淺析如何提高幼兒教育的趣味性

當前，家長對幼兒教育的重視程度逐年提高，對幼兒教育機構實施教育能力的要求也隨之提高。幼兒園、早教班等教育機構必須適應市場環境的新變化，將趣味性教育手段融入日常教學中，不斷提高教學質量。本文在分析當前幼兒教育現狀的基礎上，對如何提高幼兒教育趣味性進行了探討。

幼兒教育 提高 趣味性

【中圖分類號】G610【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）34-0029-01

幼兒教育由于教育對象較為特殊，所以采用的教育方式也需要與小學教育方式有所區分。只有將較多的將趣味性元素融入實際幼兒教育中，才能夠取得較為理想的教育結果。但是，當前仍有較多的幼兒教師尚未對趣味性教學持有明確的認識，在具體幼兒教育實施過程中也存在問題，鑒于此，有必要對如何提高幼兒教育的趣味性進行研究。

1.當前幼兒教育的現狀分析

隨著經濟發展，為了適應經濟環境，滿足市場需求，公立幼兒園、私立幼兒園、各種幼兒早教機構之間的競爭也愈加激烈。雖然市場競爭能夠促進降低幼兒教育價格、提高服務質量，但是從整個幼兒教育市場的情況來看，在幼兒教育的實施環節尚存在著較多問題，具體如下：首先，部分幼兒教師持有錯誤的教育觀念。他們通常認為幼兒年齡較小，具有調皮貪玩、不聽管教的特點，所以就應該更多地采用嚴厲的方式進行教育，這樣以來幼兒才會服從管教。如果過多地采用趣味性較強的方法進行教育，則對于幼兒管理來說較為不利。其次，沒有合理利用各類型教學設備器具。無論是在幼兒園還是在各類早教機構，都置備有較多的教學設備器具，但是許多教師沒有合理利用，沒有發揮它們應有的作用。例如，大多數幼兒園中都置備有多媒體教學設備，然而教師較少的將它們應用于幼兒教育方面，而是更多的將它們用在了幼兒娛樂游戲活動方面，沒有真正使教學設備發揮作用。最后，教師教學方法的使用方面也存在不足。幼兒教師所采用的教育方法較為呆板，沒有寓教于樂于一體，較多地采用說教式的教育方法，較少地考慮到幼兒的年齡狀況和接受水平，多數情況下不但沒有達到教育的目的，而且還會起到反作用，使許多幼兒對接受幼兒園教育持有抵觸或者害怕的情緒。

2.提高幼兒教育趣味性的具體策略

（1）更新幼兒教育觀念，正確認識趣味性教學

教育觀念直接影響教育行為，幼兒教師需要更新和改變教育觀念，正確認識趣味性教學所發揮的作用，進而改進教學方法。一是要更新和改變教育觀念。沒有對比，就沒有改變的動力，同樣地，幼兒教師不通過交流和學習，也很難發現自身教育理念存在的問題。教育機構可以根據需要，通過單位之間的工作交流、參觀學習的方式，安排教師到實施趣味性教學較為成功的單位進行考察和學習，實際感受和體驗其他單位的趣味性教學效果。通過與自身單位教學效果的對比，發現自身教育效果的不足，進而認識到自身教育觀念的缺陷。二是要將新的教育觀念應用于教育工作中。只認識到缺陷、更新教育觀念是不夠的，還需要用新的觀念進行教學，需要積極尋找各種符合新觀念的教學方法，不斷提升自身的教育水平和效果。

（2）合理使用教學設備，增加教學中的吸引力

教學設備是各幼兒教育機構均配備的基礎教育設施，教師應該充分利用好這些設備工具，讓它們在趣味性教學中發揮實際作用。不同的教學設備有著不同的使用方法，教師應該結合實際情況，選擇合理的方式使用，以使教學活動生動有趣，增加教學對幼兒的吸引力。例如，對于多媒體一類的教育設備，不應只將其應用于幼兒娛樂上，應該將其與教學相結合，通過為幼兒播放視頻、音頻的方式吸引他們的注意力，從而實現教學目的。在對幼兒進行漢字教學時，就可以通過多媒體將幼兒感興趣的事物展示出來，讓他們有更加直觀體味不同事物的特點，進而實現更好的教學效果。

（3）講述趣味性小故事，激發幼兒的求知欲望

活潑愛動、好奇心強、注意力不集中等是幼兒的特點。在教學中，如果教師沒有根據幼兒的實際特點去選擇合適的教育方法，可能還沒等教師講完，他們的思緒早就已經開小差跑到九霄云外了。實際教育中，教師可以抓住幼兒好奇心強的特點，將具有一定趣味性的小故事引入教學的開始環節，首先吸引他們的注意力，再通過設置具體問題，讓他們陷入思考，激發他們的求知欲望，最終達到教育的目的。

（4）積極開展競賽活動，激發幼兒的參與熱情

幼兒年齡小，具有爭強好勝的心理特征，教師可以抓住他們的這一特點，將競賽活動引入到教學中，在增加教學趣味性的同時，激發他們的參與熱情，有利于取得更好的教學效果。例如，在進行看圖“說話”教學中，教師可以將幼兒按照座位順序分成若干小組，然后通過搶答的方式回答老師的提問，回答正確次數最多的小組不僅可以發放獎勵貼畫，而且還將每個小組成員的名字寫在教室后邊的板報上以示鼓勵。在這樣物質和精神的雙重刺激下，幼兒們的參與熱情被激發，學習興趣被提高，必定會爭搶著回答問題。而在回答問題的過程中，教師還可以就每個幼兒的具體反映情況來評估他們的實際學習效果。

綜上所述，趣味性對于幼兒教育十分重要，只有抓住趣味性這個重點，將其充分融入日常教學中，對幼兒的教育才能夠取得實效。教師應該對提高課程趣味性有著清晰的認識，及時更新自身教學觀念，合理使用教學設備，綜合應用多種教學手段，穩步提高幼兒教育的趣味性。

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