實際教育教學現狀可知，在初中物理教學生活化發展趨勢下，學科教學工作者聯系學生實際生活經驗，進行物理學科知識內容的講解，例如，生活中的公交車乘坐人員慣性作用的講解，能夠從學生生活事件出發，進行學科知識內容的講解，在學科講解之初就很好的抓住了學生的注意力，從而很好的激發了學生的物理學習興趣。相較于傳統物理教學過程，物理教學生活化教學過程中，單調枯燥的理論知識講解活動得到了一定的弱化，現實生活中生動形象的教學講解案例的教學引入，能夠更好的提升學生的物理學習興趣。

（2）有助于學生對學科知識內容的理解

實際教育教學過程中，初中物理教學生活化的發展實則是順利素質教育教學背景下的結果，但其在學科教學過程中的實際應用，能夠在很大程度上幫助學生理解學科知識內容，進而更好的提升學科教學效率及學科教學質量，極具現實價值。傳統初中物理學科教學過程中，教學工作者就課本知識內容進行講解演示，理論性的學科知識內容對初中生而言有較大的學習難度，初中物理教學生活化教學活動發展的過程中，生活化案例被廣泛應用，學生能基于自身的生活化經驗，逐漸深化自身對物理學科知識內容的理解，從而更好的開展相應的學科教學活動。這樣一種教育教學背景下，學生對初中物理學科內容的理解深度得到了極大的保障，以至于教師引導學生將物理學科知識內容活化為具體生活知識技能的教學目標，得到了相應的達成和實現，極具現實價值。

2.探究初中物理學科教學生活化的具體內容

實際教育教學過程中，初中物理教學生活化的發展趨勢是一種順應教育事業發展趨勢的必然性結果，對整個學科教學目標的實現有著積極良好的促進作用，結合實際教育教學經驗可知，初中物理學科教學生活化的具體內容為：

（1）教學導入環節生活化

學科教學活動開展的整個過程中，教學導入環節各項學科教學活動的開展實施，對學生的學科學習效率及學科學習質量有著較為重要的影響。初中物理學科教學生活化的發展趨勢下，教學導入環節生活化的教育教學活動的開展，極為普遍且具有較好的現實價值。其具體內容為：課堂教學導入環節，物理教師通過講解生活化的物理知識案例，引導學生快速進行物理學科知識內容的學習情境中，從而能夠在一定程度上提升學科教學效率及學科教學質量。

（2）教學實驗環節生活化

初中物理教學活動開展的整個過程中，物理教學實驗的開展實施具有極其重要的現實意義，物理教學實驗環節生活化是初中物理學科教學生活化的具體內容。結合實際教育教學經驗可知，教學實驗環節生活化的主要內容為：物理教師在設定物理教學實驗活動的過程中，應盡可能讓物理教學活動貼近生活，通過生活化實驗教學活動的開展實施，強化物理學科教學知識內容與實驗教學環節的關聯性，推動初中物理學科教學生活化發展趨勢的開展。例如，在摩擦力的知識內容的講解過程中，物理教師可引導學生雙手之間開展相應的摩擦活動，引導學生切實感知摩擦發熱的物理現象，進而就這一物理教學實驗現象進行相應的教學講解。

（3）教學作業內容生活化

初中物理教學活動開展的整個過程中，教學作業的布置和完成實則是幫助學生進行學科知識內容深化思考的教育教學方式，教學作業的內容及方式，都會對學生的學科知識學習積極主動性有不同程度的影響。教學作業內容生活化的教育背景下，物理教師可通過生活類物理教學作業的布置安排，強化物理學科知識內容與實際生活內容之間的關聯，讓學生在生活中感知物理學科知識內容的價值和魅力，進而更好的開展相應的初中物理學科教學活動。例如，初中物理教學過程中，調查類教學作業的安排布置，能夠為學生創建了解生活中的物理知識的機會和平臺，這一類型教學作業的設計，不僅有助于增加物理教學作業內容的趣味性，激發學生的學科知識內容學習積極主動性，而且還能在很大程度上強化物理學科內容與生活事件的關聯。

3.結語

綜上，初中物理教學生活化教育教學活動的開展實施，是順應素質教育教學背景下的必然性結果，其能夠更好的符合初中生物理學科知識內容的學習需求，對學生的物理學科知識學習活動的開展有一定的促進作用，極具現實價值。

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